Технологиялы карталар 5 страница
Біледі:уен екпінін сезіну,нд сипатына сйкес айту,уенді тазаайта білуді.
Игереді:музыканы тыдай отырып,клікте жруді,уенге сйкес имыл жасауды,трлі сипаттаы уенді салыстыруды.
Мегереді:сйікті аласы туралы,сулетті жерлері туралы біледі,гімелей алады,лді наышына келтіре айтуды.
Технологиялы карта
Білім беру саласы:Шыармашылы
Блімі:Музыка
Таырыбы: «Бізді Алматы»
Масаты: естияр тобы уенні ыра екпінні сезіне білуге,салыстыруа уенге сйкес озалуа дадыландыру.нді кілді ,ашы дауыспен таза орындауа йрету.Туан жеріне,аласына сйіспеншілік сезімін ояту.
Міндеттері: естияр тобы нді уанышты, екпінді орындауа йрету.
Дыбысты уезділігін, жеіл ндерді орындау дадыларын алыптастыру,хорда орындау.
Балаларды жеіл гимнастиалы, бейнелі, би имылдарын йренген кезінде имыл мен музыаны йлесімдігін дамыту.
Масаты: 2 сбилер тобы уенні ыра екпінні сезіне білуге,салыстыруа уенге сйкес озалуа дадыландыру.нді кілді ,ашы дауыспен таза орындауа йрету.Туан жеріне,аласына сйіспеншілік сезімін ояту.
Міндеттері: 2 сбилер тобы музыкаа серлену, ыраты, динамикалы есту абілеттерін дамыту.
музыканы еске сатау, сезіне білу, таныс нді тану, абілеттерін дамыту.
нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.
Музыканы мазмнына назар аудару.
Музыканы мият тыдауа йрету
Крнекілік: «Алматым» атты сурет крмесіне немесе слайд,троллейбус макеті.
Сздік жмыс:Алматы,Алатау,клік,троллейбус.Билингвалды компонент:тиын-белка, тлкі-лиса,саыраула-грибы
| Оу іс-рекетіні кезедері | Музыка жетекшісіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті | Есеп | |||
| + | - | |||||
| естияр тобы | 2 сбилер тобы | |||||
| Мотивациялы - озаушылы | -ала те лкен.Сондытан да клікке отыруды сынамын.андай кллікке отырамыз,жмбаты шешуін табыдар: Дыз-дыз етіп жрегі, Сымнан стап жреді. зіне адам мінеді, Ол не,ал кім біледі? (Троллейбус) | аланы крікті жерлері туралы гімелейді. Жасырылан жмба шешуін табуа тырысады. | Балалар уен ыраымен кіріп, «Сйікті Алматым » атты сурет крмесін немесе слайдты тамашалайды.Алматы туралы білетін тапатарын айтады. | |||
| йымдас- тырушылы ізденістік | -ала кшелерін аралап,ызытырады.Енді кілді нге кезек берейік.Дауыс жаттыуы: «Жоары-тмен». Гл-гл жайнап бріміз, Кіреді бізді сніміз. демі де уенді н салайы бріміз. н айталау: «Біз мірді гліміз» (Б.изатов, .Дйсенбиев) нін орындап,н сипатын ажыратуды,н мтінін гімелеуді срайды.н ыраын шапалапен крсетіп,уенге ілесулерін адаалайды.