Технологиялы карталар 11 страница
Біледі:ыраты сезіне озалу, н мазмнын тсіне кпшілікпен бірге имылдарды крсету, жеке сздерді ндете айту.
Игереді:нді уенімен жне табии дауыспен айтуды, баяу, сазды уенді сезінуді.
Мегереді: глдермен бір орында трып тербелуді, айналуды, кіші, лкен шебер жасауды, н мтініне сай бірге имылдауды.
Технологиялы карта
Білім беру саласы:Шыармашылы
Блімі: музыка
Таырыбы: «Кктем»
Масаты: естияр топ Музыалы дыбыстарды жоарылыы мен затыын білуге йрету. Кктемгі старды сайрааны музыкада ажырата білу.
Міндеттері: естияр топ нді уанышты, екпінді орындауа йрету.
Дыбысты уезділігін, жеіл ндерді орындау дадыларын алыптастыру,хорда орындау.
Балаларды жеіл гимнастиалы, бейнелі, би имылдарын йренген кезінде имыл мен музыаны йлесімдігін дамыту.
Масаты: 2 сбилер тобы музыкалы аспаптармен ансамбльде ойнауа дадыландыру. Би имылдарын мнерлеп орындауды йрету.
Міндеттері: 2 сбилер тобы музыкаа серлену, ыраты, динамикалы есту абілеттерін дамыту.
музыканы еске сатау, сезіне білу, таныс нді тану, абілеттерін дамыту.
нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.
Музыканы мазмнына назар аудару
Крнекілік ралдар: кктемдегі кріністер, араторай суреті
Сздік жмыс: араторай, жыл старыБилингвалды компонент:тиын-белка, тлкі-лиса,саыраула-грибы
| Оу іс-рекетіні кезедері | Музыка жетекшісіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті | Есеп | |||
| + | - | |||||
| естияр топ | 2 сбилер тобы | |||||
| Мотивациялы - озаушылы | Кктем кріністерін бейнелейтін суреттерді ызытау. Сулар аып жыладан, Келіп кктем стары, стар ні жырлаан. Бау-башада н салды. | Балалар кктем кріністері бейнеленген суреттерді ызытайды Балалар ле не туралы екені айтуа талпынады | Балалар нді тыдап, н туралы з тсініктерін айтуа тырысады. Балалар жаа нмен танысып, н туралы білгендерін ортаа салып, нді йренеді. ойылан сратара йымшылдыпен жауап береді. нні уеніне осылып, «ля» буынын таза айтады | |||
| йымдас- тырушылы ізденістік | -Балалар бл ле жолдары андай жыл мезгілін мезеп тр? -Сендер андай былыстарды байадындар? Музыка тыдау: «араторай» (Аан сері) -Кктем шыа жыл стары да жылы жатан атамекеніне келе бастайды. стар сайрап, кктемгі кріністерге жан біткен дей кйде болады. Кптеген ндер табиатпен, тау-тас, зен-сумен байланысты болса, енді біреулері табиат аясында анат аып жрген старды нге осады. Міне, сол ндерді бірі – осы н. сты шырылдаан ні нге осан. н йрену: «Кктем» (Д.Гусинцев, Т.Исабаков). Бл нде де сты келуін, лкені жааруын, жеміс ааштарыны бршік атып глдеген кезін жырлаан. Музыка жетекшісі нді орындайды. Балалардан нні мазмны срайды. Мтінді айталап, уенге осылып йрену. Ойын «Жабыр уені» « Жабыр! (Е. Андосов) уеніне ойын йымдастырылады. уенге ілесе саусатарын тырсылдатып, шапалатап, динамикалы белгілерін крсетулерін баылайды, йретеді. | Балалар нді тыдап, н туралы з тсініктерін айтуа тырысады. Балалар жаа нмен танысып, н туралы білгендерін ортаа салып, нді йренеді. ойылан сратара йымшылдыпен жауап береді. нні уеніне осылып, «ля» буынын таза айтады Ойынды ызыа ызыа ойнауды. | ||||
| Рефлексиял –тзетушілік | -соымен, бгін андай жыл мезгілі турады гімеледік? -Кктем туралы не білдідер? -Бгінгі іс-рекетті ай блімі сендерге атты нады? орытындылау | Ктерікі кіл кймен топтарына тарайды. |
Ктілетін нтиже:
Біледі: кктемгі былыстарды, табиат згерістерін білулері керек.
Игереді: жыл стары, араторай туралы тсініктерді
Мегереді: ш трлі музыкаа сай имылдар жасау дадыларын
Технологиялы карта
Білім беру саласы:Шыармашылы
Блімі: музыка
Таырыбы: «ттытаймын ана»
Масаты: естияр топ анаа деген сезімдерін н арылы жеткізуге йрету.
Міндеттері: естияр топ нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.
Музыканы мазмнына назар аудару.
Музыканы мият тыдауа йрету.
Масаты: 2 сбилер тобы музыкалы аспаптармен ансамбльде ойнауа дадыландыру. Би имылдарын мнерлеп орындауды йрету.
Міндеттері: 2 сбилер тобы музыкаа серлену, ыраты, динамикалы есту абілеттерін дамыту.
музыканы еске сатау, сезіне білу, таныс нді тану, абілеттерін дамыту.
нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.
Музыканы мазмнына назар аудару
олданылатын крнекі ралдар:ана мен бала бейнеленген суреттер, мерекеде анаа гл сыйлап тран баланы суреті.
Сздік жмыс: сыйлы, сый рмет, мейрам.
Билингвалды компонент:тиын-белка, тлкі-лиса,саыраула-грибы
| Оу іс-рекетіні кезедері | Музыка жетекшісіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті | Есеп | |||
| + | - | |||||
| естияр топ | 2 сбилер тобы | |||||
| Мотивациялы - озаушылы | Музыка залында кілді уенмен балаларды арсы алады. Амандасады. Шебер бойымен секіру, жгіру, музыкалы имылдар жасау. Балалар, мына ле кім туралы жазылан, мият тыдадар. Бала бала бала деп,тнде шошып оянан Тн йысын трт бліп, тнде бесік таянан. | Балалар музыка залына кілді уенмен келеді. Музыка ыраына сай имылдар жасайды, жгіреді, айналады. | Балалар амандасады, жаттыуды еркін жріп айталайды. Балалар крмегендерін айтады. Кмектесеміз, іздеп крейік. | |||
| йымдас- тырушылы ізденістік | -Балалар, тнде трып, сендерді аялап сірген аналары. Ауырсадар емдейді, таматарыды береді, киімдеріді жуады. Музыка тыдау: «А мамам» (музыкасын жазан Е.Хасаналиев, сзі А.Асылбек) музыка жетекшісі орындап береді. Баласыны рбір бала асыа ктетінін, анасы йге келгенде уаныштан мз мейрам болатынын ндетіп жеткізеді. Анаа деген сйіспеншілік, мейірімділік сезімдерін ояту. ткен ндерді айталау. н айтар алдында ережелерді еске тсіріп, бірін бірі тыдап айта білуге йрету. ткен ндерді еске тсіріп, имылды ндерді имылмен крсете отырып орындау. Жаа н: «Мерекемен анашым» (музыкасын жазан Б.ыдырбек, сзі И.Сапарбай) -Кктем мезгілінде аналарымызды мерекесі келеді. ркім лі келгенше сыйлы зірлейді. Сендерді лкен сыйлытары ана туралы айтан ндері, жаттаан тапатары, билеген билері. -здері андай тапа білесідер? нні мтінін тсіндіріп, жаттау, нді уенмен осып йрету. уенді ыраты имыл: «Биге шаыру» (А.Тосанбаев) Жетекші баланы ортаа шаырып, зіне сыар іздетеді. | Ана рбір баланы аморшысы екенін тсіне бастайды. Ана туралы нді тыдап, з аналары туралы жасы лебіздер айтуа талпынады. ткен ндерді еске тсіріп, имылмен оса айтады. Жаа нні мтінін жаттап, уенмен айтуа тырысады. Бала алаан досын биге шаырып, аятарын бірге топылдатады. Музыка тез ойналанда бірге айналады. Музыка аяталанда, екеуі айтадан екі баланы биге шаырады. Осылай балалар биге тгел атысады. | Балалар анасы мен арагзді кездескеніне уанады. «Наурыз келді» нін есіне тсіреді, айтуа талпынады. Балалар тртіпті болуа, шуламауа тырысады. арагзді уыршатарын брі алып, уанады. Балалар уыршатарды имылдатып, билеуге йретеді. | |||
| Рефлексиял –тзетушілік | Музыка жетекшісі сабаты орытындылайды. | Балалар оштасады. |
Ктілетін нтиже:
Біледі: аналарыны мерекесі туралы білуі керек. Анаа деген сйіспеншіліктерін баалату.
Игереді: мереке, сыйлы деген ымдарды.
Мегереді: здері дос іздеуді, биге шаыру дадыларын.
Технологиялы карта
Білім беру саласы:Шыармашылы
Блімі: музыка
Таырыбы: «ттытаймын ана»
Масаты:. естияр топ Ата анасын сыйлауа, астерлей білуге трбиелеу.
Масаты: 2 сбилер тобы музыкалы аспаптармен ансамбльде ойнауа дадыландыру. Би имылдарын мнерлеп орындауды йрету.
Міндеттері: 2 сбилер тобы музыкаа серлену, ыраты, динамикалы есту абілеттерін дамыту.
музыканы еске сатау, сезіне білу, таныс нді тану, абілеттерін дамыту.
нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.
Музыканы мазмнына назар аудару
олданылатын крнекі ралдар:ана мен бала бейнеленген суреттер, мерекеде анаа гл сыйлап тран баланы суреті.
Сздік жмыс: сыйлы, сый рмет, мейрам.
Билингвалды компонент:тиын-белка, тлкі-лиса,саыраула-грибы
| Оу іс-рекетіні кезедері | Музыка жетекшісіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті | Есеп | ||
| естияр топ | 2 сбилер тобы | + | - | ||
| Мотивациялы - озаушылы | Музыка жетекшісі балаларды арсы алады, амандасады. «Шебермен жреміз» жаттыуымен жру, имылдарды айталайды. «стел сті» театры стінен арагз уырша шыады. Слем, достар! Сендер мені мамамды крмедідер ме? Мен мамамнан адасып алдым, енді не істеймін? Кмектесідерші. | Балалар амандасады, жаттыуды еркін жріп айталайды. Балалар крмегендерін айтады. Кмектесеміз, іздеп крейік. | Балалар музыка залына кілді уенмен келеді. Музыка ыраына сай имылдар жасайды, жгіреді, айналады. | ||
| йымдас- тырушылы ізденістік | арагз, сен бізді асымыза кел. Мен сендерге «Мамамны мерекесі» (музыкасын жазан Н. Тілендиев, сзін жазан М. Маатаев) нін орындап берейін. стел сті театрынан уыршамама шыады. Балалар, сендерді мама туралы нді айтандарыды естіп келдім, осында арагз ызымды кездестірдім. Енді бріміз н айтайы. Педагог: Біз «Наурыз келді» нін сізге айтып береміз уыршамама: Сендер керемет тртіпті екенсідер, аналарынан арагзге сап ашпандар. арагз сендерге кп уырша алып келіпті, бріміз осылып «уыршаым-ай» нтаспадан тыдап, билеп крейік. «Мен баытты баламын» нтаспасы. 1- блім «уыршаым-ай» (нін, сзін жазан И. Сапарбай). | Балалар анасы мен арагзді кездескеніне уанады. «Наурыз келді» нін есіне тсіреді, айтуа талпынады. Балалар тртіпті болуа, шуламауа тырысады. арагзді уыршатарын брі алып, уанады. Балалар уыршатарды имылдатып, билеуге йретеді. | Ана рбір баланы аморшысы екенін тсіне бастайды. Ана туралы нді тыдап, з аналары туралы жасы лебіздер айтуа талпынады. ткен ндерді еске тсіріп, имылмен оса айтады. Жаа нні мтінін жаттап, уенмен айтуа тырысады. Бала алаан досын биге шаырып, аятарын бірге топылдатады. Музыка тез ойналанда бірге айналады. Музыка аяталанда, екеуі айтадан екі баланы биге шаырады. Осылай балалар биге тгел атысады. | ||
| Рефлексиял –тзетушілік | Кім келді? Не істедідер? Не нады? арагз: Рамет , достар, таы менімен ойнайсындар ма? «з уыршаына жет» ойыны. арагз: Достар! Сау болыдар! Келесі жолы таы да келемін. Музыка жетекшісі: Сендер нді айтып, жасы биледідер, егер де жасы атыссандар, арагз таы да келеді. | арагз келді. Ойнаймыз. Балалар ойнауа ызыа кіреседі, ойнайды. Балалар ол блап оштасады. |
Ктілетін нтиже:
Біледі:нді еске сатауды, нді айтуды, музыкалы шыарманы тыдауды.
Игереді:уыршаты стауды. з орын тадауды. Музыканы тыдап, имыл жасауды.
Мегереді:музыка арылы имылдауды, олдарын, аятарын озауды, айналуды, дадылануды.
Технологиялы карта
Білім беру саласы:Шыармашылы
Блімі: Музыка
Таырыбы: «Наурыз»
Масаты: естияр топ лтты рсім туралы арапайым тсінік алыптастырып, сыйласты сезімін трбиелеу
Мендеттері: естияр топМузыканы тыдау, абылдау, еске сатау дадыларын алыптастыру.
Дыбысты уезділігін, жеіл ндерді орындау дадыларын алыптастыру,хорда орындау.
Балаларды жеіл гимнастиалы, бейнелі, би имылдарын йренген кезінде имыл мен музыаны йлесімдігін дамыту.
Масаты: 2 сбилер тобы музыкалы аспаптармен ансамбльде ойнауа дадыландыру. Би имылдарын мнерлеп орындауды йрету.
Міндеттері: 2 сбилер тобы музыкаа серлену, ыраты, динамикалы есту абілеттерін дамыту.
музыканы еске сатау, сезіне білу, таныс нді тану, абілеттерін дамыту.
нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.
Музыканы мазмнына назар аудару
Крнекілік ралдар: Наурыз дастараны, лтты таамдар, аран
Сздік жмыс: наурызкже, рт, жент, ірімшік, конакде
Билингвалды компонент:тиын-белка, тлкі-лиса,саыраула-грибы
| Оу іс-рекетіні кезедері | Музыка жетекшісіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті | Есеп | |||
| + | - | |||||
| естияр топ | 2 сбилер тобы | |||||
| Мотивациялы - озаушылы | Балаларды музыка уенімен залда арсы алады. рбір атан таымыз арайды, брімізді жзіміз жарын, кілді, старымыз сайрап, глдеріміз жайнап трса, кктем кні андай керемет | Балалар музыка залына наты адаммен келді. Шебер бойымен жріп, жеіл музыка уеніне жгіреді. Шатты шебе-рінде бір-біріне тілек айтады | Шатты шебе-рінде бір-біріне тілек айтады | |||
| йымдас- тырушылы ізденістік | Балалар атамен, жемен амандасады. же балалардан бгін андай мереке екені срайды. -Наурыз дегенді алай тсінесіндер? -Наурызды халы алай тойлайды? -Наурыза атысты андай ырымдарды білесіндер?Наурыз кн мен тн теелген кез, ол кні ренжіскен адамдар бір-бірімен ша жайып, тс аыстырып татуласады. р йде дастаран жайлып, бір-бітіні йіне конаа барады. -Міне, алдарыда азаты лтты таамдары тр. Жеті трлі дм салып наурызкже дайындалады. Ата конакде ретінде н айтып береді. Музыка тыдау: « Кірпі» (Кабалевский). Ата нді орындап болып, балалара. н йрену: «Наурыз келді». Балалар нді орындайды. нні мтінін тсіндіріп, жаттау, нді уенмен осып йрету. Аспапта ойнау. н «Бауырса» айталанып йретіледі Ойын: «Орамал». ойынды естеріне тсіреді, айталайды Би: «Камажай» («Билеп йренейік»). Биді те кілді, жеіл билейді. | Балалара наурыз туралы білгендерін гімелейді. Наурызда бір-біріне конаа бару керектігін, татуласу керектігін ынады Балалар н туралы тсінікте рін жеткізеді Балалар нді уенімен айтуа, естеріне сатауа тырысады | Балалара наурыз туралы білгендерін гімелейді. Наурызда бір-біріне конаа бару керектігін, татуласу керектігін ынады Балалар н туралы тсінікте рін жеткізеді Балалар нді уенімен айтуа, естеріне сатауа тырысады | |||
| Рефлексия – т зетушілік | Ата мен же балалара ризашылыын білдіріп, мадатап, коштасып, йлеріне айтады | Балалар алан кілді серлерімен тарайды |
Ктілетін нтиже:
Біледі: Наурыз мерекесі – кн мен тунні теелу, табиатты жаару мерекесі екенін.
Игереді: азаты лтты таамдары туралы тсініктерді
Мегереді: аран тарту арылы кш сынасу дадыларын.
Технологиялы карта
Білім беру саласы:Шыармашылы
Блімі: Музыка
Таырыбы: «Наурыз»
Масаты: естияр топ лтты рсім туралы арапайым тсінік алыптастырып, сыйласты сезімін трбиелеу
Міндеттері: естияр топ музыкаа серлену, ыраты, динамикалы есту абілеттерін дамыту.
музыканы еске сатау, сезіне білу, таныс нді тану, абілеттерін дамыту.
нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.
Музыканы мазмнына назар аудару.
Масаты: 2 сбилер тобы музыкалы аспаптармен ансамбльде ойнауа дадыландыру. Би имылдарын мнерлеп орындауды йрету.
Міндеттері: 2 сбилер тобы музыкаа серлену, ыраты, динамикалы есту абілеттерін дамыту.
музыканы еске сатау, сезіне білу, таныс нді тану, абілеттерін дамыту.
нді тсініп, сергек, жігерлі орындауа баулу.
Музыканы мазмнына назар аудару
Крнекілік ралдар: Наурыз дастараны, лтты таамдар, аран
Сздік жмыс: наурызкже, рт, жент, ірімшік, конакде
Билингвалды компонент:тиын-белка, тлкі-лиса,саыраула-грибы
| Оу іс-рекетіні кезедері | Музыка жетекшісіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті | Есеп | |||
| + | - | |||||
| естияр топ | 2 сбилер тобы | |||||
| Мотивациялы - озаушылы | Ортада дгелек стел, стінде рт, ірімшік, жент, бауырса, т.б. стелді жанында азаша киінген же мен ата отырады. Дастаранда дміміз, Жайдарымыз бріміз. Кжесі кп, ыры кп, андай жасы наурыз. (.Баябай) Ата мен же балаларды арсы алады | Балалар дгелек стел жанына келіп, ата мен жеге слемдесіп, стел айналасына орналасады. | Балалар дгелек стел жанына келіп, ата мен жеге слемдесіп, стел айналасына орналасады. | |||
| йымдас- тырушылы ізденістік | Балалар атамен, жемен амандасады. же балалардан бгін андай мереке екені срайды. -Наурыз дегенді алай тсінесіндер? -Наурызды халы алай тойлайды? -Наурыза атысты андай ырымдарды білесіндер?Наурыз кн мен тн теелген кез, ол кні ренжіскен адамдар бір-бірімен ша жайып, тс аыстырып татуласады. р йде дастаран жайлып, бір-бітіні йіне конаа барады. -Міне, алдарыда азаты лтты таамдары тр. Жеті трлі дм салып наурызкже дайындалады. Ата конакде ретінде н айтып береді. н айталау: «Наурыз – жыл басы». Музыка жетекшісі нді орындайды. Балалар бірге айталайды. Ойын: «ыз уу». . азаты лтты ойыны-аран тартуды екі командаа блініп ойнайды. | Балалара наурыз туралы білгендерін гімелейді. Наурызда бір-біріне конаа бару керектігін, татуласу керектігін ынады Балалар н туралы тсініктерін жеткізеді Балалар жаа нді уенімен айтуа, естеріне сатауа тырысады Балалар екі командаа блініп аран тартысады | Балалара наурыз туралы білгендерін гімелейді. Наурызда бір-біріне конаа бару керектігін, татуласу керектігін ынады Балалар н туралы тсініктерін жеткізеді Балалар жаа нді уенімен айтуа, естеріне сатауа тырысады Балалар екі командаа блініп аран тартысады | |||
| Рефлексия – т зетушілік | Жетекші мадатап, коштасып, йлеріне айтады | Балалар алан кілді серлерімен тарайды |
Ктілетін нтиже: