одержание разделов (тем) дисциплин
Тема 1.
Закономерности экономического развития стран Древнего Востока и античных государств. Характерные черты античного и азиатского способов производства. Отличительные черты экономического развития древневосточных и античных государств. Зарождение первых экономических инструментов (деньги, налоги, кредиты, фьючерс).
Тема 2..
Основные черты, этапы развития и экономическая структура западноевропейского феодализма. Классическая модель феодальной экономики (Франция). Экономическая роль средневековых городов. Натуральное хозяйство. Кризис феодальной модели экономики.
Тема 3.
Развитие производительных сил в Западноевропейских странах в XVI в. Создание и развитие мануфактур, их типы. Великие географические открытия и их влияние на экономическое развитие Европы. Первоначальное накопление капитала. Промышленный переворот в Англии, Франции. Особенности перехода к рыночной модели экономики в Германии, России, Японии. Промышленный капитализм в Японии (патерналистская модель).
Тема 4.
Переход от капитализма, основанного на свободной конкуренции к монополистическому капитализму. Развитие науки, техники и технологи производства в последней трети XIX- начале XX вв.
Особенности развития монополистического капитализма в США. Виды монополий. Эволюция банковской системы. Развитие международных торговых отношений.
Тема 5.
Экономическое лидерство США после первой мировой войны. Великая депрессия 1929-1933 гг., ее последствия. Реформы администрации США (новый курс Ф.Д. Рузвельта). Особенности экономического развития Германии и Японии между двумя мировыми войнами. Замедление темпов экономического развития Англии и Франции в 20-30- е годы XX в.
Тема 6.
Характерные черты новой экономической политики. Формирование административно-командной системы управления в СССР в конце 1920-х начале 1930-х гг. Экономические реформы конца 1950-х первой половины 1960-х г. XX в. Стагнация и кризис системы государственного социализма в СССР.
Тема 7.
Закономерности и особенности экономического развития ведущих Европейских государств, США, Японии после Второй мировой войны. Роль плана «Маршалла» и реформ Л.Эрхарда в возрождении экономики в ФРГ. Германское «экономическое чудо».
Тема 8.
Переход в США к «неоконсервативной экономической модели» «Рейгономика». Особенности экономического развития Японии, ФРГ в конце XX в. Развитие экономической интеграции. Поворот в экономической политике Великобритании. Расширение международных экономических отношений. Виды международной торговли.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Дисциплина представляет собой авторский курс с использованием как традиционных форм обучения (лекции и семинарские занятия) так и инновационных, направленных на формирование и закрепление практических навыков студентов, развитие способности критического взгляда по наиболее актуальным экономическим проблемам. К ним можно отнести групповые дискуссии по различным экономическим вопросам, самостоятельный анализ студентами современных экономических моделей. Для контроля знаний студентов используются тестовые задания по основным темам дисциплины.
Необходимой формой являются консультации студентов по вопросам учебного материала, подготовке докладов, сообщений, рефератов.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов включает перечень вопросов (тем докладов и сообщений) для подготовки студентов к практическим занятиям, тематику контрольных работ, а также алгоритм и литературу для письменной самостоятельной работы по проведению сравнительного анализа экономических моделей ведущих государств на современном этапе. Все оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации должны соответствовать тем видам работ, которые предусмотрены учебным планом по направлению, а также содержанию и тематическому планированию по дисциплины
6.1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям
Занятие 1. Экономика средневековой Европы и Руси
Контрольные вопросы:
1. Общие черты и особенности экономического развития западноевропей-ских стран в период Средневековья.
2. Основные тенденции экономического развития Киевской Руси в IX - ХП вв.
3. Экономические последствия монголо-татарского ига.
4. Роль римской католической церкви в социально-экономическом развитии Европы.
Задания:
Сравните две модели экономического развития – Древний Восток (Египет) и Древнюю Грецию или Древний Рим
Предлагаются следующие критерии сравнения:
модель экономического хозяйства;
сравнение видов собственности;
сравнение видов торговли, преобладающих в этих моделях;
сравнение ремесленного производства;
наличие или отсутствие использования рабского труда.
Задание может быть выполнено в виде таблицы. При выполнении данного задания необходимо не только перечислить те или иные моменты в экономических моделях, но и объяснить, почему это имело место.
Занятие2. Экономическое развитие европейских стран в мануфактурный период
Контрольные вопросы:
1. Состояние производительных сил стран Западной Европы в манну-фактурный период.
2. Возникновение и типы мануфактур.
3. Влияние Великих географических открытий на экономику европейских стран.
4. Революция цен.
Задания:
1. Дать определения: мануфактура, цена, рынок, производительные силы.
2. Определить сущность революции цен.
3. Объяснить: «почему Англия в мануфактурный период выходит на первое место в Европе по уровню экономического развития.
Занятие 3. Закономерности и особенности экономического развития государств во второй половине XIX — начале XX вв.
Контрольные вопросы:
1. Характерные черты начальной стадии индустриализации.
2. Экономика европейских государств на рубеже веков.
3. Общие черты и особенности экономического развития России и Японии в конце XIX – начале ХХ вв.
4. Экономика США в индустриальный период.
Задания:
1. Составить сравнительную таблицу экономического развития России, Японии и Германии в индустриальный период.
2. Подготовить сообщение по проблеме развития банковской системы в XIX веке.
Занятие 4. Основные направления экономического развития ведущих капиталистических стран между двумя мировыми войнами
Контрольные вопросы:
1. Общие черты и особенности экономического развития западноевропейских стран в первой половине XX в.
2. Начало формирования экономики индустриального типа в Японии и Корее.
3. Экономические реформы 30-х гг. XX в. в США и их значение.
Задание:
1. Выявить сущность и последствия «Великой депрессии» в США в 30-е гг. XX в.
2. Подготовить сообщение по теме «Переход к новой экономической модели в советской России».
3. Выявить особенности экономического развития Германии в 20-30-е гг. ХХ века.
Занятие 5. Возникновение, развитие и кризис хозяйственной системы государственного социализма в СССР и странах Восточной Европы
Контрольные вопросы:
1. Формирование и развитие советской экономики в переходный период (1917 – 1939).
2. Реформирование системы управления национальным хозяйством.
3. «Зигзаги» новой экономической политики.
4. Особенности развития советской экономики в военный и послевоенный периоды с 1939 г. по 1950-е гг. включительно.
5. Становление хозяйственной тоталитарной системы в странах Восточной Европы.
Задание:
1. Подготовиться к дискуссии по вопросам темы данного семинарского занятия.
Занятие 6. Экономика ведущих капиталистических государств во второй половине ХХ в.
Контрольные вопросы:
1. Особенности восстановления послевоенной экономики Германии.
2. Переход к индустриальной экономической системе в Японии и Китае в 50 — 70-е гг. ХХ в.
3. Глобальные проблемы экономики позднеиндустриального общества.
Задание:
Сформулируйте основные характеристики системы регулируемого капитализма, используя в качестве примеров США, Англию, Францию и Германию.
Выполняя задание студент может представить материал в виде тезисов.
Занятие7. Основные направления перестройки мирового хозяйства
Контрольные вопросы:
1. Общая характеристика постиндустриализма.
2. Развитие экономической интеграции.
3. Тенденции развития международной торговли.
4. Основные принципы российской торговой политики.
5. Проблемы развития экономической интеграции в сфере производства.
Задания:
1. Раскрыть сущность современной экономической модели США.
2. В форме таблицы показать общие черты и особенности экономических моделей Великобритании и Франции.