нні кіл кйін бере шаттана,жарын айтуа машытандырады. Музыкалы ыраты имыл: нді айта отырып, «Ша-ша-ша» деген жерде олмен рады. нді тгел айтып болан со, сылдырматы олдарына алады. Сылдырматы ыраа йлестіре отырып имыл жасау. Бсе жерінде жай рып, шира жерінде атты ау. | Дауыс жаттыуын наышына келтіріп айтады.олдарын жоары ктеріп,тмен тсіріп,уенмен бірге озалады. нді бірге осыла айтуа тырысады.н ыраын шапалапен крсетіп,уеннен алыспауа,сздерін есте сатауа йренеді.лдар здеріне жп тадап,ыздарды ойына шаырады. Балалар музыка ыраына сай имылдар жасайды. Сылдырматы жай соып, екінші шуматан кейін атты соады. | Дауыс жаттыуын наышына келтіріп айтады.олдарын жоары ктеріп,тмен тсіріп,уенмен бірге озалады. нді бірге осыла айтуа тырысады.н ыраын шапалапен крсетіп,уеннен алыспауа,сздерін есте сатауа йренеді.лдар здеріне жп тадап,ыздарды ойына шаырады. Музыка ыраын тыдап,бірге озалып,ойын шартын сатауа машытанады. Троллейбуса отырып,ндетеді. | |||
| Рефлексиялы – тзету-шілік | Башамызда арайлы, Кн шуаы тарайды. Апайлар мен балаалр ол блап бізге арайды. -андай кшелермен жрдік? -андай клікке отырды? -айда барды?Нелерді крдік? Жауаптарын тыдап,балаларды мадатайды. «Мені Алматым» таырыбына сурет салуа тапсырма береді. | ойылан сратара жауап бере отырып,алаа жасаан саяхатты естеріне тсіреді.уана оштасып шыады. |
Ктілетін нтиже:
Біледі: уен екпінін сезіну,нді сипатына сйкес айту,уенді тазаайта білуді.
Игереді: музыканы тыдай отырып,клікте жруді,уенге сйкес имыл жасауды,трлі сипаттаы уенді салыстыруды.
Мегереді: сйікті аласы туралы,сулетті жерлері туралы біледі,гімелей алады,лді наышына келтіре айтуды.
Технологиялы карта
Білім беру саласы:Шыармашылы.
Блімі:Музыка.
Таырыбы: «Мені Отаным».
Масаты: естияр тобы уенні ыра екпінні сезіне білуге,салыстыруа уенге сйкес озалуа дадыландыру.нді кілді ,ашы дауыспен таза орындауа йрету.Туан жеріне,аласына сйіспеншілік сезімін ояту.
Міндеттері: естияр тобы нді уанышты, екпінді орындауа йрету.
Дыбысты уезділігін, жеіл ндерді орындау дадыларын алыптастыру,хорда орындау.
Балаларды жеіл гимнастиалы, бейнелі, би имылдарын йренген кезінде имыл мен музыаны йлесімдігін дамыту
Масаты: 2 сбилер тобы табии дауыспен нді таза айтуа,шыарманы сезіне білуге йрету,музыка сипатын сай жаттыу имылдарын йлестіре білуге баулу.нді сезіну арылы Отанды сюге,астерлеуге баулу. Алдын ала алалар,туан жер,ауыл туралы гімелесу.
Міндеттері: 2 сбилер тобынді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.
Музыканы мазмнына назар аудару.
Музыканы мият тыдауа йрету.
Крнекілік:алаларды крнекті жерлеріні,елімізді слу табиатыны крінісін бейнелейтін. суреттер,слайдтар.Трлі тсті жалаушылар.
