УПРАЖНЕНИЯ НА ТРЕНИРОВКУ СЛОВ
«FEW» и «A FEW», «LITTLE» и «A LITTLE»
(Развитие диалогической речи)
ЗАДАНИЕ 1. Используйте слова «few» или «a few» в ответах на вопросы:
Модель I. St. A. – Will you return soon?
St. B. – Yes, I’ll be back in a few days.
Модель II. St. A. – Were there many people in the park yesterday?
St. B. – Oh, no. The day was cold and there were very few people
there.
1. Were there many apples in your garden last year? 2. Do you live far from the metro station? 3. Have you got a lot of books on this subject? 4. Have you read many English books? 5. Shall we wait for him long?
ЗАДАНИЕ 2. Дополните ответы словами «(so) little» или «a little» согласно модели:
| Модель I. | - Shall we take a porter? - We needn’t take a porter as we have so little luggage. |
| Модель II. | - Can your sister read? - Though she is only four, she can read a little. |
1. time We can’t stay here long, we have …
2. milk We can make coffee, there is …
3. Italian I understood some of the conversation as I could speak …
4. money I can’t buy this box of chocolates, I have …
5. food He is getting better, he ate …
6. tired I’m not ill, but I’m …
7. walk My baby sister can …
8. nervous He made a very good speech, though he was …
V. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ И НАРЕЧИЙ
| Прилагательные | Положительная степень | Сравнительная степень | Превосходная степень | |||||
| Односложные | short короткий | shorter короче (более короткий) | (the) shorter самый короткий, кратчайший | |||||
| Двусложныена -еr, -у, -ow, -lе | early ранний, рано | earlier более ранний, раньше | (the) earlier самый ранний | |||||
| Многосложные | important важный | more important важнее (более важный) | (the) most important важнейший (самый важный) | |||||
     Исключения
| much many | много | more | больше | (the) most наибольший, больше всего | |||
| little мало | lessменьше | (the) least наименьший, меньше всего | ||||||
| goodхороший wellхорошо | better | лучше лучший | (the) best самый лучший, лучше всех, наилучший | |||||
| bad плохой badly плохо | worse | худший хуже | (the) worst самый плохой, хуже всех (всего), (наи)худший | |||||
| far далекий | farther further | дальше | fartherst furtherst | самый далекий | ||||
Примечание: Большинство двусложных прилагательных образуют степени сравнения с помощью«more», «most», как и многосложные прилагательные.
СРАВНИТЕЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
| Конструкция | Перевод | Употребление | Пример |
| с союзом AS … AS | такой же … как так же … как | в утвердительных предложениях | Riga is as nice as Tallinn. (Рига такая же красивая как Таллинн). |
| с союзом NOT SO … AS | не такой же … как не так же … как | в отрицательных предложениях | This film is not so interesting as the one. (Этот фильм не такой интересный, как тот). |
| с союзом THAN | чем (может опускаться) | после сравнительной степени | He plays the piano better than his friend. (Он играет на пианино лучше, чем его друг). |
| the (bigger) … the (bigger) | чем … тем | the + прилагатель-ное (наречие) в сравнительной сте-пени … + другое прилагательное/на-речие в сравни-тельной степени | The more we study the more we know. (Чем больше мы учимся, тем больше мы знаем). |
ПРИМЕРЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ СТЕПЕНЕЙ СРАВНЕНИЯ
| Положительная степень | His book is not so interesting as hers. He speaks as fast as his mother does. | Его книга не такая интересная, как ее. Он говорит так же быстро, как его мать. |
| Сравнительная степень | This room is smaller than that one. This is a more interesting book. He speaks faster than you do. Could you explain it more clearly? | Эта комната меньше той. Это более интересная книга. Он говорит быстрее вас. Не могли бы вы объяснить это пояснее? |
| Превосходная степень | He is the tallest in our group. This book is the most interesting I have ever read. He knows it best of all. | Он самый высокий в нашей группе. Эта книга самая интересная из всех, которые я когда-либо читал. Он знает это лучше всех. |
| Двойные степени сравнения | His elder brother is two years older than he is. They went still farther, the fartherst end of the forest. We expect further information tomorrow. | Его старший брат на 2 года старше, чем он. Они пошли еще дальше, в самый дальний конец леса. Мы ожидаем дальнейшую информацию завтра. |
| Much, still – средство заполнения сравнительной конструкции | Today I feel much better than yesterday. The second book is much more interesting than the first and the third is more interesting. | Сегодня я чувствую себя гораздо лучше, чем вчера. Вторая книга гораздо интереснее первой, а третья еще интереснее. |
ЗАДАНИЕ 1. Назовите сравнительную и превосходную степени от данных прилагательных и наречий:
strong, old, hot, large, important, fast, beautiful, long, tall, small, soon, well, great, famous, fast, little, interesting, badly, short
ЗАДАНИЕ 2. Поставьте прилагательные в скобках, в сравнительную или превосходную степень в зависимости от смысла предложения.
