о лекции «Экология и здоровье человека» в ходе самостоятельной работы студентами изучается тема, выносимая на семинарское занятие«Окружающая среда и здоровье человека».

В ходе самостоятельной работы студенты готовят рефераты в письменном виде и материалы для обсуждения (дискуссий) по вопросам данной темы и ответы на тестовые задания.

Темы рефератов:

1. Особенности взаимосвязи человека с природой и его последствия;

2. Основные источники загрязнения окружающей среды и их характеристика;

3. Экологические факторы и их влияние на здоровье человека.

Перечень самостоятельно изучаемых студентами вопросов, выносимых на семинарское занятие:

1. Химические и биологические загрязнители и их влияние на организм человека;

2. Влияние физических загрязнителей на организм человека;

3. Влияние природно-экологических факторов на здоровье человека;

4. Влияние социально-экологических факторов на здоровье человека;

5. Гигиена и здоровье человека.

Тестовые задания по теме:

Вариант №1

1) При разрушении люминесцентных ламп выделяются опасные для здоровья ионы:

а) ртути; б) свинца; в) никеля; г) кобальта.

2) Главным виновником химического загрязнения воды является:

а) водная эрозия; б) ветровая эрозия; в) Человек; г) сельскохозяйственные животные.

3) Пригодная для питья вода должна иметь рН:

а) 4; б) 5; в)7;г) 8.

4) Количественный показатель бактериологического загрязнения воды и пищевых продуктов (главным образом фекального происхождения); определяется количеством бактерий группы кишечной палочки в 1 л или 1 кг субстрата, это:

а) коли-индекс; б) ПДК; в) ПДУ; г) рН.

5) Человек является частью:

а) тропосферы; б) биосферы; в) гидросферы; г) литосферы.

Вариант №2

6) ОС, параметры которой соответствуют санитарно-гигиеническим нормативам и стандартам качества, называется ОС:

а) благоприятной; б) антропогенной; в) стабильной; г) неблагоприятной.

7) Документ, удостоверяющий соответствие (несоответствие) санитарным правилам факторов среды обитания, хозяйственной и иной деятельности, в том числе деятельности водного транспорта, продукции, работ и услуг, называется:

а) экологический паспорт; б) санитарно-эпидемиологическое заключение; в) аттестат; г) классификатор.

8). Вещество, способное при воздействии на живые организмы приводит их к гибели, называется:

а) токсичное вещество; б) вредное вещество; в) опасное вещество; г) отравляющие вещества.

9) Способность химических веществ оказывать поражающее действие на организм человека или животного, называется:

а) токсическая доза; б) непереносимость живыми организмами; в) агрессивность; г) токсичность.

10) Если в воздухе обнаружено несколько веществ, обладающих однонаправленным воздействием, то при этом:

а) о качестве воздуха судят по наибольшей концентрации одного из веществ;

б) качество воздуха определяется количеством и ПДК этих веществ;

в) сумма отношений концентраций веществ к их ПДК не должна превышать единицу;

г) качество воздуха определяется по изолированному воздействию наиболее опасного вещества.

ариант №3

11) Самыми распространенными заболеваниями, которые возникают в результате ухудшения экологической обстановки, являются:

а) онкологические болезни;

б) болезни опорно-двигательной системы;

в) инфекционные болезни;

г) сердечнососудистые и онкологические заболевания.

12)Вещества, вызывающие раковые заболевания, называют:

а) биогенными; б) канцерогенными; в) абиогенными; г) инфекционными.

13) На какие классы опасности подразделяются вредные вещества:

а) чрезвычайно опасные, умеренно опасные, неопасные;

б) опасные, токсичные, неопасные;

в) чрезвычайно опасные, высоко опасные, умеренно опасные, малоопасные;

г) класс опасности определяется совместным действием нескольких веществ.

14) Химическое загрязнение – это:

а) увеличение количества химических компонентов определённой среды, а также проникновение в неё химических веществ, не свойственных ей или в концентрациях, превышающих норму;

б) случайное или связанное с деятельностью человека проникновение в эксплуатируемые экосистемы и технологические устройства чуждых им растений, животных и микроорганизмов;

в) преднамеренная и случайная интродукция, чрезмерная экспансия живых организмов;

г) воздействие на ОС химической промышленности.