Сздік жмыс:Отан,туан жер.Билингвалды компонент:тиын-белка, тлкі-лиса,саыраула-грибы
| Оу іс-рекетіні кезедері | Музыка жетекшісіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті | Есеп | |||
| + | - | |||||
| естияр тобы | 2 сбилер тобы | |||||
| Мотивациялы - озаушылы | «Марш » (А.Затаевич) уенін ойнатып,балалара уен екпінін сезіне жруді сынады. Бір,екі,ш! Бойа жинап кш. Шыныамыз таерте, Аалардай Отана лан болам мен ерте! Тізені жоары ктере ны басып,араларын тзу стауларын адаалайды. | уен екпінімен ны басып,ыраты Сезіне жруге талпынады. Тізелерін ктере матанышпен жріп,ле жолдарын осыла айтады. | Балалар екі олына жалауша стап жреді;сапты бзбауа, ш атапа блуніге тырысады. Балалар леді тыдайды. «Туан жер» леін есіне тсіріп айтуа тырысады | |||
| йымдас- тырушылы ізденістік | алаларды ,елімізді слу табиатын бейнелейтін суреттерді крсетеді. Балаларды суретке арап гімелеуге,ойларын толы жеткізуге дадыландырады. Жайнаан сансыз аласы, Жайалан жомарт даласы, Ел-Отан бізді ке-байта Отанны біздер баласы. (.Шаытбаев) Балалардан Отан,туан жер туралы білетін ледерін срап,белсене атысан балаларды матайды. Отан-мені ата-анам, Отан-досым,бауырым. Отан-лкем,астанам, Отан-туан ауылым. (С.Оспанов) -Ке байта Отанымыз туралы аын ааларымыз осылай жырлайды. н тыдау: «Отан-орта йіміз» (Д.Ботбай, Е.тетілеулы) -Бл нні кіл кйі андай? -н мазмнында не туралы айтылады? -Сен з Отаныды жасы кресі бе?-деген сратар ою арылы балаларды Отан туралы тсінік-ымын кеейте тседі. Дауыс жаттыуы: «Алтын кн» дауыс ыратарына мн бере тадалады. н йрену: «Мені отаным» (.Байділдаев, Б.Ысаов) нді таныстырып, балалар композиторы .Байділдаев туралы гімелейді. нді орындап, сипатын, мтінін, гімелеуге ыпал етеді. Ойын «Таия тастама» | здері білетін алалар немесе зі туан ауыл,ала туралы гімелейді. Балаалр жата білетін тапа,ледерін жарыса айтады,бір-біріне ошемет крсетіп,ол шапалатайды.Тапаты айталап айтады.Жаттауа талпынады. «Мені Отаным » атты слайдты немесе сурет крмесін тамашалайды. нді ыыласымен тыдап,серленеді.н мазмнын гімелеп беруге рекеттенеді.Туан жеріне деген сйіспеншіліктерін жеткізуге тырысады. Дауыс жаттыын бірге бастап, бірге аятап, дауыстарын соза ндетеді. Тере тыныс алып, жаттыуды еркін айтуа дадыланады. нні сипатын ажыратып, мазмнын гімелейді. | Балалар ауызды дрыс ашуа, айайламай, зін тыдап айтуа йренеді Биді есіне тсіріп, айталайды. Балалар тыдалан шыарманым еске тсіреді. н демі И. Нсіпбаев Балалар ноталарды есіне тсіреді. за. ыса. Жеті нотадан трады Балалар лестірмелі текшелерді алып, жаттыуды тыдайды | |||
| Рефлексиялы –тзету-шілік | н не туралы болды? ай алада трасыдар? Отан туралы андай тапа білесідер? Балалара сра ойп оу іс рекетін бекітеді. | Балалар ойылан сраа толы жауап береді. ызыушылытары артып, ктерікі кіл кймен оштасады. |
Ктілетін нтиже:Біледі: шыарманы сезіне тыдап, нді табии дауыспен орындауды біледі.Игереді: уен ыраымен жалаушаларды стап билеуді, нді уенімен айтуды.Мегереді: нді тыдап, мтінін гімелеуді, ырапен озалуды.
Технологиялы карта
Білім беру саласы:Шыармашылы
Блімі:Музыка
Таырыбы: «Мені Отаным»
Масаты естияр тобы:музыканы тыдау, сезіну, сипатын ажырату, динамикасын білу.
Міндеттері: естияр тобы нді уанышты, екпінді орындауа йрету.
Дыбысты уезділігін, жеіл ндерді орындау дадыларын алыптастыру,хорда орындау.