1. This man is (tall) than that one. 2. Asia is (large) than Australia. 3. The Volga is (short) than the Mississippi. 4. Which building is the (high) in Moscow? 5. The Alps are (high) than the Urals. 6. This garden is the (beautiful) in our town. 7. She speaks Italian (good) than English. 8. Spanish is (easy) than German. 9. Chinese is (difficult) than English. 10. This is the (great) idea.
ЗАДАНИЕ 3. Поставьте прилагательные в превосходную степень.
1. Mary is a pretty girl. 2. She has beautiful eyes. 3. It is a little house. 4. John is a good student. 5. It is a far corner in the park.
ЗАДАНИЕ 4. Назовите положительную степень выделенных прилагательных. Предложения переведите.
1. My friend is taller than. 2. Shakespeare is more famous than any other English poet. 3. Name the largest city in the world. 4. Who is the greatest living artist? 5. May is hotter here than any other month.
ЗАДАНИЕ 5. Употребите данные прилагательные в сравнительной или превосходной степени.
| 1. strong 2. late 3. old 4. important 5. short 6. sharp 7. beautiful 8. warm 9. large 10. tall | Mike is … than Nick. I have not heard … news. He is … than his sister. This work is … than that work. February is … month of the year. My knife is … than yours. The Moscow underground is … in the world. It is usually … in May than in April. Moscow is … city in our country. He is the … of the three. |
ЗАДАНИЕ 6. Употребите прилагательные и наречия, степени сравнения которых образуются от другого корня:
| good (хороший) - better, the best; bad (плохой) - worse, the worst; little (маленький) - less, the least; much, many (много) -more, the most |
1. Today we have (меньше) spare time than yesterday. 2. My (лучший) friend lives in Vladivostock. 3. This is, the (самая) interesting story in tills book. 4. Who is the (самый хороший) boy in the class? 5. She knows English grammar (лучше) than her friend. 6. He is one of (лучших) speakers in the group. 7. I put (больше) sugar in my tea than you. 8. My son knows English (хуже) than yours. 9. Nick is (самый лучший) friend I have. 10. My husband has (больше) spare time than I.
ЗАДАНИЕ 7. Поставьте наречия, данные в скобках, в сравнительную степень.
1. She plays the piano (well). 2. He runs (fast). 3. She speaks English (badly). 4. You don’t walk (quickly). 5. He works (carefully). 6. She acts (wisely). 7. We try (hard). 8. Try to study (much). 9. We went (far). 10. Speak (loud).
ЗАДАНИЕ 8. Вместо точек поставьте прилагательное или наречие в нужной степени сравнения.
1. February is ... month of the year (short). 2. The Moscow underground is ... in the world (beautiful). 3. He is ... than I (tall). 4. This work is ... than that work (good). 5. She is... than her sister (old). 6. The ... port in Great Britain is London (large). 7. It is usually ... in May than in April (warm). 8. He translates into English ... than his friend (slowly). 9. He gets up ... than his parents (early). 10. She is the ... girl in her group (pretty). 11. He writes ... of all his classmates (quickly). 12. I swam ... than my brother (much). 13. Nina sings ... than Ann (well). 14. She passed her exams ... of her group (successfully). 15. My ... friend lives in the Far East (good).
ЗАДАНИЕ 9. Скажите по-английски.
1. наиболее важный (important) 2. самый плохой (bad) 3. наименее интересный (interesting) 4. более внимательный (attentive) 5. менее точный (exact) 6. лучше (well) 7. хуже (badly) 8. дальше (far) 9. самый умный (clever) 10. менее важный (important)
ЗАДАНИЕ 10. Ответьте на следующие вопросы по образцу. Обратите внимание на степени сравнения.
| Образец: | - Is this wall as high as the building? (Эта стена такая же высокая, как и здание?) - No, it isn’t. The building is higher than the wall. (Нет. Здание выше, чем стена.) |
1. Is your old flat as comfortable as your new one? 2. Is the Azov Sea as large as the Black Sea? 3. Is the Moskva river as long as the Volga? 4. Is basket-ball as popular as football? 5. Is this book as interesting as that one?
ЗАДАНИЕ 11. Ответьте на следующие вопросы согласно образцу.
| Образец 1 | - Do you think it’s as warm today as it was yesterday? (Вы думаете, что сегодня также тепло, как и вчера?) - No, it isn’t. The building is higher than the wall. (Нет. Здание выше, чем стена.) |
| Образец 2 | - Do you think Moscow metro is as beautiful as Kiev metro (Вы думаете, что московское метро такое же красивое, как киевское метро?) - I think Moscow metro is much more beautiful than Kiev metro. (Я думаю, что московское метро намного красивее, чем киевское метро) |
1. Do you think your book is as difficult as mine? 2. Do you think the weather will be as cold tomorrow as it was yesterday? 3. Do you think room 14 is as large as room 15? 4. Do you think the new film is as interesting as the old one? 5. Do you think this text was as long as that one?
ЗАДАНИЕ 12. Заполните пропуски союзами “as ... as ..., not so ... as ...”.
1. Today the wind is (не такой) strong (как) yesterday. 2. It is (также) hot (как) it was yesterday. 3. My coat is (не такое) warm (как) yours. 4. He is (такой же) strong (как) his brother. 5. He has made (столько же) mistakes (как и) I. 6. He is (не такой) old, (как) he looks like. 7. This street is (такая же) wide (как и) the next one. 8. Today we have written (не такой) difficult dictation (как) yesterday. 9. The bedroom is (такая же) wide (как и) living-room. 10. Volley-ball is (не такой) popular (как) tennis. 11. Ann goes to the cinema (так же) often (как и) you do. 12. (Чем больше) I know him, (тем больше) I like him. 13. (Чем дальше) we went, (тем уже) the streets were.
VI. ПРЕДЛОГИ
Ø Для выражения падежей (которых в английском языке нет) употребляются некоторые предлоги:
of –кого? чего? чья? (родительный падеж)
to –кому? чему? (дательный падеж)
by/with – кем? чем? (творительный падеж)
Например: The book of my friend.
He gave the book to the teacher.
The letter is written with a pencil.
The article was written by my teacher.
Ø Предлоги:
for -для with – с
about –о, об from –от
ЗАДАНИЕ 1. Переведите следующие предложения на русский язык.
1. I like to read books written by Tolstoy. 2. The rooms of my flat are not large. 3. I sent a telegram to him. 4. This house is made of wood. 5. She likes to play with children. 6. I have got a telegram from her. 7. She wrote about her studies. 8. The map of the USA is on the wall. 9. The document was not signed by the director. 10. She cut the paper with the knife. 11. I showed the translation to my teacher. 12. He explained the rule to the students. 13. She likes to speak about her youth. 14. I prepared it for you.
Ø Предлоги места и направления
On
to
into
 |
From
 |
Out of
in
 |
At down
Up
under
to– к, в, на (куда?)
from -из, с, от (откуда?)
on - на (где?)
in - в (где? – внутри)
into - в (куда? – внутрь)
out of - из (откуда? – изнутри)
under - под
over - над, выше
at - у, около, возле, в, на
up- вверх (куда?)
down- вниз, по
between- между (двумя)
before- перед (расположение) = in front of
behind - позади, за
ЗАДАНИЕ 2. Переведите следующие предложения на русский язык.
1. We live in Moscow. 2. The plane flew over the town. 3. He was standing at the blackboard. 4. He ran out of the room. 5. She went down the stairs. 6. He studies at our Institute. 7. A man was going between the policemen. 8. They stopped before the bookshop. 9. I looked up and saw him. 10. The dog was lying under the tree. 11. The park is behind our house. 12. He put his books into his bag. 13. The picture was on the wall. 14. He has just returned from the Black Sea. 15. I shall see him at the lecture. 16. They went to the cinema. 17. He is in his room. 18. She went into the shop. 19. I took the letter out of my pocket. 20. These flowers are from my friend. 21. They came to the railway station early.
Ø Предлогивремени
| in | - через, в (in two hours), in May, in 1990, in summer, in the morning |
| about | - около, приблизительно (about 5 o’clock) |
| at | - в (at 5 o’clock, at night) |
| after | - после (after dinner) |
| before | - до, перед (before the end of May) |
| by | - к (by 5 o’clock) |
| during | - во время, в течение (during the war) |
| for | - в течение, на (for 2 hours) |
| on | - в (on Sunday, on the 1st of May) |
| since | - с, с тех пор (since 1980) |
| till (until) | - до, до тех пор пока (не) (till next week) |
Запомните: «this / next / last»с существительными «day, week, month, year, morning, evening» употребляются без предлога.
Например: I shall finish school next year. (Я окончу школу в следующем
году).
ЗАДАНИЕ 3. Переведите следующие предложения на русский язык.
1. He returned home at night. 2. The students go home in summer. 3. I shall be at home from 2 till 5. 4. Next year I shall be the student. 5. During summer I worked at my English. 6. In a month he will go to his parents. 7. He will finish his work by Monday. 8. I get up at 7 o’clock. 9. Now it is about 9 o’clock. 10. Last month I was in the country. 11. He is working at the factory for 3 years. 12. He was born in 1975. 13. We shall go to the theatre on Saturday. 14. After exams I called on my parents. 15. I have no time for breakfast in the morning. 16. He left before the end of the film. 17. In a year we shall receive a new flat. 18. He left Moscow 3 years ago and I have not seen him since. 19. He went to the Caucasus for 3 weeks. 20. Our studies begin in September.
ЗАДАНИЕ 4. Скажите по-английски.
в два часа; через 6 часов; в субботу; в сентябре; в течение недели; к утру; весной
ЗАДАНИЕ 5. Переведите следующие предложения.
1. In a year in autumn in September I shall go home. 2. We must come on Sunday by 3 o’clock. 3. I shall be at the institute at 2 o’clock.
ЗАДАНИЕ 6. Вставьте пропущенные предлоги.
1. Our studies begin … autumn. 2. He must go to Vladivostock … December. 3. What do you do … Sunday? 4. I shall telephone you … the morning. 5. I shall see him … Friday.
ЗАДАНИЕ 7. Скажите по-английски.
в этот день, на этой неделе, в этом году, вчера вечером, в прошлом месяце, в прошлом году, на следующей неделе, в следующем месяце, в будущем году
ЗАДАНИЕ 8. Переведите следующие предложения.
1. The classes begin at 20 minutes to. 2. We have lecture in chemistry on Monday. 3. In January we take the exams. 4. In 1990 I entered the Institute. 5. Last month I went to the country. 6. Next year I shall go to Vladivostock. 7. Mr. Smith has returned home this year.
VII. МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1) правильная форма образуется при помощи суффикса «s»
2) множественное число сложных и составных слов:
Ø суффикс «s» присоединяется к последней части (assistant director – assistant directors)
так же: boy friends, breakdowns, check-ups, grown-ups, take-offs
Ø суффикс «s» -в некоторых случаях к первой части (passers-by)
Ø изменяются обе части (menservants, women doctors)
3) неправильная форма изменение произношения + «s»
Ø существительные на –th обычно правильная форма (cloths, deaths), но в некоторых случаях меняется произношение конечных звуков (mouth – mouths [mau - mauz], path – paths [pa: – pa: z])
Ø существительные на – f(e) -ves [vz]
calf – calves leaf – leaves shelf – shelves
half – halves life – lives thief – thieves
knife – knives loaf – loaves wife – wives
wolf – wolves
4) существительное + суффикс «en» (с изменением или без изменения корневой гласной) (child – children, ox – oxen, brother – brethren (член религиозного общества)
5) отсутствие изменений для формы множественного числа:
Ø a sheep – many sheep
Ø форма не изменяется (deer, sheep, salmon: two deer)
Ø обычно не изменяется (pike, trout, carp, moose: two trout)
Ø слова «series» и «species» могут использоваться как во множественном, так и в единственном числе (He gave one series/two series of lectures).
