Close the left column and try to translate from Russian into English. Check yourself.
MAN, SOCIETY, ENVIRONMENT. ЧЕЛОВЕК, ОБЩЕСТВО,СРЕДА
1.The environment, interfered in by man, Окружающая среда, с вмешательст-
proved to be frail and vulnerable. вом человека, оказалась хрупкой и
уязвимой.
2.How to combine the necessary caution Как сочетать необходимую осторож-
with the great development projects? ность с огромными планами разви-
тия народного хозяйства?
3. Can people govern nature harmoniously Может ли человек управлять приро-
in the context of their activities? дой гармонично в своей деятельнос-
ти?
4.The contradictions between man and na- Противоречие между человеком и
ture acquire a dramatic character. природой приобретает драматичес-
кий характер.
5.All aspects of the biosphere and all that Все аспекты биосферы и все, что
happens in it are closely connected. происходит в ней, тесно связано.
6.So any disruptions anywhere can affect Поэтому любое нарушение где-либо
all the rest. влияет на все остальное.
7.The changes are too fast for the biosphere Изменения происходят так быстро,
to self-adjust. что биосфера не успевает приспосо-
биться к ним.
8.If there are qualitative changes in the Если произойдут качественные пере-
Earth’s biosphere, it will no longer corres- мены в биосфере Земли, она больше
pond to the biological requirement of man. не будет соответсвовать биологичес-
ким требованиям человека.
9.Man’s ability to adapt is rather insignificant. Способность человека адаптирова-
ться довольно незначительна.
10.The changes in the biosphere endanger not Изменения биосферы угрожают не
only the harmony in it, but the very existence только гармонии в ней,но и самому
of the human race. существованию человеческой расы.
11.The measures we undertake do not always Меры, которые мы принимаем не
produce the desired effect. всегда дают желаемый эффект.
12.The reason in hat we approach the problem Причина в том, что мы подходим к
from the wrong end, fighting the effects, not проблеме не с того конца, борясь с
the causes of the problem. And a precise fore- результатами, а не с причинами
cast of the possible impact on nature is hardly проблемы. Точный прогноз возмож-
needed. ного воздействия на природу абсо-
лютно необходим.
13.The world industry pollutes the air, dischar- Мировая промышленность загрязня-
ging harmful wastes into the atmosphere. ет воздух, выбрасывая вредные отхо-
ды в атмосферу.
14.Residents of many cities suffocate from Жители многих городов задыхаются
among. от смога.
15.The air pollution accalerates the climatic Загрязнение воздуха ускоряет кли-
changes. матические изменения.
16.It makes the atmosphere less transparent, Оно делает атмосферу менее проз-
changes its composition. рачной, меняет ее композицию.
17.The CO2 concentration in the atmosphere Концентрация СО2 в атмосфере соз-
creates a “green house” effect. дает «парниковый» эффект.
18.And the greater is the mean temperature of И увеличивается средняя температу-
the Earth. ра Земли.
19.The slightest disturbance of the temperature Малейшее нарушение температур-
balance leads to a disaster. ного баланса ведет к катастрофе.
20.It affects the global ecosystems. Оно влияет на глобальные экосисте-
мы.
21.The chemical threat to the life protecting ozo- Химическая угроза жизнеохранному
ne layer in the high atmosphere turns out to слою озона в верхних слоях атмос-
be too serious. феры оказывается слишком серьез-
ной.
22.The ozone layer soreens out the part of the Озонный слой отражает часть сол-
sun’s ultraviolet rays that harms living things. нечных ультрафиолетовых лучей,
которые наносят вред живому.
23.A decline in global ozone resulted in the Общее снижение количества озона
“ozone hole” over Antarctica. закончилось «озонной дырой» в Ан-
тарктике.
24.It’s time we recognize- we cannot continue Пора признать – мы не можем даль-
to waste and mistreat a precious, finite reso- ше попусту тратить и неправильно
urce water. обращаться с драгоценными, иссяка-
ющим ресурсом – водой.