Балаларды жеіл гимнастиалы, бейнелі, би имылдарын йренген кезінде имыл мен музыаны йлесімдігін дамыту
Масаты: 2 сбилер тобы табии дауыспен нді таза айтуа,шыарманы сезіне білуге йрету,музыка сипатын сай жаттыу имылдарын йлестіре білуге баулу.нді сезіну арылы Отанды сюге,астерлеуге баулу. Алдын ала алалар,туан жер,ауыл туралы гімелесу.
Міндеттері: 2 сбилер тобынді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.
Музыканы мазмнына назар аудару.
Музыканы мият тыдауа йрету
олданатын крнекті ралдар: нота, нота сызытары
ажетті рал-жабдытар:нтаспа, диск
Сздік жмыс: ноталар, елім мені, ыса, за
Билингвалды компонент:тиын-белка, тлкі-лиса,саыраула-грибы
| Оу іс-рекетіні кезедері | Музыка жетекшісіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті | Есеп | ||
| естияр тобы | 2 сбилер тобы | + | - | ||
| Мотивациялы - озаушылы | Жетекші балаларды «Елім мені»німен(Н.Назарбаев,Б.Тілеухан) арсы алады. Жалаушалармен жаттыу жасайтынын айтып, орындарына трызып йретеді. Тан жерді жырларын ызалдатай терейік. Ке лкені ырларын Жр, аралап келейік!- | Балалар екі олына жалауша стап жреді;сапты бзбауа, ш атапа блуніге тырысады. Балалар леді тыдайды. «Туан жер» леін есіне тсіріп айтуа тырысады | уен екпінімен ны басып,ыраты Сезіне жруге талпынады. Тізелерін ктере матанышпен жріп,ле жолдарын осыла айтады. | ||
| йымдас- тырушылы ізденістік | н йрену: «Жомарт елім»( И. Нсіпбаев, Т.Молдаалиев) «Алатау», «Байтерек» ндерін айталауды сынады. «аражора», «Асатая» билерін айталап йренуді сынады. лдарды имылын блек, ыздарды блек йретеді Н.Тілендиевті «лиссасын» балаларды айталап ойнауын сынады. Дидактикалы ойын «Ноталарды орналастыр». · андай ноталар болады? · н анша нотадан трады? Осы ноталарды растырып, н шыармаларды жазатын адамды композитор дейміз. аза ССР-не ебегі сіген айраткер, балаларды досы Латиф Хамидиді суретін крсетіп, таныстырады. Л. Хамидиді жазан ндері те кп, оны ішінде Ы.Алтынсаринні «Кел, балалар, оылы» леніне н жазан, таы да кптеген ндері бар. | Балалар ауызды дрыс ашуа, айайламай, зін тыдап айтуа йренеді Биді есіне тсіріп, айталайды. Балалар тыдалан шыарманым еске тсіреді. н демі И. Нсіпбаев Балалар ноталарды есіне тсіреді. за. ыса. Жеті нотадан трады Балалар лестірмелі текшелерді алып, жаттыуды тыдайды | здері білетін алалар немесе зі туан ауыл,ала туралы гімелейді. Балаалр жата білетін тапа,ледерін жарыса айтады,бір-біріне ошемет крсетіп,ол шапалатайды.Тапаты айталап айтады.Жаттауа талпынады. «Мені Отаным » атты слайдты немесе сурет крмесін тамашалайды. нді ыыласымен тыдап,серленеді.н мазмнын гімелеп беруге рекеттенеді.Туан жеріне деген сйіспеншіліктерін жеткізуге тырысады. Дауыс жаттыын бірге бастап, бірге аятап, дауыстарын соза ндетеді. Тере тыныс алып, жаттыуды еркін айтуа дадыланады. нні сипатын ажыратып, мазмнын гімелейді. | ||
| Рефлексиялы –тзету-шілік | - Айтан ндерін нады ма? - Ол нді ай композитор жазды? йге «Мені Отаным» деген таырыпа сурет салып келуді тапсырады | Балалар тыдалан шыарманым еске тсіреді. н демі И. Нсіпбаев |
Ктілетін нтиже:
Біледі:. музыканы тыдауды, сезінуді, сипатын ажыратуды, нді мнерлеп айтуды білу керек
Игереді: ноталарды сызытара дрыс орналастыруды игереді
Мегереді: лтты имылдарды , музыка уенін сезіне билеуді
Технологиялы карта
Білім беру саласы:Шыармашылы
Блімі: Музыка
Таырыбы: «Желбірейді жалауша»
Масаты: естияр тобы музыканы тыдап нді айту арылы патриотты сезімін ояту.
Мендеттері:естияр тобы Музыканы тыдау, абылдау, еске сатау дадыларын алыптастыру.
Дыбысты уезділігін, жеіл ндерді орындау дадыларын алыптастыру,хорда орындау.
Балаларды жеіл гимнастиалы, бейнелі, би имылдарын йренген кезінде имыл мен музыаны йлесімдігін дамыту.
Масаты: 2 сбилер тобы музыканы тыдап нді айту арылы патриотты сезімін ояту.
Міндеттері: 2 сбилер тобы музыкаа серлену, ыраты, динамикалы есту абілеттерін дамыту.
музыканы еске сатау, сезіне білу, таныс нді тану, абілеттерін дамыту.
нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.
Музыканы мазмнына назар аудару.
олданатын крнекті ралдар: елтаба, ту суреттері иллюстрация трінде
ажетті рал-жабдытар: нтаспа, диск
Алдын ала орындалатын жмыс: елтаба, ту туралы тсінік, «Елім мені » нін жаттау
Сздік жмыс:нран,елтаба, туБилингвалды компонент:тиын-белка, тлкі-лиса,саыраула-грибы
| Оу іс-рекетіні кезедері | Музыка жетекшісіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті | Есеп | |||
| + | - | |||||
| естияр тобы | 2 сбилер тобы | |||||
| Мот ивациялы - озаушылы | Жетекші балаларды «Елім мені» німен кіргізеді, амандасады «Жалаумен жаттыу»-1,2,3 атара трып, кішкентай,лкен шебер жасап йренеді. | Балалар жалаушамен жруді, атара труды мегереді, шебермен жріп, жаттыу жасайды. | здері білетін ел туралы, жер туралы,Отан туралы маал-мтелдер айтады. Елтаба мен ту туралы тапатар айтып береді. | |||
| йымдас- тырушылы ізденістік | · «азастан жалауы» нні ыраы андай? · Бл нде жоары дыбыс бар ма? ай жерінде? · ыса жне за дыбыс бар ма? · «Паровоз за гуілдейді жне ыса дыбыс береді. нде де дл солай, ыса, за дыбыстар бар»деп тсіндіреді. «Стаккато» дауыс жаттыуын айтызады йретеді. олдарына кішкентай таяшалар, алдына жастышалар береді. «азастан жалауы» нін айтады. Балалара таяшаны рып, ыраты сезінуін сынады. Кк ас-пан-да кк ту бар. · ай жерінде за дыбыс бар? 2-3 мрте негізгі буын, бас буын, соы буынды айтады. Енді н айтып, дауысымызды жаттытырайы. | нні ыраы орташа, салматы Жоары дыбыстан басталады Балалар дыбысты салады Гу-у-у-у-за Гу-у-ыса Балалар таяшамен жастышаларды рып, ыраты сезінеді Соы буында Дауыс жаттыуын жасап, н айтуа тырысады | нді бірге айтып, йреніп, оан оса имылдарды да жасауа тырысады. Балалар «ара бала» биіні имылдарын жаттап алады. Оан оса сзін де жаттайлы Балалар рмалы аспаптарда ызыа ойнайды Ойына белсене атысады | |||
| Реефлексия – т зетушілік | · Балалар, сендер андай уендер тыдадыдар? | «Елім мені» «азастан жалауын» тыдады |
Ктілетін нтиже:
Біледі:. музыканы тыдап, ыса, за, жуан, жіішке дыбыстарды ажырату
Игереді: жалаушамен жаттыуды музыкамен жріп жасау, музыканы тыдап, жалаушаны ктеру.
