пределить тип данного текста и его основную мысль.
Типы речи
Одним из средств выражения авторского отношения к теме текста является использование при его создании определенного типа речи, имеющего свои композиционные особенности. Основными типами речи являются описание, повествование и рассуждение.
Описание — это тип речи, при помощи которого изображается какое-либо явление действительности путем перечисления егопостоянных или одновременно присутствующих признаков или действий (содержание описания можно передать на одном кадре фотоаппарата).
В описании больше всего используются слова, обозначающие качества, свойства предметов (существительные, прилагательные, наречия). Глаголы чаще употребляются в форме несовершенного вида прошедшего времени, а для особой наглядности, изобразительности описания — и в форме настоящего времени. Широко используются синонимы — определения (согласованные и несогласованные) и назывные предложения.
Например:
Небо было ясное, чистое, нежно-голубого цвета. Легкие белые облака, освещенные с одной стороны розовым блеском, лениво плыли в прозрачной тишине. Восток алел и пламенел, отливая в иных местах перламутром и серебром. Из-за горизонта, точно гигантские растопыренные пальцы, тянулись вверх по небу золотые полосы от лучей еще не взошедшего солнца.
(А. И. Куприн)
Описание помогает увидеть предмет, представить его в сознании.
| Описание — это мир в покое (одна фотография) | Типичная композиция текстов-описаний включает: 1) общее представление о предмете; 2) отдельные признаки предмета; 3) авторскую оценку, вывод, заключение | Разновидности описания: 1) описание предмета, человека (его характеристика) | Какой он? |
| 2) описание места | Где что находится? (Слева, около, недалеко, стоит, располагается) | ||
| 3) описание состояния окружающей среды | Каково здесь? (Вечереет, холодно, тишина, небо, воздух и т. д.) | ||
| 4) описание состояния лица (человека) | Каково ему? Какие у него чувства, ощущения? (Плохо, радостно, грустно, не по себе и т. д.) |
Повествование — это тип речи, при помощи которого рассказывается о каких-либо событиях в их временной последовательности; сообщается о последовательно сменяющих друг друга действиях или событиях (содержание повествования можно передать лишь на нескольких кадрах фотоаппарата).
| Повествование — это мир в движении (один кадр сменяет другой) | Типичная композиция повествовательных текстов включает: 1) завязку (начало событий); 2) развитие действия; 3) кульминацию; 4) развязку (итог событий) | Разновидности повествования: 1) изобразительное; 2) информативное |
В текстах повествовательного типа особая роль принадлежит глаголам, особенно в форме прошедшего времени несовершенного вида (приехал, увидел, разработал и т. д.).
Например:
И вдруг... случилось что-то необъяснимое, почти сверхъестественное. Мышастый дог внезапно грохнулся на спину, и какая-то невидимая сила повлекла его с тротуара. Вслед за этим та же невидимая сила плотно охватила горло изумленного Джека... Джек уперся передними ногами и яростно замотал головой. Но незримое «что-то» так стиснуло его шею, что коричневый пойнтер лишился сознания. (А. И. Куприн)
Повествование помогает наглядно представить действия, движения людей и явлений во времени и пространстве.
Рассуждение — это тип речи, при помощи которого доказывается или объясняется какое-либо положение, мысль; говорится о причинах и следствиях событий и явлений, оценках и чувствах (о том, что нельзя сфотографировать).
| Рассуждение —этомысли о мире, а не сам мир | Типичная композициятекстов-рассуждений включает: 1) тезис (мысль, требующую доказательства или опровержения); 2) обоснование (аргументы, доводы, доказательства, примеры); 3) вывод | Разновидности рассуждения: 1) рассуждение- доказательство | Почему так, а не иначе? Что из этого следует? |
| 2) рассуждение- объяснение | Что это такое? (Толкование понятия, объяснение сути явления) | ||
| 3) рассуждение- размышление | Как быть? Что делать? (Раздумья над различными жизненными ситуациями) |
В текстах-рассуждениях особая роль принадлежит вводным словам, указывающим на связь мыслей, последовательность изложения (во-первых, во-вторых, итак, таким образом, следовательно, с одной стороны, с другой стороны), а также подчинительным союзам со значением причины, следствия, уступки (для того чтобы, вследствие того чтобы, так как, хотя, несмотря на то что и т. д.).
Например:
Если писатель, работая, не видит за словами того, о чем он пишет, то и читатель ничего не увидит за ними.
Но если писатель хорошо видит то, о чем он пишет, то самые простые и порой даже стертые слова приобретают новизну, действуют на читателя с разительной силой и вызывают у него те мысли, чувства и состояния, какие писатель хотел ему передать. (К. Г. Паустовский)
Рассуждение помогает автору сделать мысль более ясной и четкой, а позицию — более убедительной.
Внимание!Границы между описанием, повествованием и рассуждением достаточно условны. При этом далеко не всегда в тексте представлен какой-либо один тип речи. Значительно чаще встречаются случаи их сочетания в различных вариантах: описание и повествование; описание и рассуждение; описание, повествование и рассуждение; описание с элементами рассуждения; повествование с элементами рассуждения и т. п.
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга
им. Ш. Есенова
Факультет «Естественнонаучная и гуманитарная подготовка»
Кафедра «Языковые дисциплины»
Утверждаю
Заведующий кафедрой
«Языковые дисциплины» ________Адамбаева Г.М.
«________» ___________
кзаменационный билет №20
по дисциплине «Профессиональный русский язык»
1. Профессиональная этика речевого поведения. Особенности делового общения. Речевой этикет.
2. Роль культуры речи в социальной, духовной и профессиональной деятельности человека.
3. Озаглавить данный научный текст и пересказать его.
Составитель доцент кафедры «Языковые дисциплины»_____________Кадирова Б.Н.
Рассмотрен и утвержден на заседании кафедры «Языковые дисциплины»,
протокол от 14.11.2014 №4.
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга
им. Ш. Есенова
Факультет «Естественнонаучная и гуманитарная подготовка»
Кафедра «Языковые дисциплины»
Утверждаю
Заведующий кафедрой
«Языковые дисциплины» ________Адамбаева Г.М.
«________» ___________
кзаменационный билет №21
по дисциплине «Профессиональный русский язык»
1. Качества хорошей (образцовой) речи.
2. Письменная деловая речь. Понятие документа. Текстовые особенности служебных документов.
3. Написать отзыв на данную научную статью.
Составитель доцент кафедры «Языковые дисциплины»_____________Кадирова Б.Н.
Рассмотрен и утвержден на заседании кафедры «Языковые дисциплины»,
протокол от 14.11.2014 №4.
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга
им. Ш. Есенова
Факультет «Естественнонаучная и гуманитарная подготовка»
Кафедра «Языковые дисциплины»
Утверждаю
Заведующий кафедрой
«Языковые дисциплины» ________Адамбаева Г.М.
«________» ___________
кзаменационный билет №22
по дисциплине «Профессиональный русский язык»
1. Диалогическая и монологическая речь и ее структурные и психологические особенности.
2. О языке специальности как средстве достижения профессионального мастерства.
3. Перевести данный научный текст на казахский язык.
Составитель доцент кафедры «Языковые дисциплины»_____________Кадирова Б.Н.
Рассмотрен и утвержден на заседании кафедры «Языковые дисциплины»,
протокол от 14.11.2014 №4.
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга
им. Ш. Есенова
Факультет «Естественнонаучная и гуманитарная подготовка»
Кафедра «Языковые дисциплины»
Утверждаю
Заведующий кафедрой
«Языковые дисциплины» ________Адамбаева Г.М.
«________» ___________
кзаменационный билет №23
по дисциплине «Профессиональный русский язык»
1. Резюме. Анкета.
2. Выразительность речи. Источники выразительной речи.
3. Написать рецензию на данную научную статью.
Составитель доцент кафедры «Языковые дисциплины»_____________Кадирова Б.Н.
Рассмотрен и утвержден на заседании кафедры «Языковые дисциплины»,
протокол от 14.11.2014 №4.
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга
им. Ш. Есенова
Факультет «Естественнонаучная и гуманитарная подготовка»
Кафедра «Языковые дисциплины»
Утверждаю
Заведующий кафедрой
«Языковые дисциплины» ________Адамбаева Г.М.
«________» ___________
кзаменационный билет №24
по дисциплине «Профессиональный русский язык»
1. Речевой этикет как выражение национального мировоззрения, национальных традиций. Русский речевой этикет.
2. Богатство речи. Синонимическое богатство русского языка. Антонимия. Многообразие синтаксических конструкций.
3. Составить диалог на профессиональную тему.
Составитель доцент кафедры «Языковые дисциплины»_____________Кадирова Б.Н.
Рассмотрен и утвержден на заседании кафедры «Языковые дисциплины»,
протокол от 14.11.2014 №4.
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга
им. Ш. Есенова
Факультет «Естественнонаучная и гуманитарная подготовка»
Кафедра «Языковые дисциплины»
Утверждаю
Заведующий кафедрой
«Языковые дисциплины» ________Адамбаева Г.М.
«________» ___________
кзаменационный билет №25
по дисциплине «Профессиональный русский язык»
1. Виды плана: вопросный, назывной и тезисный. Преобразование тезисного плана. Составление планов к научному тексту по специальности.
2. Основные жанры деловых документов.
3. Выделите ключевые слова данного научного текста и определите основную мысль.
Составитель доцент кафедры «Языковые дисциплины»_____________Кадирова Б.Н.
Рассмотрен и утвержден на заседании кафедры «Языковые дисциплины»,
протокол от 14.11.2014 №4.