25.The planet’s most vital natural resource can- Самый жизненно необходимый при-
not be taken for granted. родный ресурс планеты не может
восприниматься как нечто данное.
26.Ocean makes the weather on our planet, pro- Океан создает погоду на нашей пла-
duce the oxygen with its plankton layer. нете, производит кислород через
слой планктона.
27.It’s our still untouched mineral treasure and Это пока единственно не тронутое
the future source of our dinner menu in ca- богатство, будущий источник наше-
se we manage to preserve it. го объединенного меню, в случае
если нам удастся сохранить его.
28.The issue of water pollution remains topi- Проблема загрязнения воды остается
cal. актуальной.
29.According to the estimates of specialists По расчетам специалистов жизнь
the ocean life is under sentence of death. океана находится под угрозой ги-
бели.
30.Building power stations, discharging water Строя электростанции, забирая воду
from rivers we violate the hydrilogical con- из рек, мы нарушаем гидрологичес-
ditions of vast areas and create water shor- кую ситуацию на больших террито-
tages. риях, создаем нехватку воды.
31.We conquer deserts, making them bloom. Мы покоряем пустыни, заставляя их
цвести.
32.We build networks of dams, irrigation sys- Строим сети дамб, ирригационные
tems regardless of laws of nature. системы, без учета законов природы.
33.We face serious water problems- both Перед нами серьезные проблемы,
lack of supply and doubtful purity. связанные с водой –недостаток снаб-
жения и сомнительная чистота.
34.Drinking water in many regions of the Питьевая вода во многих регионах
world is load with chemicals bacteria, мира заражена химикатами, бакте-
various harmful wastes. риями, разными вредными отходами.
35.As we can see certain antagonisms arise Как мы видим, возникают некоторые
if economy develops regardless of the антагонизмы, если экономическое
environment. развитие идет без учета окружающей
среды.
36.Traditionally, chemists, more than anyone Традиционно химики более, чем кто-
else, are blamed for the environmental prob- либо другой, обвиняются в пробле-
lems. мах окружающей среды.
37.It should be noted that chemical industries Нужно заметить, что химическая
come after thermal power stations, metal- промышленность идет после гидро-
lurgy enterprises and agriculture in the электростанций, металлургических
list of polluters. предприятий и сельского хозяйства в
списке загрязнителей.
38.On the other hand, the chemical industry С другой стороны химическая про-
supplies agriculture with mineral fertili- мышленность поставляет сельскому
zers and pesticides. хозяйству минеральные удобрения и
пестициды.
39.It turns into a destabilizing environmental Оно превращается в дестабилизиру-
factor. ющий фактор окружающей среды.
40.The accumulation of pesticides in the Накопление пестицидов в биосфере
biosphere poses a great danger. представляет большую опасность.
41.Traces of them are detectable in the blood Их следы обнаруживают в крови
of people and animals. людей и животных.
42.Food-products made of grain, meat, milk, Продукты, изготовленные из зерна
fish can be chemically rather dangerous. мяса, молока, рыбы могут быть хи-
мически небезопасными.
43.We consume food kept in refrigerators Мы потребляем пищу, которую хра-
with the help of synthetic chemicals. нят в холодильнике при помощи
синтетических химических веществ.
44.Dealing with these chemicals requires Обращение с этими химикатами
a strictly scientific approach. требует строго научного подхода.
45.At the same time we create shortages В то же время мы создаем нехватку
of the most valuable soil. самой ценной почвы.
46.Extracting ore, creating labyrinths of Добывая руду, создавая лабиринты
mines and communication tunnels we шахт и коммуникационных тунне-
destroy the soil. лей мы разрушаем почвенный слой.
47.The cutting down of forests have resulted Вырубка лесов привела к эрозии и
in erosion and advancing of deserts. наступлению пустынь.
48.The conveniences for each person cost Удобства для каждого человека сто-
nature 300 trees. ят природе 300 деревьев.
49.The very existence of a biosphere Само существование биосферы за-
depends on the diversity of living orga- висит от разнообразия живых орга-
nisms. низмов.
50.Forests are disappearing through man’s Леса исчезают из-за деятельности
activities and many animal species with человека, и многие виды животных
them. вместе с ним.
51.The international Red Data Book lists Международная Красная Книга нас-
286 species which are today on the brink читывает сегодня 286 видов, кото-
of extinction. рые находятся на грани вымирания.
52.If we do not put a stop to it there will Если мы не положим этому конец,
be a loss of this diversity. мы потеряем это разнообразие.
53.In this connection setting up of new natu- В этой связи организация новых
ral reserves is quite necessary. природных заповедников совершен-
но необходима.
54.These are the territories where nature is Это территория, где природа предо-
left to itself. ставлена сама себе.
55.In the national parks the natural environment В национальных парках природная
is almost completely intact. среда почти совсем нетронута.
56.Such protected areas are important for sefe- Такие защитные зоны важны для
guarding the gene banks of flora and fauna сохранения генофондов флоры и
for ecological research. фауны, для экологических исследо-
ваний.
57.They can serve a standard that can give an Они могут служить образцом, кото-
idea of current changes and make foreca- рый дает представление о происхо-
sting possible. дящих изменениях и делает возмож-
ными пргнозы.
58.The economic growth is a Pyrric victory Экономический рост оказался Пир-
as it has been attained at the price of des- ровой победой, поскольку он достиг-
troying nature. нут ценой разрушения природы.
59.The question is does society really need Вопрос стоит так: действительно ли
all this industry? обществу нужна вся эта промышлен-
ность?
60.Our experience shows: increased pro- Опыт показывает: возросший вы-
duction does not in itself prosperity. пуск продукции сам по себе не обес-
печивает возросшего благосостоя-
ния ( процветания) людей.
61.There are only two ways of preserving Есть только два пути, чтобы сохра-
the environment. нить окружающую среду.
62.The most radical way is to reduce in- Самый радикальный путь-сократить
dustrial output and the consumption выпуск промышленной продукции
of natural resources. и потребление природных ресурсов.
63.Resource-saving technologies is one of Ресурсо-сберегающие технологии-
the keys to settle the conflict between eco- одна из ключевых позиций, чтобы
nomy and nature. уладить конфликт между экономии-
кой и природой.
64.This tendency can be observed in all tech- Эта тенденция наблюдается во всех
nologically advanced countries. технологически развитых странах.
65.The other way is to introduce new production Другой путь – внедрять новые про-
processes- waste- free technologies- on a rea- изводственные прцессы – безотход-
lly large scale. ные технологии – действительно в
больших масштабах.
66.This will help to eliminate the discharge of Это поможет прекратить выброс
harmful wastes or reduce it to a safe level. вредных отходов или сократить его
до безопасного уровня.
67.The sanitation service and the inspectorates Санитарные службы и инспекторс-
must have the right to impose penalties or кие комиссии должны иметь право
to shut down the enterprises that pollute the налагать штрафы и закрывать те
environment. предприятия, которые загрязняют
окружающую среду.
68.Each industrial enterprise must make friends Каждое промышленное предприятие
with the neighboring forestry, fishery. должно завязать дружеские контакты
с ближайшим лесничеством, рыб-
ным хозяйством.
69.It should do its best to cause them no harm, Оно должно делать все возможное
even set out to help them. чтобы не причинять им вреда и даже
оказывать им помощь.
70.It’s necessary to follow the recommenda- Необходимо следовать рекоменда-
tions of scientists when new regions are циям ученых при развитии новых ре-
developed. гионов.
71.Today they are often ignored. Сегодня они часто игнорируются.
72.All economic activities of man must com- Экономическая деятельность челове-
ply with the provision of nature con- ка должна подчиняться положениям
servation laws. законов об охране природы.
73.The arms race does a great deal of damage Гонка вооружений наносит огром-
to nature. ный урон природе.
74.The tremendous manufacture of mass des- Огромное производство оружия мас-
truction weapons “devours” natural reso- сового уничтожения «пожирает»
urces. природные ресурсы.
75.Building of military projects remove vast Строительство военных проектов
territories from the ecological systems. изымает огромные территории из
экологических систем.
76.Even the “limited” local conflicts result in Даже «ограниченны» локальные кон-
open wounds in the biosphere which do not фликты создают открытые раны в
heal. биосфере, которые не заживают.
77.Peace is the prime condition of a natural Мир- главное условие природного
balance. баланса.
78.Nowadays we often use the word “bioecos” В наши дни мы все больше употреб-
a term comprised of two words – “bio”- ляем слово «биоэкос», термин полу-
meaning organism and “ecos”- meaning ченный из двух слов – «био» -
environment. организм и «экос»- окружающая
среда.
79.They can form a harmonious whole. Они могут составить гармоничное
целое.
80.Everything must be done for the benefit Все должно быть сделано для блага
of man. человека.
81.Man’s health and his life – span depends Здоровье человека и продолжитель-
on two factors: man’s potential and the ность его жизни зависит от двух фак-
environment. торов: потенциала человека и окру-
жающей среды.
82.Such factors as pollution, noise, water sho- Такие факторы, как загрязнение,
rtages, conditions of life in a big city lead шум, нехватка воды, условия жизни
to terrible diseases, nervous disorders, в большом городе приводят к ужас-
stress. ным болезням, нервным расстройст-
вам, стрессам.
83.The progress in nature preservation will re- Успехи в сохранении природы при-
sult in the improvement of man’s health and ведут к улучшению здоровья челове-
the prolongation of his life. ка и продлению его жизни.
84.Nowadays science concentrates not only Сегодня наука концентрирует вни-
on the socio-economic problems of ecology, мание не только на социо-экономи-
but also on the ethical and psychological ческих проблемах экологии, но так-
aspects of this problem. же на этических и психологических
аспектах этой проблемы.
85.It’s vital that people should be educated Жизненно важно, чтобы люди были
so that everybody realize that the preser- образованны так, чтобы каждый по-
vation of nature is not the concern of other нимал, что охрана природы-незабота
people. других людей.
86.Unfortunately, most of them are brought К сожалению, большинство из них
up not to care. воспитаны так, что не придают это-
му значения.
87.It may seem that there is not much ordi- Может показаться, что простые лю-
nary people can do. ди мало, что могут сделать.
88.But the more we show we do care, the more Но чем больше каждый показывает
will be done to preserve our environment. свою заинтересованность, тем боль-
ше будет сделано, чтобы сохранить
окружающую среду.
89.No serious steps would be taken in defi- Никакие серьезные шаги не смогут
ance of public opinion. предприниматься вопреки обществе-
нному мнению.
90.Many people are fed up with all the talk Многим людям надоели разговоры
of ecological disaster. об экологической катастрофе.
91.They go out into the country and they are Они выезжают за город и бывают
amazed how clean and unspoilt our nature поражены чистотой и нетронутостью
is. нашей природы.
92The trouble is that the pollution is not alwa- Беда в том, что загрязнение не всегда
ys tangible. осязаемо.
93.It is scientists. teachers, public figures and Именно ученые, учителя, обществен-
organizations who are to show people a ные деятели и организации должны
real picture and make them realize what показать людям реальную картину,
is happening. дать им понять, что происходит.
94.Though there are many dedicated envi- И все же, есть много преданных делу
ronmentalists particularly among young специалистов по окружающей среде,
people. особенно среди молодых людей.
95.Engages in nature protection activities they Занятые в деятельности по охране
acquire environmental knowledge. природы, они приобретают экологи-
ческие знания.
96.It is obvious that the school curriculum Очевидно, что школьная программа
too should include a course in ecology. тоже должна включать курс по эко-
логии.
97.The statistics shows that there are some Статистика показывает, что некото-
countries nowadays which pollute the envi- рые страны загрязняют среду мень-
ronment less than the others, ше, чем другие.
98.But that is no ground for complacency. Но это не дает никаких оснований
для самоуспокоения.
99.Nature protection is our common concern. Защита природы-наша общая забота.
100.In the light of this the formation of inter- В свете сказанного, необходимым
national working groups on environment- является создание международных
necessary. рабочих групп по защите окружаю-
щей среды.
101.It will enable the countries to share their Это поможет странам обмениваться
achievements and experience in this достижениями и опытом в этой об-
field. ласти.
102.It will outline the way of joint research Это поможет наметить пути совмест-
into the most important and complex ного исследования наиболее важных
problems. и сложных проблем.
103.And the environment will respond to so- И окружающая среда ответит на за-
ciety’s concern for it by improving the боту по отношению к ней улучше-
conditions of man’s life. нием условий жизни человека
CLICHES FOR RESUME
| 1. The Author / the text / the article | 1. Автор/ Текст/ (статья) |
| 1) starts by telling the readers (about, that) 2) speaks about… tells about… 3) acquaints with… 4) describes (in details) 5) portrays 6) narrates 7) represents 8 ) dwells upon, touches upon (the problem) 9)shows 10)informs gives a valuable information on 11)notifies 12)lets know 13)instructs gives instructions 14) characterizes | начинает(ся) с рассказа о… говорит о … знакомит с… описывает (в деталях) изображает повествует представляет касается (вопроса) показывает информирует даёт ценную информацию ставит в известность дает знать дает инструкции характеризует |
| 2. The Author… | 2. Автор… |
| 1) writes (about, that) 2) says that 3) reports 4) mentions 5) refers to smth 6) quotes 7) uses 8) points out 9) means 10) thinks 11) states 12) stresses 13)underlines 14)emphasizes 15)implies 16)attempts 17)intends/ has an intention 18)purposes (to give readers some information on…) 19)announces 20)differentiates/ distinguishes 21)identifies 22)discovers 23)comments upon 24)confesses 25)remarks / notes / notices 26) expresses 27)declares 28)affirms 29)assumes, supposes 30)reckons / considers/ regards 31)recites 32)repeats 33)decides 34)estimates / appreciates 35)suggests 36)recommends 37)develops an idea of… 38)passes over to… 39)proves 40)pays attention to… 41)attracts / draws smb’s attention to… 42)criticizes 43)introduces 44)takes into account 45)exemplifies 46)concludes / comes to the conclusion/ arrives to the conclusion | пишет о… говорит о… докладывает упоминает ссылается на… цитирует использует указывает имеет ввиду думает, считает утверждает выделяет подчёркивает выделяет предполагает пытается намеревается ставит цель (информировать читателей о…) объявляет разделяет идентифицирует открывает комментирует признаётся замечает выражает провозглашает подтверждает допускает считает излагает повторяет решает оценивает предлагает рекомендует развивает идею переходит к… доказывает уделяет внимание обращает чьё-либо внимание на… к…. критикует вводит, представляет учитывает поясняет примером делает выводы приходит к выводу |
| 3. The text (the article)… | 3. Текст (статья)… |
| 1) is about… 2) deals with… 3) is devoted to (a problem of, a description of) 4) gives a detailed analysis of… 5) has a title (is entitled) 6) begins with… 7) ends… 8) continues / goes on / keeps on.. 9) The main idea of the article / text is… 10)The purpose(aim) of the article text is to provide the reader with some information on… 11)As a title implies the text describes… 12)The text is of great help to… 13)The text is of interest to… | о… касается, занимается посвящён (проблеме, описанию) даёт детальный анализ называется начинается с… заканчивается продолжается основной идеей статьи/ текста является… целью статьи/ текста является донести читателям информацию о… согласно названию, в тексте описывается… текст окажет помощь… текст представляет интерес… |
| 4. Expressions of opinion | 4.Выражения мнения |
| 1) I (don’t) think that 2) I guess 3) I mean 4) I believe 5) I suppose 6) I’m sure that… 7) I doubt (that, if) 8) I (fully) agree disagree with the fact that… 9) I dare say 10) I only know that 11) I want to start with 12) As for me… As I see… 13) I have an opinion that… In my opinion To my mind From my point of view To my way of thinking The way I see it 14) It seems to me that… 15) As far as I know see it understand it 16) I might as well add… 17) I’m afraid that… 18) I see no point in saying that… 19) Now I begin to see… 20) I’d like to draw your attention to the following…(to the problem) 21) I only want to say… 22) The thing I want to mention now is… 23) While I’m at it I’d like to point out… 24) I don’t want to impose my idea, but… 25) I wouldn’t go so far as to say that… 26) I cannot make up my mind as to… 27) The last thing I want to say… 28) To sum up my story… 29) We can see add, observe, comprehend, conceive, remark, detect, come cross, trace | я (не) думаю, что… полагаю имею в ввиду считаю предполагаю я уверен, что… я сомневаюсь, что… я (полностью) согласен не согласен с фактом… осмелюсь сказать я только знаю, что… я хотел бы начать с… что касается меня по моему мнению с моей точки зрения мне кажется, что… насколько мне известно как я это вижу понимаю я мог бы добавить боюсь, что нет смысла говорить, что… теперь я начинаю понимать я хотел бы обратить ваше внимание на следующее я только хочу сказать то, о чём я сейчас хочу упомянуть по этому вопросу я хотел бы указать на… не хочу навязывать свою мысль , но… я не возьмусь утверждать, что… я не могу решить последнее, что я хочу сказать суммируя вышесказанное мы можем увидеть добавить, охватить, понять заметить обнаружить проследить |
| 5.Introductory words and phrases | 5.Вводные слова и выражения |
| 1) It is necessary to note that… 2) It should be stressed that... 3) It is extremely important (nowadays) 4) It is rather difficult to… 5) It is not surprising that… 6) It is interesting to note that… 7) It is useful… 8) It would be wise to mention here… 9) It is hard to understand at once… 10) Considering the situation it should be noted… 11) It is clear that… 12) It is known that… Everybody knows that… 13) It becomes obvious that… 14) It is a well-known fact that… 15) It goes without saying that… 16) There is no doubt that… 17) It proves to be… It appears… It turned out… 18) It is a striking example of… 19) The important thing in the text is … 20) It is specially noted… 21) It is mentioned… 22) It is spoken in detail… 23) It draws our attention to… 24) …is proposed 25) …are examined 26) …are discussed 27) It leaves open the problem of… 28) The method proposed… 29) An option permits… 30) The difference between the terms…and…should be stressed 31) The facts show… 32) Science fiction shows… 33) Everything points to the fact that… 34) In point of… 35) As a matter of fact / in fact/ … 36) The point is… 37) The action takes place… 38) According to the article / text… 39) Judging by… 40) Due to… 41) By the way… 42) To my regret… 43) At the same time / meanwhile 44) Among other things… 45) Frankly speaking / to tell the truth… 46) Speaking about…( it is necessary to mention…) 47) In other words… 48) No wonder… 49) That is to say… 50) At first… then… 51) In the first place…( firstly) 52) In the second place..(secondly) 53) on one hand… 54) on the other hand… 55) In short… 56) From the text / article/ episode … we can see… 57) In contrast to… 58) On the contrary… 59) Moreover… 60) Otherwise… 61) Nevertheless… However… Besides… Still…Yet… 62) Evidently / obviously| clearly 63) Fortunately / unfortunately 64) Indeed…Surely / certainly / really 65) Anyway /at any rate / in any case… 66) Though… 67) In spite of… 68) Perhaps / maybe / probably 69) Thus… | необходимо отметить, что… следует подчеркнуть, что… чрезвычайно важно на сегодня довольно сложно… не удивительно, что… интересно отметить, что… полезно было бы уместно упомянуть тут… довольно трудно понять сразу… принимая во внимание ситуацию следует отметить, что… ясно, что… известно, что… становится очевидно, что… это очевидный факт, что… не стоит и говорить , что… нет сомнения, что… оказывается (как оказалось) это яркий пример важным моментом в тексте является… особенно отмечается… упоминается… подробно описывается… текст привлекает наше внимание к… предлагается… проверяются… обсуждаются… остаётся открытой проблема предлагаемый метод… выбор позволяет… следует подчеркнуть различие между терминами…и… факты показывают… наука показывает… всё говорит о том, что… в отношении само собой… дело в том, что… действие происходит… согласно тексту (в соответствии с текстом) судя по… в связи с… кстати к сожалению в то же время среди прочего откровенно говоря говоря о…(необходимо упомянуть…) другими словами… не удивительно так сказать сначала… затем… сперва (на первом месте) затем (на втором месте) с одной стороны… с другой стороны… короче (говоря) из текста/статьи/эпизода мы можем увидеть (узнать)… в отличие от… наоборот более того… в противном случае… тем не менее однако кроме того ещё очевидно к счастью/ к несчастью в самом деле, конечно, действительно в любом случае, так или иначе хотя… несмотря на… возможно, наверное таким образом |
| 6. The development of the action | 6. Развитие действия |
| 1) In the beginning… 2) To begin with… To start with… Starting with… Beginning with… 3) From the very start beginning… 4) Firstly / at first/ first of all | в начале… начиная с… с самого начала… сначала, сперва |
| 5) Later the action /text develops… The action / text moves on to… 6) Further on (the author) describes / writes… 7) Then… Later on… Next… 8) (Soon) after that… 9) The events that follow show… | далее действие развивается… далее автор описывает… затем, в последующем (вскоре) после этого… последующие события показывают… |
| 10)At the end of the text… Finally… Eventually… At last… 11)The last thing to (point out, note…) 12)The text / article ends in… 13)Finishing with… 14) As a result… 15) In conclusion…(I’d like to say) | в конце (текста)… напоследок следует (указать, отметить… текст, статья заканчивается… заканчивая… в результате… в завершение…(я хотел бы сказать) |
RESUME EXAMPLE
Text Environmental geology
1.landslide – оползень
2.landfill – свалка мусора
3.subsidence – оседание(грунта)
4.flood – наводнение
5.hazard – катастрофа
6.earthquake – землетрясение
7.downslope – откос
Although the phrase "Environmental Geology" is relatively new, the Survey has been practicing the concept since its inception in 1897. Basically, environmental geology is the application of geological data and information for people's needs and the improvement of our environment. Included in environmental geology studies are such topics as landslides, landfills, potable water supplies, flooding, mineral resources, and earthquakes. Some of these we want to find and use wisely (mineral resources, water supplies), others we wish to avoid (landslides, earthquakes subsidence, and floods), while others we desperately need, but want them to be safe (landfills, earthen dams). All of these subjects can make use of geology to a very great extent, and it is the purpose of environmental geology to provide the basic geological information so that people can understand it and use it properly.