Мегереді: музыкамен атты шабысын, батырларды имылын жасауды.
Технологиялы карта
Білім беру саласы: Шыармашылы
Блімі: Музыка
Таырыбы: «Желбірейді жалауша»
Масаты: естияр тобы музыканы тыдап нді айту арылы патриотты сезімін ояту.
Міндеттері: естияр тобы музыкаа серлену, ыраты, динамикалы есту абілеттерін дамыту.
музыканы еске сатау, сезіне білу, таныс нді тану, абілеттерін дамыту.
нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.
Музыканы мазмнына назар аудару.
Масаты: 2 сбилер тобы музыканы тыдап нді айту арылы патриотты сезімін ояту.
Мендеттері: 2 сбилер тобыМузыканы тыдау, абылдау, еске сатау дадыларын алыптастыру.
Дыбысты уезділігін, жеіл ндерді орындау дадыларын алыптастыру,хорда орындау.
Балаларды жеіл гимнастиалы, бейнелі, би имылдарын йренген кезінде имыл мен музыаны йлесімдігін дамыту
олданатын крнекті ралдар: елтаба, ту суреттері иллюстрация трінде
ажетті рал-жабдытар: нтаспа, диск
Алдын ала орындалатын жмыс: елтаба, ту туралы тсінік, «Елім мені » нін жаттау
Сздік жмыс:нран,елтаба, туБилингвалды компонент:тиын-белка, тлкі-лиса,саыраула-грибы
| Оу іс-рекетіні кезедері | Музыка жетекшісіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті | Есеп | ||
| + | - | ||||
| естияр тобы | 2 сбилер тобы | ||||
| Мотивациялы - озаушылы | Елтаба мен ту туралы аызды гімелеп береді Гимнді айтуын сынады Музыка тыдау «азастан жалауы» (Д.Омаров, С.Калиев) Баларды отырызып, нді айтып береді | здері білетін ел туралы, жер туралы,Отан туралы маал-мтелдер айтады. Елтаба мен ту туралы тапатар айтып береді. | Балалар жалаушамен жруді, атара труды мегереді, шебермен жріп, жаттыу жасайды. | ||
| йымдас- тырушылы ізденістік | н йрену: «Елтабасы елімні» (Д.Омаров, С.Калиев) · Би билеік, йренейік, озалайы, уанайы. Шабу,тізелерін ктеріп жру, т.б · ыран с алытап шады. (Жетекшіні тадауымен ыран сты дыбысын пайдалану. Батырлар биін йретеді. ара бала имылына (И.Сапарбай «азаты ара баласы», «Серілер») тобыны нтаспасын пайдалану. Аспапта ойнау. Халы ні «Илигай» айталанып йретіледі Ойын «андай ыра».(А.Асылбек) ойынын естеріне тсіреді, айталайды | нді бірге айтып, йреніп, оан оса имылдарды да жасауа тырысады. Балалар «ара бала» биіні имылдарын жаттап алады. Оан оса сзін де жаттайлы Балалар рмалы аспаптарда ызыа ойнайды Ойына белсене атысады | нні ыраы орташа, салматы Жоары дыбыстан басталады Балалар дыбысты салады Гу-у-у-у-за Гу-у-ыса Балалар таяшамен жастышаларды рып, ыраты сезінеді Соы буында Дауыс жаттыуын жасап, н айтуа тырысады | ||
| Ре ефлексия – т зетушілік | · Елтаба туралы не білесідер? | «Елім мені» «азастан жалауын» тыдады Біз елтабамызбен, туымызбен матанамыз |
Ктілетін нтиже: