Глава 3. Игры с детьми 4-5 лет. 5 страница

 

Игра «Фонарики»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый предлагает ребенку под­нять кисти руку вверх и вращать ими, изображая фонарики. Можно выполнять под веселую музыку.

 

Игра «Гол»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка. Оборудование: строительные кубики, малень­кий пластмассовый шарик.

Ход игры. Из кубиков на столе нужно постро­ить ворота, напротив них положить шарик. Малыш должен поочередно каждым пальцем забивать ша­рик в ворота. Можно даже устроить настоящее соревнование, провести футболь­ный матч.

 

Игра «Лунь плывет»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Ребенок разводит руки вперед-назад, приговаривая: «Лунь плы­вет! Лунь плывет!».

 

Игра «Ладушки»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый показывает ребенку, как нужно играть. Потом игра на­чинается в медленном темпе под текст потешки:

Ладушки, ладушки,

Где были?

У бабушки.

Что ели?

Кашку.

Что пили?

Бражку.

Кашка маслененька,

Бражка сладенъка,

Бабушка добренька.

Попили,

Поели,

Ш-ш-у, полетели!

На головку сели.

Сели, посидели,

Прочь улетели.

 

или

 

Ладушки, ладушки,

Где были?

У бабушки.

Что ели?

Кашку.

Что пили?

Бражку.

Кашка сладенька,

Бражка пъяненька.

Кашку поели,

Бражку попили,

Ш-ш-ш, улетели,

На головку сели.

 

Игра «Сорока-воровка»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка,

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый берет руку ребенка в свою, поворачивает ладонью вверх и водит по ней указательным пальцем, называя пальчики по именам и загибая их. Игра проводится сначала с правой рукой, потом с левой.

Сорока, сорока

Сорока -белобока,

Где была? Далеко.

Кашу варила,

Деток кормила.

Этому дала, этому дала,

Этому дала, этому дала,

А этому не дала.

Ты воды не носил,

Ты печь не топил,

Ты кашу не варил.

Сам дров наруби,

Сам воды наноси,

Сам кашу свари,

Сам кашу и ешь!

 

Игра «Ловушка»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, быстроту действий.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый ставит перед ребенком свою руку ладонью вверх — это ловушка. Ребенок должен поставить свой указательный палец на середину ладо­ни. Взрослому нужно поймать малыша за палец, тот же в свою очередь должен успеть его отдернуть.

 

Игра «Ласточка, перепелочка»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, быстроту действий.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Ребенок кладет свою руку на ладонь взрослого. Тот поглаживает пальцы малыша от основания до кончиков, приговаривая: «Ласточка, Ласточка!». Потом, когда ребенок не ожидает, взрослый произносит: «Перепелочка!», после чего хватает его за любой палец и аккуратно трясет: «Поймал, поймал!». Чтобы взрослый не успел поймать палец, малыш должен успеть отдернуть руку.

Когда ребенок освоит игру, можно предложить ему самому ловить «перепе-лочку».

 

Игра «Кисель»

Цель игры: развить мелкую моторику ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответст­вующими действиями:

 

Бабушка кисель варила	(пальцем одной руки помешивать «ки­сель» в другой)
На горушечке,	(ладони соединить под углом так, что­бы запястья немного разошлись)
В черепушечке,	(ладони сложить лодочкой)
Для Андрюшечки.	(одну ладонь прижать к груди)
Летел-летел соколок Через бабушкин порог,	(большие пальцы сцепить между со­бой и помахать ладонями)
Вот он крыльями забил,	(ударить ладонями по бокам)
Бабушкин кисель разлил.	(ладони, сложенные лодочкой, развес­ти в стороны и посмотреть вниз)
Вот и нету киселька	(развести руки в стороны)
В черепушечке	(ладони снова сложить лодочкой)
У старушечки, на горушечке.	(соединить ладони «уголком»)
Бабка плачет: «Ай-ай-ай!»,	(потереть глаза кулачками)
Не плачь, бабка, не рыдай!	(погрозить указательным пальцем)
Чтоб ты стала весела	(снова пальцем одной руки помеши­вать «кисель» в другой)
Мы наварим киселя. Во-о-от столько!	(широко развести руки в стороны)

 

Игра «Банька»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, быстроту действий.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый сцепляет пальцы домиком так, чтобы между ними были промежутки — это банька. Ребенок просовывает свой указательный палец меж­ду пальцами взрослого и просит: «Пусти в баньку!». Взрослый должен ответить: «Не протоплено еще». Тогда ребенок просовывает средний палец и снова просит: «Пусти в баньку!». Взрослый отвечает: «Мыльца нет». Так ребенок просовывает поочередно каждый палец, а взрослый придумывает причину, чтобы не пустить. Например, «водички нет», «веничка нет» и пр.

