ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Изучение любого языка нельзя начинать без элементарного экскурса в его историю. При рассмотрении первой темы основное внимание следует уделить уяснению исторической детерминированности того обстоятельства, что большая часть терминологического аппарата любой науки, любой сферы культуры восходит, в конечном счете, к латыни. Для этого необходимо проследить основные этапы развития языка, особенности его бытования в разные периоды истории, его роль в формировании мировой науки и культуры.

Переходя непосредственно к грамматике латинского языка необходимо выработать не механическое, а аналитическое восприятие материала, что предполагает постоянное его сопоставление с таковым в русском, а также основном иностранном языке. Например, при изучении повелительного наклонения следует обратить внимание на индоевропейское сходство формы императива множественного числа в латинском, русском и немецком языках (date! дайте!gebt!).

При изучении отдельных разделов латинской грамматики следует учитывать ее четкую системность и логическую структурированность.
В темах, касающихся глагола, в целях упорядочения материала, следует уяснить, что, несмотря на разнообразие глагольных форм, все это разнообразие можно свести к единой алгоритмической формуле: основа+суффикс (при его наличии)+окончание.

При изучении латинского существительного прежде всего необходимо уяснить что является практическим признаком склонения и как определяется основа слова (последнее особенно актуально для существительных
III склонения). Особое внимание следует уделить склонению существительных среднего рода. Выходящее за рамки имени существительного и проходящее «красной нитью» практически через всю систему латинской грамматики правило среднего рода наглядно демонстрирует органическую преемственность и логичность изучаемого материала.

При изучении имени прилагательного особое внимание следует обратить на систему прилагательных III склонения и правила согласования прилагательных с существительными. Например, необходимо помнить, что получаемое в ходе подобного согласования словосочетание, точнее, его составляющие, далеко не всегда будут иметь одинаковые в номинативе окончания и принадлежать к одному типу склонения, в связи с чем «приведение их к единому знаменателю» будет иметь следствием заведомо неверный результат.

При работе с латинскими юридическими терминами, крылатыми выражениями необходимо избегать их механического «зазубривания».
Для успешного и осмысленного их запоминания необходимо, в первую очередь, сделать грамматический анализ всех слов выражения (или юридического термина). Следующим шагом должно стать рассмотрение их с точки зрения смысловой нагрузки (что, собственно, разъясняется на занятии преподавателем). Только тогда возможно свободное оперирование ими и употребление в нужном смысловом контексте.

 

Самостоятельная работа студентов предполагает закрепление и углубление знаний, полученных в рамках аудиторных занятий. Большую роль, как в изучении теоретического материала, так и при выполнении тех или иных практических заданий (особенно при переводе латинских текстов) играет умение работать с латинско-русским словарем. Необходимо помнить, что каждая часть речи имеет характерную для нее словарную запись. Словарная форма содержит всю базовую информацию об имени существительном, имени прилагательном, глаголе. Например, словарная запись существительного crimen – crimen, nis n – означает, что это существительное среднего рода (на что указывает последняя часть записи),
3-го склонения (на это, в свою очередь, указывает окончание -is в Gen. Sing. во второй части словарной формы), согласного типа (об этом свидетельствует неравное количество слогов в Nom. Sing. (первая часть записи) и Gen. Sing.). Отсюда, умение извлечь максимум информации из приводимой в словаре формы (а не простое, зачастую неверное, воспроизведение значения латинских слов) является одной из составляющих успешного выполнения любого рода заданий.

При работе с латинскими текстами особое внимание следует уделить правилам перевода латинского предложения. Дело в том, что в данном случае недопустимо простое соотнесение латинских слов с таковыми в русском языке (за исключением элементарных латинских фраз типа «Scientia potentia est»). В первую очередь, необходимо произвести полный морфологический анализ предложения, что предполагает теоретическую подкованность студента и все то же умение работать со словарем.
При последующем синтаксическом анализе следует воздержаться от поочередного перевода слов, то есть перевода их в том порядке, как они представлены в латинском предложении. Сначала необходимо выделить главные члены предложения – сказуемое и подлежащее, затем – прямое дополнение (при его наличии), затем – остальные члены предложения.
В той же последовательности нужно производить уже непосредственно
и сам перевод. Учитывая же то, что навыки перевода латинских текстов приобретаются в значительной степени благодаря самостоятельной работе студентов (аудиторные занятия вырабатывают, прежде всего, сам алгоритм выполнения переводов), недооценка вышепредставленных рекомендаций может стать серьезным препятствием успешному овладению техникой перевода.

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ № 1

I. Согласовать прилагательное с существительным и просклонять:

- delictum (magnus, a, um); causa (privtus, a, um);

- furtum (manifestus, a, um); populus (liber, ra, rum);

- dolus (malus, a, um); verbum (primus, a, um);

- negotium (bonus, a, um); ager (publcus, a, um).

 

 

II.Выделить три глагольные основы (инфекта, перфекта и супина), проспрягать в Praesens indicatvi actvi et passvi; образовать Imperatvus praesentis actvi. Перевести полученные формы:

 

- culpo, culpvi, culptum, culpre – обвинять;

-iubeo, iussi, iussum, iubre–приказывать, повелевать;

- absolvo, absolvi, absoltum, absolvre – освобождать, оправдывать;

- impedio, impedvi, impedtum, impedre–мешать, препятствовать.

 

 

III. Определить часть речи, форму (склонение, падеж, число / спряжение, лицо, число, залог) и заменить единственное число множественным и наоборот:

 

- maleficia, deportamni, vendit, servrum, deles, estis;

- iurtis, constituuntur, iudicium, damnis, habmus, est;

- scimur, negotia, condunt, causae, certatis, sunt;

- iniuriam, promittmus, iudcor, periculrum, muniunt, sumus.

 

 

IV.Перевести из римской системы в арабскую и наоборот:

 

MDCCCXLII, 511, CCCXCI, 1185, MCCLXXVII, 1533, DCCXIV, 1871, MCMXCIX, 726, CDLXXXIV, 1749, MCLXVIII, 838, DLXXIII, 1122, MDCCCLXXXIX, 106, CMXVII, 2373.

 

V. Подобрать русские дериваты к следующим латинским словам:

- alter, ra, rum – второй, другой (из двух);

- conslo, re – заботиться (о ком); советоваться (с кем);

- divdo, re – делить;

- ius, iuris, n – право;

- appello, re – называть, обращаться к кому-либо с речью;

- crimen, nis, n – обвинение, вина;

- initium, ii, n – начало;

- totus, a, um – весь, целый;

- credo, re – верить;

- domnus, i, m – хозяин, господин;

- peto, re – стремиться, добиваться; просить;

- ultmus, a, um – последний, крайний;

- alimentum, i, n – пища, корм; пособие;

- constituo, re – ставить, устанавливать;

- cura, ae, f – забота, старание, надзор;

- ministra, ae, f – служанка, помощница.

КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ № 2
(ТЕСТОВОЕ)

1. Найдите словарную запись существительного:

а) corrumpo, rpi, ruptum, re

б) publcus, a, um

в) articlus, i m

г) faclis, e

 

2. Склонение существительного принято определять по окончанию:

а) именительного падежа

б) родительного падежа

в) дательного падежа

г) винительного падежа

 

3. Определите склонение существительного calumnia, iae f – клевета:

а) III

б) II

в) I

г) IV

д) V

 

4. Какова будет правильная словарная запись существительного iudicium, если известно, что оно относится ко II склонению:

а) iudicium, ii n

б) iudicium, ae n

в) iudicium, is n

г) iudicium, us n

 

5. Какое окончание Gen. Sing. (родительного падежа ед. числа) является критерием III склонения:

а) ei

б) ae

в) us

г) is

д) i

 

6. Выберите существительное IV склонения:

а) res, rei f – вещь, дело

б) senatus, us m - сенат

в) сulpa, ae f - вина

г) adiuratio, ionis f – принесение клятвы, клятва

 

7. Выберите правильную основу существительного heredtas, heredittis f – наследство:

а) heredt-

б) hereditt-

в) heredtas-

г) hered-

 

8. Определите форму существительного: testamentis (testamentum, i n – завещание):

а) 1 склонение, Dat.=Abl.Pl.

б) 3 склонение, Gen.Sg.

в) 2 склонение, Dat.=Abl.Pl.

г) 2 склонение, Nom.=Acc.Pl.

 

9. Определите форму существительного: auctoritatum (auctortas, tis f – сила, влияние):

а) 4 склонение, Gen.Pl.

б) 2 склонение, Acc.Sg.

в) 3 склонение, Gen.Pl.

г) 2 склонение, Gen.Pl.

 

10. Выберите существительное, стоящее в форме Gen.Sg. 2-го склонения:

а) exilii

б) furis

в) edictrum

г) heredi

 

11. К какому типу III склонения относится существительное appellatio, nis f – обращение:

а) согласный

б) гласный

в) смешанный

 

12. Найдите словарную запись прилагательного:

а) noceo, cui, ctum, re

б) nexum, i n

в) saepe

г) directus, a, um

 

13. Выберите правильную последовательность родов в словарной записи прилагательного:

а) f, m, n

б) n, m, f

в) m, f, n

 

14. Родовые окончания us, a, um (–er, -ra, -rum) имеют прилагательные:

а) I-II склонения

б) III склонения

 

15. Выберите прилагательное, не относящееся к системе прилагательных
III склонения:

а) utlis, e - полезный

б) acer, acris, acre - острый

в) sacer, cra, crum – священный

г) simplex, cis - простой

 

16. В словарной записи прилагательного (двух окончаний) difficlis, e, буква –e означает:

а) окончание среднего рода

б) окончание мужского рода

в) окончание женского рода

г) окончание родительного падежа

 

17. Какая из приведенных является словарной записью прилагательных одного окончания:

а) testis, is m

б) sagax, cis

в) vas, vadis m

г) simlis, e

 

18. Выберите правильную основу прилагательного simplex, simplcis - простой:

а) simpl

б) simplc

в) simplcis

г) simplex

 

 

19. Выберите правильный вариант согласования (ordo, ordnis m – порядок; sevrus, a, um – строгий):

а) ordo sevrum

б) ordo sevra

в) ordo sevrus

 

20. Выберите правильный вариант согласования (accusatio, inis f – обвинение; novus, a, um – новый):

а) accusatio novus

б) accusatio nova

в) accusatio novum

 

21. Одно из правил падежей гласит:

а) Vocatvus=Nominatvus

б) Genetvus=Accusatvus

в) Nominatvus=Ablatvus

г) Datvus=Vocatvus

 

22. Правило среднего рода предполагает равенство:

а) Genetvus=Accusatvus

б) Nominatvus=Ablatvus

в) Nominatvus=Accusatvus

г) Datvus=Vocatvus

 

23. Найдите словарную запись глагола:

а) corrumpo, rpi, ruptum, re

б) malus, a, um

в) libertas, tis f

г) simlis, e

 

24. Какая из предложенных глагольных форм является формой инфинитива:

а) divsi

б) divdo

в) dividre

г) divsum

 

25. Определите основу инфекта у глагола libro, libervi, libertum, liberre - освобождать:

а) liber

б) liber

в) libro

г) liberat

 

26. По форме инфинитива определите, какой из предложенных глаголов относится ко II спряжению:

а) punre

б) delre

в) cogre

г) advocre

 

27. Выберите форму 3 лица множественного числа глагола connecto, connectre – связывать, присоединять:

а) connectunt

б) connecttis

в) connectit

г) connecto

 

28. Какая из предложенных глагольных форм является формой страдательного залога (passvi):

а) condemnmus

б) condemnant

в) condemnris

г) condemntis

 

29. Определите форму глагола: possidtis (possideo, re – владеть):

а) 2 лицо, единственное число, активный залог

б) 3 лицо, единственное число, пассивный залог

в) 2 лицо, множественное число, активный залог

г) 1 лицо, множественное число, пассивный залог

 

30. Выберите правильную глагольную форму, которая получится при переводе из пассивного залога в активный глагольной формы custodiuntur (custodio, re -охранять; держать под стражей):

а) custodiunt

б) custodtur

в) custodit

г) custodtis

 

31. Какая из предложенных глагольных форм является формой Imperatvus praesentis actvi (повелительного наклонения активного залога):

а) rege

б) regmus

в) regre

г) regunt

 

32. Выберите форму 2 лица множественного числа глагола sum, fui, -, esse – быть, существовать:

а) sunt

б) est

в) estis

г) sumus

33. Какой из перечисленных глаголов является отложительным:

а) servio, vi, tum, re

б) fido, fisus sum, fidre

в) sequor, sectus sum, sequi

г) certo, vi, tum, re

 

34. Найдите причастие настоящего времени активного залога (participium praesentis actvi (PPA):

а) absolutus, a, um

б) absoluturus, ura, urum

в) absolvens

 

35. Подберите соответствие римского числа MCMXXVII арабскому:

а) 1927

б) 1427

в) 1328

г) 1717

 

36. Подберите соответствие арабского числа 1611 римскому:

а) MCDXI

б) MDCII

в) MDCXI

г) MDCLI

 

37. Подберите правильный эквивалент термину «corpus delicti»:

а) договорный случай

б) состав преступления

в) свод права

г) случай правонарушения

 

38. Подберите правильный эквивалент термину «causa capitlis»:

а) общественное дело

б) принудительное право

в) договорный случай

г) уголовное дело

 

39. Подберите правильный эквивалент термину «гражданское право»:

а) ius cogens

б) ius civle

в) ius gentium

г) ius privtum

 

40. Какой из юридических терминов составляет комбинация существительных IV и III склонений:

а) casus delicti

б) corpus iuris

в) forum delicti

г) casus foederis

 

41. В каком из юридических терминов составляющие его части речи относятся к разным системам склонения:

а) lex specilis

б) ius criminle

в) ius publcum

г) causa privta

 

 

42. Какой из юридических терминов содержит герундий:

а) casus delicti

б) ius edicendi

в) corpus iuris

г) status belli

 

43. В каком из приведенных выражений использована герундивная конструкция:

а) Pacta sunt servanda

б) Contra factum non datur argumentum

в) Argumenta ponderantur, non numerantur

г) Manifestum non eget probatione

 

44. Продолжите выражение «Auditur et…» («Да будет выслушана и другая сторона»):

а) iacta est

б) suprema lex

в) altra pars

г) ars longa

 

45. Продолжите выражение «Vita brevis,…» («Жизнь коротка, искусство вечно»):

а) ars longa

б) iacta est

в) altra pars

г) suprema lex

 

 

46. Выберите правильную падежную форму существительного regla, ae f в контексте следующего выражения: “Применение есть жизнь закона (правила)” - “Applicatio est vita …”.

а) regulrum

б) reglae

в) reglam

г)regla

 

47. Выберите форму глагола, соответствующую его переводу в предложении: “Servus nullum caput…” – “Раб не обладает никакой правоспособностью”.

а) …habent

б) …habtur

в) …habet

г) …habes

 

48 Вставьте нужное притяжательное местоимение в контекст следующего предложения: “Accuso … amicum” – “Я обвиняю своего друга”:

а) suum

б) meum

 

49. Какой синтаксический оборот использован в следующем выражении: “filium heredem facere” – “делать сына наследником”:

а) Ablatvus auctris

б) Accusatvus duplex

в) Ablatvus instrumenti

г) Nominatvus duplex

 

50. Какой синтаксический оборот использован в следующем выражении: “Filius a patre accustur” – “Сын обвиняется отцом”:

а) Ablatvus instrumenti

б) Accusatvus duplex

в) Ablatvus auctris

г) Nominatvus duplex

 

ЛИТЕРАТУРА

Основная литература

1. Ниссенбаум М.Е. Латинский язык: Учебник. – М., 2006.

2. Розенталь И.С., Соколов В.С. Латинский язык для юристов. – М., 2006 (2001 – любое издание)*.

3. Скорина Л.П., Чуракова Л.П. Латинский язык для юристов. – Минск, 2003 (2002 – любое издание)*.

Дополнительная литература

1. Ахтерова О.А., Иваненко Т.В. Латинский язык и основы юридической терминологии. – М., 2007 (2006 – любое издание).*

2. Борисова В.С. Крылатые латинские выражения и юридические термины (транскрипция, краткий комментарий): Справочное пособие для студентов юридических вузов и колледжей – Н. Новгород, 2012.* *

3. Борисова В.С. Латинская грамматика в тестах: Учебно-практическое пособие по латинскому языку для студентов юридических вузов и колледжей. – Н. Новгород, 2010.**

4. Борисова В.С., Рязанов П.А. Сборник практических заданий по латинскому языку: Учебно-практическое пособие для студентов юридического факультета. – Н. Новгород, 2009.**

5. Борисова В.С., Рязанов П.А. Учебно-методическое пособие по латинскому языку для студентов юридических вузов и колледжей. – Н. Новгород, 2008.**

6. Григорьев А.В., Романовская Г.А. Латинский язык. Часть I. Теория и практика: Уч. пособие. – М., 2011.**

7. Дворецкий И.Х. Латинско-русский словарь. – М., 2006.

8. Жданова Е.В. Латинский язык: Уч. пособие. – М., 2011.**

9. Крылатые латинские выражения / Авт.-сост. Ю.С. Цыбульник. – М., 2006.

10. Мельничук А.А. Латинский язык для юристов: Уч. пособие. – М., 2010.**

11. Подосинов А.В., Щавелева Н.И. Lingua Latina. Введение в латинский язык и античную культуру. – Ч. 1-3. – М., 995.

12. Штунь А.И. Латинский язык: Уч. пособие. – М., 2012.**

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

Теория

1. LINGUA LATINA: происхождение, основные этапы развития.

2. Алфавит. Правила произношения и ударения.

3. Глагол: основы (инфекта, перфекта, супина) и основные формы. Infinitvus praesentis. Определение спряжения глаголов.

4. Praesens indicatvi actvi. Особенности формообразования глаголов
III спряжения. Praesens indicatvi глагола esse.

5. Praesens indicatvi passvi. Ablatvus auctris. Ablatvus instrumenti.

6. Imperatvus praesentis. Глаголы сложные с esse. Praesens indicatvi
глагола posse.

7. Отложительные и полуотложительные глаголы.

8. Грамматические категории существительного. Практический признак склонения. Declinatio I.

9. Declinatio II: особенности склонения. Правило среднего рода.

10. Прилагательные I-II склонений. Согласование прилагательных с существительными.

11. Declinatio III: согласный и смешанный тип. Особенности склонения.

12. Declinatio III: гласный тип. Способы образования Nom. Sing: сигматический и асигматический.

13. Прилагательные III склонения. Согласование прилагательных с существительными.

14. Степени сравнения прилагательных. Аналитические степени сравнения. Супплетивные степени сравнения.

15. IV, V склонения существительных. Особенности склонения.

16. Личные, возвратное, притяжательные местоимения.

17. Указательные, относительные, вопросительные местоимения.

18. Participium praesentis actvi (PPA). Словообразовательная роль причастий.

19. Gerundium. Gerundvum. Герундивная конструкция.

20. Числительные: количественные и порядковые. Склонение числительных.

21. Наречия. Степени сравнения наречий.