Geological hazards such as landslides, earthquakes, subsidence, and floods, have been studied extensively in West Virginia. Landslides represent the mass movement of rock and soil material downslope due to gravity. Several factors contribute to triggering landslides, but the most important ones are heavy rains, clay soil, and steep slopes. Our studies indicate that there are nearly 500,000 landslides in the State and damage estimates are about 30 million dollars annually. Earthquakes are not common in West Virginia, but since 1758 there have been dozens that have occurred in the Appalachians and felt in the State. Subsidence is the collapse of the ground surface over a void, whether natural or man-made. Two general conditions in the State cause subsidence: natural collapse over limestone caves and caverns, and man-made collapse over coal mines. Floods are common in West Virginia because of heavy rains and narrow stream valleys. Some floods are also man-made, such as the Buffalo Creek disaster in 1972 when an earthen dam broke.
Another hazard is radon, a natural radioactive decay product of many rocks in the State. Much needs to be done to understand just which rock types are the major contributors and what are the areal extent of these rocks. Part of the problem of higher-than-normal radon in houses is the specific construction of the houses: old or new? vented or not? cracks in basements and walls? Radioactive decay is also a man-made problem due to the need to dispose of low-level radioactive waste (LLW) from hospitals and industry. Although West Virginia produces LLW, it is transported out-of-state for disposal at the present time. In the future, we may have to take care of it ourselves.
Landfills are necessary in all states to provide proper disposal of garbage, so that the leachate generated from its decomposition does not pollute the ground water. Environmental geology plays an important role in identifying the proper rock, soil, topography, and water conditions so that it can really be called a sanitary landfill. The location of a landfill should avoid limestone, sandstone, and alluvium; avoid all steep slopes; and avoid faults, fractures, and exposed bedding planes.
Water is our most essential mineral resource, providing drinking water, navigation, recreation, and is indispensable for agriculture, industry, the generation of electricity, and a host of other uses. In West Virginia, we use about 25 to 30 billion gallons per day. Most of this water is not consumed but returned almost immediately back to the creeks and rivers. Potable drinking water is probably the most important and one of the jobs of environmental geology is to locate these sources, whether a nearby creek or a location for a well. Water wells tap the ground water, but the geologist must know the rock types and structure in order to properly locate a well site that may produce enough water to provide the needs of a household or development. The pollution of surface and ground water is a constant problem in West Virginia, primarily due to sewage and acid mine drainage. Large sewage treatment plants and small septic tank systems are the domain of the State Health Department and their use is increasing, although they are expensive. Acid mine drainage has been studied extensively and again, treatment is improving, but the cost factors are large. Although the environmental geologist does get involved with these last two areas, they are primarily under the regulatory control of other State agencies.
Environmental geology uses many of the specialties of geology such as stratigraphy, structure, hydrology, and related areas of chemistry, physics, biology, and mining methods. All of these disciplines assist in one way or another to solve a problem or provide a solution to a situation in environmental geology. It then becomes the job of the environmental geologist to synthesize and piece together the critical information in a format for the homeowner, government agency, or a public group to comprehend. And like many environmental problems and hazards, the geologist must realize that financial, social, and political aspects play major roles in any decision process.
RESUME
The text “Environmental Geology” is about the discipline of environmental geology itself and what it studies. First of all the author of the text notifies that this discipline is the application of data and information for people’s needs and the improvement of our environment. The author underlines that environmental geology studies such topics as landslides, landfills, potable water resources, mineral resources, earthquakes, floods. According to the text the purpose of environmental geology is to provide the basic geological information to understand it and to use it properly. Then the author gives us some facts about geological hazards which can be either natural or man-made(floods). It is known that radioactive decay is also man-made problem due to the need to dispose of low-level radioactive wastes from hospitals and industry. It becomes obvious that landfills are necessary in all states to provide proper disposal of garbage and to locate it well. It goes without saying that potable drinking water is probably the most important and one of the jobs of environmental geology is to locate water sources. The author concludes that environmental geology uses many of the specialties of geology such as stratigraphy, structure, hydrology, biology etc. And the purpose of these disciplines is to solve the environmental problems.