15) Максимальная концентрация вредного вещества в воздухе населенных мест, не вызывающая при вдыхании в течение 20 мин. рефлекторных (в т.ч. субсенсорных) реакций в организме человека (ощущение запаха, изменение световой чувствительности глаз и др.) - это:

а) ПДКмр; б) ПДКсс; в) ПДКрз; г) ПДУ.

о лекции «Глобальные проблемы окружающей среды» в ходе самостоятельной работы студентами изучается тема, выносимая на семинарское занятие «Глобальные экологические проблемы и их влияние на человечество».

Темы рефератов:

1. Антропогенное воздействие на природу – источник возникновения глобальных экологических проблем;

2. Урбанизация и особенности ее экологического влияния на человека;

3. Источники и последствия загрязнения природных вод.

Перечень самостоятельно изучаемых студентами вопросов, выносимых на семинарское занятие:

1. Сущность и последствия загрязнения атмосферы парниковыми газами;

2. Последствия истощения озонового слоя для Земли, ее флоры и фауны;

3. Кислотные осадки и их последствия для природы;

4. Энергетическая проблема и ее последствия для ОС;

5. Проблемы народонаселения и продовольствия;

6. Экологические кризисы и катастрофы.

Тестовые задания по теме:

ариант №1

1) Озоновый слой-необходимое условие существования биосферы, потому что слой озона:

а) образуется в результате комических излучений;

б) препятствует проникновение ультрафиолетовых лучей;

в) препятствует загрязнению атмосферы.

2) Что является рекордсменом по суммарному объему выброса вредных веществ в атмосферу:

а) автомобили; б) ТЭС; в) металлургические комбинаты.

3) В чем суть парникового эффекта:

а) СО₂ пропускает коротковолновое солнечное излучение;

б) СО₂ задерживает длинноволновые (тепловое) излучение Земли;

в) СО₂ пропускает солнечное излучение и задерживает излучение Земли.

4) Выпадение кислотных дождей связано:

а) с повышением СО₂ в атмосфере;

б) с увеличением озона в атмосфере;

в) выбросами в атмосферу диоксида серы и оксидов азота.

5) Каковы последствия применения фреонов:

а) загрязняют ОС; б) приводят к образованию О₃ дыр; в) приводят к парниковому эффекту.

Вариант №2

6) Каковы последствия накопления в атмосфере СО₂:

а) парниковый эффект; б) кислотные дожди.

7) Каковы последствия в атмосфере азота:

а) парниковые эффекты; б) разрушение О₃ слоя; в) кислотные дожди.

8) Максимальное количество вредного вещества в атмосфере, которое при постоянном контакте или воздействии за определенный промежуток времени не оказывает вредного воздействия на здоровье человека и не вызывают неблагоприятных последствий у его потомства. Этот норматив:

а) БПК; б) ПДК; в) ПДВ; г) ПДС.

9) Если в воздухе обнаружено несколько веществ, обладающих однонаправленным воздействием то:

а) сумма отношений концентраций веществ к их ПДК не должна превышать единицу;

б) о качестве воздуха судят по наибольшей концентрации одного из веществ;

в) качество воздуха определяется по изолированному воздействию наиболее опасного вещества.

10) Озоновый слой расположен на высоте от уровня моря в пределах:

а) 10-12 км; б) 30-50 км; в) 13-24 км; г) 7-10 км.

ариант №3

11) Температура воздуха в тропосфере с увеличением высоты:

а) остаётся постоянной; б) возрастает; в) уменьшается.

12) По наличию минеральных веществ в воде воду классифицируют:

а) ультрапресные, пресные, солёные;

б) пресные, солоноватые, солёные;

в) малой минерализации, средней минерализации, повышенной минерализации.

13) По целям использования водоёмы делятся на:

а) хозяйственные, бытовые, питьевые;

б) рыбо-хозяйственные, питьевые, бытовые;

в) хозяйственно-питьевые, культурно-бытовые, рыбо-хозяйственные.

14) Лимитирующий показатель, устанавливающий допустимую массу загрязнителей, которая не приводит к повышению ПДК в контрольных точках (створах) - это:

а) ПДК; б) ПДВ; в) ПДС; г) ВСВ.

15) Количество О₂ необходимое для полного окислителя содержащих в пробе загрязняющих веществ - это:

а) ХПК; б) БПК; в) рН.

Вариант №4

16) Содержание в воде веществ, которые могут взаимодействовать с сильными основаниями:

а) кислотность; б) щелочность; в) БПК; г) ХПК.

17) Количество веществ, способное вступать в реакцию с ионами водорода:

а) кислотность; б) щелочность; в) рН; г) ХПК.

18) Методы и средства защиты гидросферы от вредных сборов:

а) разбавление вредных веществ в воде с применением социально организованных и рассредоточенных выпусков;

б) использование средств очистки стоков;

в) рациональное размещение источников сбросов; организация водозабора и водоотвода; разбавление вредных веществ в водоемах до допустимых концентраций с применением специально организованных и рассредоточенных выпусков; использование средств очистки стоков.

19) По наличию минеральных веществ воды классифицируют:

а) ультрапресные, пресные, солёные;

б) пресные, солоноватые, солёные;

в) малой минерализации, средней минерализации, повышенной минерализации.

20) Тропосфера – это:

а) нижняя часть атмосферы, в которой сосредоточено более 80 % массы всей атмосферы;

б) средняя часть атмосферы, располагается до высоты 50-55 км;

в) ионосфера, располагается до высоты 800 км;

г) самая разрежённая часть атмосферы, располагается выше 800 км.

Вариант №5

21) Основателем научного почвоведения является:

а) В.И. Вернадский; б) В.В. Докучаев; в) Г. Вальтер; г) И.П. Герасимов.

22) Количество воздуха в тропосфере с увеличением высоты: а) остаётся постоянным; б) возрастает; в) уменьшается.

23) Гидросфера – это:

а) водная оболочка Земли, которая включает Мировой океан, воды суши, подземные воды;

б) своеобразная оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых организмов;

в) абиотические факторы водной среды;

г) особый тип пресноводной экосистемы.

24) Подавляющая часть гидросферы (94%) приходится на:

а) мировой океан; б) подземные воды; в) ледники; г) атмосферу.

25) Основная причина мирового экологического кризиса в:

а) возрастании темпов материального производства;

б) росте народонаселения; в) потеплении климата на планете;

г) образовании парникового эффекта.

26) Единица измерения содержания озона в атмосфере:

а) добсона; б) промилле; в) бушель; г) галлон.

о лекции «Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы» в ходе самостоятельной работы студентами изучается тема, выносимая на семинарское занятие «Экологические принципы рационального использования и охраны природных ресурсов».

Темы рефератов:

1. Сущность и содержание основных принципов охраны ОС, рационального природопользования и экологической безопасности;

2. Экологические проблемы, связанные с ухудшением качества воды и меры по ее предотвращению;

3. Меры по предотвращению загрязнения и охраны атмосферного воздуха.

Перечень самостоятельно изучаемых студентами вопросов, выносимых на семинарское занятие:

1. Природные ресурсы, их состав и классификация;

2. Особо охраняемые территории и природные объекты;

3. Основные мероприятия по охране воздуха, воды и почвы;

4. Сущность и содержание районирования территорий по экологическим условиям.

Тестовые задания по теме:

ариант №1

1) Земля, недра, поверхностные и подземные воды, атмосферный воздух, растительный, животный мир и иные организмы, а также озоновый слой атмосферы и околоземное космическое пространство, обеспечивающие в совокупности благоприятные условия для существования жизни на Земле - это:

а) компоненты природной среды;

б) составные элементы окружающей природной среды;

в) жизненно важные компоненты природной среды для человека;

г) живое вещество.

2) Комплекс мероприятий, направленных на получение природных ресурсов в относительно прежнем количестве, означает:

а) восстановление природных ресурсов;

б) восполнение нанесенного ущерба природной среде;

в) ликвидация последствий чрезвычайных экологических ситуаций в регионе;

г) восстановление нарушенного ландшафта.

3) Временный лимит выброса вредного (загрязняющего) вещества в атмосферный воздух, который устанавливается для действующих стационарных источников выбросов с учетом качества атмосферного воздуха и социально-экономических условий развития соответствующей территории, в целях поэтапного достижения установленного предельно допустимого выброса - это:

а) временно разрешенный выброс; б) предельно допустимая концентрация; в) временно согласованный выброс; г) предельно допустимый выброс.

4)Рациональное природопользование подразумевает:

а) мероприятия, обеспечивающие промышленную и хозяйственную деятельность человека;

б) деятельность, направленную на удовлетворение потребностей человечества;

в) выполнение существующих норм и требований в области охраны ОС;

г) деятельность, направленную на научно обоснованное использование, воспроизводство и охрану природных ресурсов.

5) Природные ресурсы - это:

а) любые элементы природы, которые могут быть использованы для удовлетворения материальных, духовных и культурных потребностей человека;

б) элементы и силы природы, не требующие затрат труда при обеспечении процессов жизнедеятельности общества;

в) совокупность литосферы, гидросферы, атмосферы;

г) полезные ископаемые.

ариант №2

6) Естественные ресурсы – это:

а) важнейшие компоненты окружающей человечество естественной среды, используемые для создания материальных и культурных потребностей общества;

б) систематизированный свод данных, включающий качественную и количественную опись объектов и явлений, в ряде случаев, с их социально-экономической оценкой;

в) количественно неиссякаемая часть природных ресурсов (солнечная энергия, морские приливы, текущая вода); иногда сюда относят атмосферу и гидросферу;

г) поверхностных слой земной коры, который образует и развивается в результате взаимодействия растительности, животных, микроорганизмов.

7) Исчерпаемые ресурсы – это:

а) ресурсы, количество которых неуклонно уменьшается по мере их добычи или изъятия из природной среды;

б) количественно неиссякаемая часть природных ресурсов (солнечная энергия, морские приливы, текущая вода); иногда сюда относят атмосферу и гидросферу;

в) поверхностный слой земной коры, который образуется и развивается в результате взаимодействия растительности, животных, микроорганизмов;

г) количество энергии, сбрасываемой с одного трофического уровня на другой.

8) Санитарно-защитная зона - это:

а) территория, отделяющая промышленные предприятия от жилой застройки;

б) территория, занимаемая медицинским учреждением;

в) природоохранная территория в зоне курортов, санаториев, домов отдыха, в которой запрещено размещение промышленных предприятий.

9) Основные практические направления развития экологии:

а) природопользование, охрана ОС, экологическая безопасность; б) природопользование, охрана ОС, развитие технополисов; в) охрана ОС, экологическая безопасность.

10) В чем основная причина экологического кризиса:

а) в росте народонаселения; б) в возрастании темпов материального производства; в) в развитии науки.

ариант №5

11) Что нужно, чтобы преодолеть современные экологические кризисы:

а) отказаться от использования достижений науки и техники;

б) еще интенсивнее развивать науку и технику;

в) переориентировать развитие науки и техники; Обоснуйте свой ответ.

12) Химические препараты, уничтожающие насекомых:

а) пестициды; б) гербициды; в) инсектициды.

13) На какие классы опасности подразделяются вредные вещества:

а) чрезвычайно опасные, умеренно опасные, неопасные;

б) опасные, токсичные, неопасные;

в) чрезвычайно опасные, высоко опасные, умеренно опасные, малоопасные;

г) класс опасности определяется совместным действием нескольких веществ.

14) Нормативы допустимых выбросов и сбросов веществ и микроорганизмов устанавливаются исходя из:

а) допустимой антропогенной нагрузки на ОС; б) нормативов качества ОС; в) нормативов образования отходов производства и потребления; г) технологических нормативов.

15) Вопросы владения, пользования и распоряжения недрами находятся в ...

а) ведении субъектов РФ; б) ведении МПР и экологии России; в) ведении РФ; г) совместном ведении РФ и субъектов РФ.