В конце игры взрослый говорит: «Ну, теперь иди». Ребенок просовывает па­лец между ладонями взрослого, а тот зажимает его и начинает тереть, пригова­ривая: «Жарко-жарко-жарко». Задача ребенка вовремя убрать палец.

Игра «Козлик»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответст­вующими действиями:

 

Вышел козел из новых сеней	(средний и безымянный пальцы левой руки согнуть и прижать снизу боль­шим пальцем, мизинец и указатель­ный пальцы выставить вперед)
Нагнул шею: «Дай хлеба скорее!»	(правую руку согнуть в запястье и сжать в кулак)
Выставил рожок: «Дай пирожок!»	(из кулачка выставить средний палец)
Протянул копытце: «Дай воды на­питься!»	(правую ладонь сложить «лодочкой», а левой рукой «бодаться рожками»)

При повторении игры руки меняются

 

Игра «Водичка, во­дичка»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Эту игру можно проводить во время умывания ребенка. Взрослы произносит слова, которые сопровождаются соответствующими действиями:

Водичка-водичка,	(ладони сложить «лодочкой»)
Умой мое личико.	(провести руками по лицу)
Чтоб глазки блестели,	(провести руками по глазам)
Чтоб щечки краснели,	(подержаться за щечки)
Чтоб смеялся роток,	(улыбнуться)
Чтоб кусался зубок.	(открыть и закрыть ротик)

 

Игра «Ножки»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, коорди­нацию движений.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответст­вующими действиями:

 

Ножки-ножки, где вы были?	(по очереди выставлять ноги)
За грибами в лес ходили.	(повесить воображаемую корзинку на руку)
Что вы, ручки, работали?	(взмахнуть обеими руками)
Мы грибочки собирали.	(имитировать сбор грибов)
А вы, глазки, помогали?	(дотронуться руками до глаз)
Мы искали да смотрели, Все пенечки оглядели.	(наклониться и заглядывать во все углы)
Вот и Ванюшка с грибком, С подосиновичком.	(выставить большие пальцы рук)

 

Игра «Где был пальчик?»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, координацию движений.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый читает потешку, а ребенок из кулачка поочередно вы­ставляет каждый пальчик:

Пальчик-пальчик!

Где ты был?

С эти братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел.

 

Игра «Колечки»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, коорди­нацию движений.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый под ритмичную веселую песенку складывает поочередно пальчики ребенка в колечки: соединяя большой палец с указательным, сред­ним, безымянным, мизинцем и в обратном порядке: от мизинца к указательному. Потом ребенок сам может попробовать сложить пальцы в колечки.

 

Игра «Хозяюшка»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, коорди­нацию движений.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответст­вующими действиями:

Наша-то хозяйка Сметлива была.	(попеременно хлопать в ладоши и уда­рять кулачками друг о друга)
Всем в избе работу Нужную дала. Мисочку собачка Моет языком,	(показать собачку: большой палец поднять, указательный согнуть, ос­тальные остаются прямыми. Пальцы другой руки сложить колечком («миска»))
Мышка собирает Крошки под столом,	(указательный палец и мизинец со­гнуть («ушки»), остальные пальцы со­единить в щепотку и выпрямить («мордочка»).
Кошка под окошком Когтями скребет,	(пальцы одной руки в том же положении, как у «мышки». Но пальцы «мордочки» закруглены
Курочка в сапожках Избушку метет.	(одной ладонью погладить другую)
Вымела избушку — Веник потрясла.	(потрясти руку)
Вот и вся работа сделана была. А веник лег на бок под порог.	(расслабленные руки одну на другую положить на колени)

Игра «Меленка»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, бы­строту движений. Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый и ребенок садятся друг напротив друга и сцепляют руки в замок. Взрос­лый поднимает указательный палец правой руки и говорит: «Моя пашет!», ребенок повторя­ет движения и слова. Потом взрослый поднимает средний палец и говорит: «Моя сеет!». Ребенок повторяет. Игра продолжается до тех пор, пока не будут названы все пальцы.

 

Игра «Цветок»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый просит ребенка показать цветок. Можно придумать ка­кую-нибудь историю, например: «На поляне вырос красивый-красивый цветок, каждое утро он распускался, когда вставало солнышко, и качался под легким ве­терком». Руки поднять вверх, основания ладоней согнуть и соединить — это бу­тон, потом медленно разомкнуть пальцы — это лепестки. Покачать кистями рук из стороны в сторону.

Игра «Цепочка»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый соединяет в колечко большой и указательный пальцы. Ребенок вставляет в получившееся колечко свое, т. е. так же соединяет большой и указательный пальцы, потом большой и средний и т. д.

 

Игра «Маятник»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый показывает ребенку, как нужно делать: пальцы соеди­нить в «замок», а средние опустить вниз и раскачивать их, как маятник. Можно сопровождать «раскачивание маятника» словами «тик-так!».

 

Игра «Фокус»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый предлагает ребенку показать фокус. Для этого нужно пальцы одной руки выпрямить и соединить, большой палец выставить вверх. Другой рукой нужно взяться за большой палец и сделать вид, что стараешься его «оторвать». На самом деле его нужно загнуть и спрятать за остальными.

Этот же фокус малыш выполняет самостоятельно.

 

Игра «Домик»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый предлагает ребенку «построить» домик с помощью паль­чиков. Безымянные пальцы соприкасаются, образуя крышу. Большие, указа­тельные и средние спрятаны внутрь — это стена. Мизинец правой руки стоит прямо — это труба. Если малышу сложно, то нужно помочь правильно располо­жить пальцы.

 

Игра «Чет или нечет»

Цель игры: развить мелкую моторику ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Игру можно проводить с несколькими детьми. Игроки стоят с под­нятыми руками, большие пальцы спрятаны за ладонями, остальные выставлены. По команде взрослого «Чет!» дети должны загнуть средний и безымянный паль­цы на обеих руках. На команду «Нечет!» — указательный и мизинец.

 

Игра «Самый внимательный»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимательность.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Игра проводится с группой детей. Игроки рассаживаются за сто­лом. Взрослый говорит: «Голубь летит!» и поднимает указательный палец, игро­ки выполняют то же действие. Потом взрослый поднимает другой палец и гово­рит: «Орел летит!», дети повторяют. Темп игры постепенно увеличивается, а взрослый начинается «ошибаться». Он так же выставляет палец и говорит, на­пример, «Труба летит!». Если кто-то из игроков повторяет движение, то он выбы­вает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один самый вни­мательный участник.

 

Игра «Сколько пальцев»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимательность, скорость движений.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый и ребенок садятся друг напротив друга, руки сжимают в кулаки. Взрослый начинает игру, выпрямляя любое количество пальцев от 1 до 4, потом несколько раз удаляет ладонями по столу. Задача ребенка успеть за это время показать столько же пальцев, сколько взрослый. Если ребенок ошибся или не успел, ему зачисляется очко. Очки могут обозначаться деревянными полочка­ми. Проигрывает тот, кто набрал больше всего палочек.

 

Игра «Пятнашки»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внима­тельность, скорость движений. Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый и ребенок садятся друг напротив друга. Взрослый кла­дет руки на колени ладонями вниз, а ребенок — ладонями вверх. Взрослый стара­ется дотронуться до ладоней малыша, а тот пытается их отдернуть. Если взрос­лому удается «запятнать» ребенка, то они меняются местами.

Игра «Ладушки-ладушки»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимательность, скорость движений.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый и ребенок садятся друг напротив друга и одновременно хлопают в ладоши. Потом соединяют свои ладони с ладонями друг друга. Затем соединяют ладошки крест накрест, т. е. правой рукой нужно бить по правой руке, левой — по левой. Начинать играть следует в медленном темпе, чтобы ребенок понял, как нужно делать правильно.

 

Игра «Лестница»

Цель игры: развить мелкую моторику ребенка, вниматель­ность, скорость движений. Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. В игре участвуют двое детей. Один кладет руку на стол ладонью вниз, а другой ребенок кладет на нее свою руку. Затем первый ребенок кладет другую свою ладонь сверху, а второй малыш накрывает ее своей рукой. Далее тот, чья рука находится внизу, быстро выдергивает ее и кладет сверху. Темп игры постепенно убыстряется. Игра продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из игроков не собьется.

 

Игра «Подними пальчик»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка,

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Ребенок кладет ладонь на стол, растопыривает пальцы и упирает­ся ими. Потом он поочередно начинает поднимать и опускать пальцы таким обра­зом, чтобы все остальные не отрывались от стола. В эту игру может играть не­сколько детей. Кто оторвет все пальцы от стола, выбывает.

 

Игра «Возьми кубик»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: деревянные брусочки или кубики.

Ход игры. Взрослый предлагает ребенку поднять кубик со стола, сначала за­жав его между указательным и средним пальцами, потом между средним и безы­мянным, между безымянным и мизинцем. Если ребенок все делает правильно, то ему можно вручить поощрительный приз.

 

Игра «Камень, ножницы, бумага»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, внимание.

Оборудование: деревянные брусочки или кубики.

Ход игры. В эту игру играют парами. Игроки встают лицом друг к другу и од­новременно показывают различные фигуры из пальцев: камень — пальцы, сжа­тые в кулак, ножницы — прямые и отставленные друг от друга указательный и средний пальцы и бумагу — прямая, расположенная горизонтально ладонь. Если кто-то из игроков показывает камень, а другой ножницы, то выигрывает «ка­мень», потому что ножницы о камень тупятся. Если выпадает бумага и камень, выигрывает бумага, потому что камень можно в нее завернуть. Если — ножницы и бумага, выигрывают ножницы, потому что ими можно разрезать бумагу.

Если все игроки показали одинаковые фигуры — значит, они спорят, тогда фигуры показываются заново.

 

Игра «Намотай веревочку»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, скорость движений.

Оборудование: две небольшие палочки, вере­вочка диной 5 м, любой поощрительный приз (не­большая игрушка, конфета и т. д.)

Ход игры. Двое игроков берутся каждый за свою палочку, к которым привязаны концы верев­ки. По центру подвешивается приз. Игроки расходятся и по команде начинают наматывать веревку на свою палочку, приближаясь к призу. Приз дос­тается тому, кто первый домотает до него веревку. В ходе игры взрослый должен следить за тем, что­бы веревка не провисала и не касалась пола.

 

 

Игра «Кто быстрее»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, скорость движений.

Оборудование: веревочки длиной 4 м, палочки, любые игрушки на колесиках по числу игроков.

Ход игры. Один конец веревочки привязывается к палочке, второй — к игрушке. Все игрушки ставятся на одной линии, веревочки натягиваются. По команде взрослого, дети, не сходя с места, начинают наматывать свою веревку на палочку. Побеждает тот участник, игрушка которого быстрее достигла финиша.

 

Игра «Жук летит»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Ребенок сжимает правую руку в кулачок и выставляет указатель­ный палец — это жук. Левая ладонь повернута вверх — это листик. Затем малыш начинает вращать указательным пальцем над ладонью — «жук летит». Потом он кладет палец на ладонь — «жук сел на листик». Далее ребенок делает враща­тельные движения пальцем в другую сторону и снова опускает его на ладонь. За­тем он повторяет движения «жука» и «листика», меняя руки.

 

Игра «Ладошки вверх»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка, скорость движений.

Оборудование: специального оборудования не требуется. Ход игры. Ребенок выполняет движения вместе с взрослым по тексту, потом самостоятельно. Темп постепенно увеличивается. Ладошки вверх,

Ладошки вниз.

Ладошки на бочок

И сжали в кулачок.

 

Игра «Пальчики»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Ребенок поочередно сгибает пальцы сначала на одной руке, потом на обеих одновременно. Затем разжимает сразу все пальчики. Движения выпол­няется под текст стихотворения. Любого из трех на выбор:

I вариант.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик лег в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

Тише, пальчик, не шуми:

Братиков не разбуди!

Встали пальчики, ура!

Нам гулять идти пора!

II вариант

Пальчики уснули,

В кулачок свернулись.

Один- два- три- четыре- пять,

Захотели поиграть!

III вариант. Пальцы руки сжаты в кулачок, затем ребенок поочередно их
разгибает, начиная с большого пальца.

Этот пальчик — дедушка,

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — папочка,

Этот пальчик — мамочка,

Этот пальчик — я,

Вот и вся моя семья!

 

Игра «Семья»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответст­вующими действиями.

Как у нас семья большая, Да веселая	(попеременно хлопать в ладоши и уда­рять кулачками)
Два у лавки стоят,	(загнуть большие пальцы на обеих ру­ках)
Два учиться хотят,	(загнуть указательные пальцы)
Два Степана сметаной объедаются,	(загнуть средние пальцы)
Две Дашки кашкой питаются,	(загнуть безымянные пальцы)
Две Ульки в люльке качаются.	(загнуть мизинцы)

 

Игра «Уточка»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответст­вующими действиями:

Шла уточка бережочком, Шла серая по крутому.	(передвигать указательным и средним пальцами по столу, переваливаясь)
Вела детей за собою: И малого, и большого.	(загнуть безымянный и большой паль­цы)
И среднего, и меньшого,	(загнуть средний палец и мизинец)
И самого любимого.	(загнуть указательный палец)

 

Игра «Аленка-маленка»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка,

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Загибать пальчики по одному, начиная с больших, на обеих руках под следующий текст:

Аленка-маленка

(попеременно хлопать в ладоши и ударять кулачками)

Шустра, быстра:

Воды наносила,

Сарафан дошила,

Носок довязала,

Ягод насобирала,

Песню допела,

Везде поспела,

В охотку ей дело.

 

Игра «Ласточка»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ходигры. На каждую строку текста большой палец трижды «здоровается» с другим пальцем. Начинать нужно с указательного. Действия сопровождает сле­дующий текст:

Ласточка-ласточка,

Милая касаточка,

Ты где была?

Ты с чем пришла?

— За морем бывала,

Весну добывала.

Несу, несу

Весну-красну.

 

Игра «Налим»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ходигры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответст­вующими действиями:

 

Жил да был один налим,	(ладони соединить и выполнять ими медленные движения, имитируя пла­вание)
Два ерша дружили с ним.	(движения ладонями с двух сторон)
Прилетали к ним три утки	(помахать ладонями)
По четыре раза в сутки И учили их считать:	(сжать кулачки)
Раз-два-три-четыре-пять.	(разгибать пальцы, начиная с боль­ших)

 

Игра «Ой,ду-ду»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка. Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ходигры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответст­вующими действиями:

Ой, ду-ду, ой, ду-ду,	(ладони сложить колечком на расстоянии друг от друга)
Потерял пастух дуду.	(«колечко» одной руки поднести ко рту, покрутить ладонями, изображая игру на дудочке)
А я дудочку .ч а шла,	(наклониться вперед)
Пастушку я отдала.	(протянуть руки вперед)
— Ну-ка, милый пастушок,	(Перебирать пальцами по столу)
Ты спеши-ка на лужок. Там Буренка лежит,	(показать «рожки» из пальчиков)
На теляток глядит.	(ладони открыть-закрыть, изображая глаза)
А домой не идет,	(отталкивающее движение ладонями)
Молочка не несет. Надо кашу варить,	(«варить» кашу указательным паль­цем)
Сашу кашей кормить.	(поднести руку ко рту)

 

Игра «Каша»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры.Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответст­вующими действиями:

 

Каша в поле росла,	(подняться на цыпочки и покачать прямыми руками)
К нам в тарелку пришла.	(походить пальцами по столу)
Всех друзей угостим,	(одну руку держать ладонью вверх — «тарелка» — и «черпать» из нее кашу воображаемой ложкой)
По тарелке дадим Птичке-невеличке,	(загнуть пальцы, начиная с больших)
Зайцу и лисичке, Кошке и матрешке, Всем дадим по ложке!	(поднять вверх большие пальцы)

 

Игра «Апельсин»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Ход игры. Взрослый произносит слова, которые сопровождаются соответст­вующими действиями:

Мы делили апельсин.	(одну ладонь согнуть так, как будто в ней апельсин, второй рукой «отламы­вать» от него дольки)
Много нас, а он — один.	(выставить все пальцы, потом — один)
Это долька для ежа. Это долька — для стрижа. Это долька — для утят. Это долька — для котят. Это долька — для бобра.	(разгибать по одному пальцу из кула­ка)
А для волка — кожура.	(бросить воображаемую кожуру)
Он сердит на нас — беда!!!	(прижать руки ко рту)

Разбегайтесь кто куда!

 

Игра «Буренушка»

Цель игры: развить мелкую моторику рук ребенка.

Оборудование: специального оборудования не требуется.