Культурный человек, это тот кто живет в гармонии с собой и окружающими, видит прекрасное, и дарит это другим, а человек культуры это тот кто работает в сфере культуры.

Актеры, музыканты.

5.Почему Вам не хочется отвечать на эти вопросы? Или Вы выбираете другие вопросы? Тогда какие? Или ставите этот вопрос в другой формулировке? Тогда в какой?

Потому что требуют огромной мыслительной деятельности

6.Какие Вы испытываете чувства, когда говорят о культуре?

Радости.

7.Как Вы оцениваете себя в культуре?

Удовлетворительно.

8. Что больше воздействует на Ваше культурное самоопределение?

Желание.

9.Какие и чьи образцы культурного поведения Вам ценны? И почему?

10. Что Вы пожелаете себе в культурном росте?

Терпения,

11. Что Вы оцениваете в культуре педагога, психолога, дефектолога?

Тактичность, нравственность,

12. Какие культурные нормы обязательно должны быть у педагога?

Вежливость, аккуратность, умение видеть прекрасное.

13. Готовы ли Вы к вхождению в культуру современного общества и что для этого надо?

Думаю да. Желание, время.

14. Какими культурными ценностями руководствуетесь в трудных жизненных ситуациях?

Терпение.

15. Современный молодой человек - культурен ли он?

Думаю нет,

16. Какие культурные ценности оставит своим потомкам современная молодежь?

Разные,

17. Современная культура – культурна ли она?

Не совсем, много «грязи»

18. Какой же культурой должен обладать современный молодой человек?

Вежливость, уважение, почитание старших и женщин.

19. На Ваш взгляд, почему и из-за чего происходят конфликты между поколениями людей?

У каждого поколения своя культура, которую не хотят принимать поколения.

20. Что же больше оказывает влияние на культуру – ситуация, стереотип поведения, произведения искусства, а может еще что-то другое?

Думаю, многое играет стереотипы поведения людей, СМИ.

21. Какой смысл Вы вкладываете в понятия «культурный человек» и «человек культуры» в современных условиях?

Культурный человек, это тот кто живет в гармонии с собой и окружающими, видит прекрасное, и дарит это другим, а человек культуры это тот кто работает в сфере культуры.

22. Что является главным ориентиром в выборе приоритетов культуры?

а) ценности семьи; б) традиции воспитания, народная культура; в) гуманистические ценности; г) поликультурность; д) другое

23. Какие культурные традиции вы знаете?

Ритулы приветствия,

24. Какая языковая среда преобладает в вашем общении (сверстниками, родителями)?

25. На каком языке преимущественно Вы разговариваете?

а) чувашском; б) русском; в) на обоих; г) на другом языке (каком)

26. Как вы относитесь к народным (какого народа?) культурным традициям?

а) положительно, их надо соблюдать; б) никак, мне это не интересно; в) отрицательно, в них нет необходимости

27. Какие культурные традиции поддерживаются в Вашей группе?

Дарить подарки на день рождения

28. Какие Вы знаете культурные традиции и обычаи своего народа?

Праздники – Акатуй, Масленинца

А Н К Е Т А 2

1.Какой смысл Вы вкладываете в понятия «культурный человек» и «человек культуры» в современных условиях?

2. Как Вы считаете, что определяет культуроемкость дошкольного образования?

3. Как Вы понимаете культуросообразность современного дошкольного образования?

4. Что является главным ориентиром в выборе приоритетов культуросообразности образования?

5. Какие из перечисленных социокультурных противоречий наиболее негативно влияют на качество реализации культурологического подхода в дошкольном образовании?

а) низкий культурный уровень детей, их семей, части воспитателей;

б) недостаточная компетентность педагогов;

в) недостаточная культуроемкость содержания образования;

г) слабая материально-техническая база ДОУ;

д) недостаточная сформированность профессионально-педагогической культуры у части педагогов;

е) недостаточное взаимодействие ДОУ с учреждением культуры;

ж) отсутствие достаточно развитой культуры общения в коллективе;

з) рост и (или) снижение национально-культурных установок в образовании

6. Как реализуется принцип поликультурности дошкольного образования? На стыке каких культур ведется образовательно-воспитательный процесс в ДОУ?

7. Какие культурные традиции используются в ДОУ педагогическим коллективом?

8. Какие предметы (произведения) культуры есть в ДОУ, имеющие воспитательное значение?

9. Какая языковая среда преобладает в ДОУ в общении детей со взрослыми (сверстниками, родителями)?

10. На каком языке преимущественно Вы разговариваете при организации повседневной деятельности детей в ДОУ?

а) чувашском; б) русском; в) на обоих; г) на другом языке (каком)

11. На каком языке разговаривает ребенок в детском саду?

а) чувашском; б) русском; в) на обоих; г) на другом языке (каком)

12.Проводятся ли в детском саду занятия по обучению детей:

- русскому языку? а) да; б) нет

- чувашскому языку? а) да; б) нет

- другому языку (какому) а) да; б) нет

13. Где и как происходит знакомство детей с историей и культурой родного края? На занятиях в саду, походы в музей, театр.

14. Как учитываются народные культурные традиции в предметно-развивающей среде ДОУ?

15. Как вы относитесь к народным (какого народа?) культурным традициям?

а) положительно, их надо соблюдать; б) никак, мне это не интересно; в) отрицательно, в них нет необходимости

16. Какие Вы знаете культурные традиции и обычаи своего народа?

17. Какие культурные традиции поддерживаются в Вашей группе?