усский язык и культура речи. Практическое занятие №2.
усский язык и культура речи. Практическое занятие №1.
Лексические нормы
Задание 1. Прочитайте предложения, выбрав из скобок одно из синонимичных слов.
1. В судебной практике (разъяснялось, объяснялось, истолковывалось, растолковывалось, пояснялось, втолковывалось), что по смыслу закона под похищением человека следует (постигать, смыслить, понимать) противоправные умышленные действия, сопряженные с тайным или открытым (завладением, захватом) живого человека. 2. При назначении (наказания, кары, возмездия, расплаты) за преступление, совершенное в соучастии, учитывается роль каждого соучастника в совершении преступления. 3. Его (беседа, сообщение, информация, разговор) имеет важное значение, поскольку информирует о произошедшем. 4. Болезнь – (причина, предлог, повод) того, что свидетель разговаривал так раздраженно. 5. Было ... (наглядно, предметно) ... (показано, продемонстрировано), что комплексное ... (использование, применение) технических средств на ... (занятия, уроки) ... (во много раз, заметно, значительно, неизмеримо, несравненно, ощутимо, существенно) ... (повышать, увеличивать) ... (отдача, продуктивность, производительность, эффективность) ... (работа, труд) педагога. 6. Известно (любому, всякому, каждому), что даже самые (хорошие, отличные, прекрасные, великолепные, превосходные) условия работы еще не (определяют, решают, обеспечивают, гарантируют) успеха. 7. Без четко организованной системы управления эти проекты не могут быть (материализованы, осуществлены, воплощены в жизнь, выполнены).
Задание 2.Подберите русские синонимы (слова или словосочетания) к данным словам иноязычного происхождения. Есть ли среди данных слов термины?
Инвестор, квота, аудитор, альянс, апеллировать, секвестр, адекватный, идентичный, вердикт, импорт, экспорт.
Задание 3. Раскройте скобки, выбирая подходящий пароним. Объясните свой выбор. За справкой обращайтесь к словарям.
1. (Исполнительская, исполнительная) власть на местах должна активизировать свою работу. 2. Качество холодильника улучшено за счет некоторых (конструкторских, конструктивных) решений. 3. Так… (планировка, планирование) сроков выполнения работ оказал…сь преждевременн… . 4. Студенты первого курса для вселения в общежитие должны (представить, предоставить) справки. 5. В сложившейся ситуации руководству следует (принять, предпринять) (эффектные, эффективные) (организаторские, организационные) меры.
Задание 4. К существительным первой группы подберите такие прилагательные, чтобы в результате получились словосочетания, характерные для официально-делового стиля. Образец: лицо – юридическое лицо; жалоба – кассационная жалоба.
Укажите наиболее вероятные варианты сочетаемости глаголов второй группы с существительными в текстах официально-делового стиля. Образец: спор – разрешить спор; обеспечить – обеспечить дисциплину.
1. Свидетель, приговор, ответчик, действия, обстоятельства, пособие, рассмотрение, наказание, органы, полномочия, преступление, оборона.
2. Внести, высказать, заслушать, затребовать, обеспечить, объявить, предоставить, составить, продлить, произвести, принять, предпринять, представить, оказать, рассмотреть, удовлетворить.
усский язык и культура речи. Практическое занятие №2.
Морфологические нормы
Задание 1. Определите род следующих слов.
1) Тюль, рояль, шампунь, аэрозоль, бандероль, вуаль, мозоль; леди, маэстро, фрау, атташе, протеже, неряха, сирота, коллега, тамада, повеса; шимпанзе, пони, какаду, фламинго, иваси, колибри, цеце; такси, алиби, манго, брокколи, факсимиле, салями, безе, кофе, меню, портмоне, фойе, кольраби, кашне, резюме, эсперанто, мокко, хинди, авеню, жюри, бра, пенальти, кредо.
2) Сочи, Баку, Капри, Миссисипи, Батуми, Конго, Токио, Онтарио.
3) МВФ, МВД, ТЭЦ, АТС, КГБ, МКАД, ДПС, ГАИ, ВТЭК, ШИЗО, АЮРО, МГУ, МХАТ, ООН, МИД, УВД, СНГ, НИИ, ЕЭС, ФСБ, вуз, совхоз.
Задание 2. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от данных существительных.
Бухгалтер, инженер, директор, купол, паспорт, офицер, шулер, торт, порт, договор, месяц, отпуск, очередь, почерк, свитер, джемпер, возраст, профессор, выбор, доктор, герб, шило, звено, ректор, дно.
Задание 3. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от существительных.
Ананасы, апельсины, плечи, войска, гантели, консервы, сапоги, манжеты, погоны, лампасы, носки, чулки, армяне, казаки, башкиры, буряты, болгары, румыны, осетины, гранаты, гектары, помидоры, томаты, мандарины, килограммы, полотенца, брелоки.
Задание 4. Исключите четвертое, учитывая морфологические свойства и формы слов.
Носок, чулок, георгин, помидор.
Тюль, бюллетень, рояль, мозоль.
Цех, лист, пропуск, пояс.
Полтора, сорок, пять, девяносто.