испут на тему: Справжня дружба: чи існує вона?

ані цієї анкети є абсолютно конфіденційними та анонімними.

Питання:

1. Ваша стать

А. Чоловіча

В. Жіноча

2. Ваш вік

A. 12

B. 13

C. 14

D. 15

E. 16

3. Що таке, на Ваш погляд, «здоровий спосіб життя»?

A. не пити,

B. не курити,

C. займатися спортом,

D. не вживати наркотики,

E. повноцінно харчуватися

4. Чи вважаєте Ви для себе необхідним дотримуватися принципів здорового способу життя?

A. так, частково,

B. ця проблема мене поки що не хвилює,

C. ні

5. Які наркотичні речовини Ви знаєте?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Чи є серед Ваших знайомих люди, що вживають наркотичні речовини?

A. є,

B. немає

7. Якби ви дізналися, що Ваш друг (подруга) вживає наркотики Ви:

A. негайно припинили з ним (з нею) відносини,

B. продовжували б дружити, не звертаючи уваги;

C. постаралися б допомогти вилікуватися;

D. попросили б дати спробувати.

8. Яке почуття викликають у Вас наркомани?

A. Співчуття.

B. Нетерпимість.

C. Байдужість.

9. Що, на Ваш погляд, штовхає людей на вживання наркотиків?

A. Самотність.

B. Цікавість.

C. Вплив оточуючих

10. Чи надходили Вам пропозиції спробувати наркотик?

A. Так.

B. Ні.

11. Що, на Ваш погляд, може змінити ситуацію з незаконним споживанням

наркотиків?

A. Зміна законодавства у бік посилювання відповідальності за збут і розповсюдження наркотиків?

B. Введення обов'язкового примусового лікування від наркоманії?

C. Посилення антинаркотичної пропаганди серед молоді?

D. Збільшення числа дозвіллєвих закладів (клубів за інтересами, доступність спортивних секцій, гуртків, відновлення діяльності підліткових клубів за місцем проживання і т.д.)

12. Хотіли б Ви спробувати наркотичну речовину? Яку?

--------------------------------------------------------------------------------------------

13. Наркотик варто спробувати:

A. щоб додати собі сміливість і впевненість;

B. щоб легше спілкуватися з іншими людьми;

C. щоб зрозуміти відчуття ейфорії;

D. з цікавості;

E. щоб не бути «мокрою куркою» в компанії друзів;

F. щоб показати свою незалежність батькам і вчителям;

G. не варто пробувати в кожному разі.

14. Наркотик робить людину вільною:

A. так.

B. Ні.

15. Наркотик позбавляє від буденності життя:

A. так.

B. ні.

16. Наркотики бувають «легкими» та «важкими»?

A. так,

B. ні.

17. Якщо наркотики не вводити в вену, звикання не буде?

A. так,

B. ні.

18. Від чергового вживання наркотику завжди можна відмовитися:

A. так.

B. ні.

C. якщо є сила волі, то так.

19. Наркоманами стають тільки слабкі і безвольні:

A. так,

B. ні.

20. Чи слід вводити, на Ваш погляд, обов'язкове анонімне тестування молоді на предмет раннього виявлення наркоманів?

A. Так.

B. Ні.

C. Важко відповісти.

 

испут на тему: Справжня дружба: чи існує вона?

Цільова група: підлітки- старшокласники.

Мета: розкрити зміст поняття «дружба»; розширити уявлення дітей про справжню дружбу; сприяти формуванню думки: знайти справжнього друга дуже важко, а ще важче зберегти цю дружбу.

Питання:

1. Що таке дружба і чим вона відрізняється від товариства?

2. Хороший друг, хороший товариш ... одне і теж?

3. Як народжується справжня дружба?

4. Якими якостями повинен володіти справжній друг?

5. Чи є у вас друг? На чому заснована ваша дружба?

6. Чи можна ображатися на друзів? Як повинен вести себе справжній друг, якщо про вас погано говорять інші?

7. Чи можеш ти бути щасливим в повній мірі, якщо в тебе не буде людини, якій ти можеш довіряти?

8. Як ви розумієте таке твердження: хто хоче мати друзів, той і сам повинен бути доброзичливим?

9. Чи включає дружба в себе обов'язки?

10. Як ви вважаєте, чому виникають труднощі між кращими друзями?

11. Лев Миколайович Толстой вважав, що «коли сваряться, обоє винуваті», а як ви вважаєте?

12. Чи можна нав'язувати іншому свою правду, думку?

13. Якщо ваш друг підтримує відносини з людиною, яку ви не любите. Що ви будете робити?

14. Як ви вважаєте справжній друг повинен з вами всім ділитися?

15. Як ви розумієте: «Дерево сильно корінням, а людина - друзями»?

 

Диспут на тему: «Мої вчинки: відповідальність чи свобода?»

Цільова група: старшокласники.

Мета: Формувати в дітей почуття відповідальності за свою поведінку шляхом правильного усвідомлення ними співвідношення понять «відповідальність» і «свобода».

Питання:

1. Який зміст ви вкладаєте в поняття «свобода» та «відповідальність»?

2. У якому вони співвідношенні? Чи можна ототожнювати поняття «безмежна свобода» й «відповідальність»?

3. У чому полягає суспільна небезпечність протиправних вчинків, злочинів?

4. Чи впливає на вашу поведінку почуття відповідальності?

5. Як ви ставитесь до своїх обов’язків у навчанні, громадській роботі, колективі? Чи завжди вам властиве почуття відповідальності?

6. Як ви вважаєте, до яких наслідків може привести відсутність обов’язків, відповідальності, безкарність?

7. Чи можна вважати людину культурною, якщо її не властиве почуття відповідальності?

8. Де, на вашу думку, закінчуються дитячі пустощі й починається злочин?

9. У чому полягає високоморальний, справедливий зміст правової, зокрема кримінальної відповідальності?

10. Чи кожен з нас зобов’язаний виконувати свої обов’язки щодо батьків, школи, суспільства.

11. Чи можна домогтися якихось успіхів в житті не будучи відповідальним?

12. Чи у всьому повинна бути свобода?

13. Чи може бути в повній мірі щасливою безвідповідальна людиною?

14. Відповідальність – це важка праця?

15. Чи завжди ми відповідальні за наші вчинки?

 

 

Бесіда на тему: «Азбука здоров’я»

Цільова аудиторія: діти молодшого шкільного віку.

Мета: сформувати у дітей поняття про життя, як найвищу цінність і здоров'я, як найважливішу умову щасливого життя, свідоме ставлення до власного здоров'я; розвивати почуття власної гідності й неповторності; вчити поважати всіх людей; виховувати бажання оволодівати основами здорового способу життя, навичками безпечної поведінки для здоров'я.

Учитель. Як приємно на вас, діти, дивитися. Ви такі гарненькі, немов сонечка. Очі сяють, а щічки рожевіють. Ви веселі, щасливі. Що допомагає вам почуватися добре?

— Як ви гадаєте, хто на Землі найголовніший?

— Яка людина найголовніша у світі? Хто вона? Чи бачили ви її? Сьогодні ви зможете побачити цю людину.

— Найголовніша людина у світі — це кожен з вас, тому що світ неповторний, різноманітний завдяки людям. Людина народжується, щоб робити світ кращим, ніж він є. Кожен може посадити зелені дерева чи запашні квіти, збудувати будинок, посадити сад, допомогти товаришеві розв'язати задачу, приголубити коли щось болить.

Ви народилися ті планеті Земля. Сонце дарує життя всім на Землі. Для людей Сонце; с символом світла, добра, миру. Мами називають кожного а нас сонечком. Тому ви, як маленькі промінчики сонця, поки її н і робити добрі справи, щоб усім жилося весело і щасливо. А нам снитимуться гарні світанкові сни.

— Тож якою поки н па бути найголовніша людина в світі?

Звичайно, доброю, щирою, чуйною, турботливою, люблячою, здоровою. Якщо така людина є поруч з вами, то ви також можете дарувати їй добро і тепло свого серця.

— Що означає здорова людина? Що таке здоров'я?

Здоров'я — щастя; благо, дароване людині Богом. Без нього життя не може бути повноцінним і щасливим. На жаль, досить часто ми бездумно розтринькуємо цей дарунок, забуваючи, дуже важко, інколи

що втратити здоров'я легко, а повернути неможливо.

Бог дарує нам здоров'я і його потрібно належним чином підтримувати, зміцнювати, тренувати. Лікарі стверджують: здоров'я людини на 10% залежить від спадковості, на 5% — від медицини. Решта 85% — у руках самої людини.

Отже, наше здоров'я залежить від наших звичок, від наших зусиль щодо його зміцнення.

Слово «здоров'я» вживають у двох поняттях:

1. Нормальна життєдіяльність організму (стан здоров'я, берегти, зміцнювати).

2. Той чи інший стан організму (міцний, слабкий, хворобливий).

Від стану здоров'я передусім залежить успішність, працездатність, настрій, вміння бути зосередженим, врівноваженим, а при нагоді — веселим, життєрадісним, товариським.

На жаль, навіть за найсприятливіших умов діти переступають поріг школи з різним станом здоров'я, адже воно залежить від багатьох факторів, зокрема:

• спадковість;

• перенесення захворювань;

• побутових умов і матеріального достатку:

• психологічної атмосфери в сім'ї, шкідливих звичок батьків тощо.

«Життя не в тому, щоб жити, а в тім, щоб бути здоровим» (Марціал, І ст. н. е.).

На жаль, люди не до кінця усвідомили, що лікарі лише допомагають позбутися хвороб, але повернути здоров'я не в змозі. Великий мислитель Гіппократ стверджував: «Людина носить у собі лікаря». Ось чому, вибираючи той чи інший спосіб життя, людина певною мірою сама визначає свій життєвий термін. Здоровий спосіб життя — це не така й обтяжлива справа. Навпаки, коли він вже сформований, звичний, то приносить надзвичайно велике фізичне і моральне задоволення.

Деякі дослідники сформували «Сім принципів здоров'я».

1. Уникай вживання продуктів, що порушують обмін речовин та психофізичну рівновагу (кава, рафінований цукор, тютюн, алкоголь...)

2. Дотримуйся поміркованості у харчуванні. Брак стриманості в їжі та питті шкодить організмові.

3. Віддавай перевагу молочно-овочевій дієті.

4. Пам'ятай, чим швидше отруйні речовини і рештки спожитих продуктів харчування будуть видалені з організму, тим міцнішим буде здоров'я людини. У школяра ніколи не виникне проблеми із травленням, коли він веде рухливий спосіб життя, вживає достатньо рідини.

5. Загартовуй свій організм, веди рухливий спосіб життя. Не лінуйся: щоденна праця приносить людині користь і радість.

6. Дбай про духовне життя.

7. Вибирай якісні продукти харчування.

Питання:

1. Що є основою здоров'я?

2. Чому потрібно берегти здоров'я?

3. Що треба робити, щоб бути здоровим?

4. Чи можеш ти назвати себе здоровою людиною? Чому? Доведи.

5. Що означає бути здоровим?

6. Чи потрібно берегти здоров'я?

7. Від чого залежить наше життя?

8. Чи пов'язане життя і здоров'я?

9. Чи впливає здоров'я на життя людини? Чому? Як?

10. Як харчування впливає на здоров'я людини?

11. Чи впливає місцевість на життя людини? Як?