6) множественное число существительных латинского и греческого происхождения
Ø на «-а» «-ае»formula formulae, antenna antennae
Ø на «-um» «-a» bacterium bacteria, medium media
Ø на «-ex, -ix» «-ices»index indices, codex codices
(memorandum, ultimatum, datum)
Ø на «-is» «-es»analysis analyses
(axis, crisis, diagnosis, basis, thesis, ellipsis,
hypothesis)
Ø на «-on» «-a» criterion criteria
Исключения: man men foot feet child children woman women tooth teeth mouse mice
VIII. ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ (таблица на стр. 40)
ЗАДАНИЕ 1. Напишите по-английски следующие числительные.
1) 18; 3; 3/5; 127; 2341; 7; 44; 4/5; 482; 59; 7; 81; 0,03; 11
2) третий, двадцать пятый, сто восемьдесят второй, семнадцатый; тридцать первый, восьмой.
| Количественные (сколько) | 1) one, two, …, ten, eleven, twelve 2) от 13 - 19 = (п.1) + «teen» 3) десятки от 20 - 90 = (п.1) + «ty» 4) 100 = a hundred 5) 1000 = a thousand 6) 1.000.000 = a million 7) a milliard (English) | thirteen, nineteen twenty, fourty, thirty, ninety, twenty-five, fifty-two 200 two hundred, 242 = two hundred and forty-two 3467 = three thousand four hundred and sixty-seven 5.000.000. = five million a billion (American) | |
| Порядковые (который?) | 1) первый (the first), второй (the second), третий (the third) 2) остальные числительные = числительное + «th» | the sixth, the tenth, the nineteenth the eighty-first, the hundredth, the hundred and fifth, the thousandth | |
| Даты | произносятся по 2 цифры: | 1975 = nineteen seventy five 1804 = eighteen and four 1900 = nineteen hundred | |
| Дробные | ½ = half 1/3 = a third 2/3 = two thirds | ¾ = three fourths 5/6 = five sixths 1 ½ = one and a half | 0.1 = (nought) point one 2.3 = two point three 4.25 = four point twenty-five 3.02 = three point nought two (или: three point o [ou] two) 25.75 = twenty-five point seventy-five (или: two five point seven five) 14.105 = fourteen point one nought five (или: one four point one nought five) |
ЗАДАНИЕ 2. Напишите по-английски следующие даты:
12 января 1966 22 сентября 1700 28 августа 2000
31 марта 1809 11 июля 1991 8 мая 1980
IX. НАИБОЛЕЕ УПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ СУФФИКСЫ
(см. таблицу на стр. 42)
ЗАДАНИЕ 1. Образуйте существительное от данных глаголов с по-мощью суффиксов – ion, -ation, -ment, -ence и переведите полученные существительные.
to agree (соглашаться), to improve (улучшать), to develop (развивать), to determine (определять), to connect (соединять), to apply (применять), to require (требовать), to exist (существовать)
ЗАДАНИЕ 2. Определите, от каких существительных образованы следующие прилагательные.
progressive, practical, special, academic, organic, valuable, chemical, periodic
ЗАДАНИЕ 3. Образуйте прилагательные от данных существительных.
Experiment, significance, culture, importance, identity, electricity, practice, theory
НАИБОЛЕЕ УПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ СУФФИКСЫ
| Части речи | |||||||
| Существительные | Глаголы | Прилагательные | Наречия | ||||
| -er (-or) | teacher – учитель doctor - врач | -ize (-ise) | magnetize - намагничивать | -ic | periodic - периодический | -ly | directly – прямо partly – частично |
| -tion (-ision) | contribution – вклад composition - сочинение | -fy (-ify) | fortify - укреплять | -able | valuable - ценный | -ward (wards) | forward – вперед backward – назад |
| -ity | punctuality - точность | -en | lengthen - удлинять | - ible | audible – слышимый | ||
| -ance -ence | existence - существование | -ate | separate - отделять | -al (-ial) | cultural - культурный | ||
| -ment | equipment - оборудование | -ful | useful - полезный | ||||
| -ness | stiffness - жесткость | -less | useless - бесполезный | ||||
| -ics | physics - физика | -ive | active - активный | ||||
| -ture (-sure) | measure – измерение nature - природа | -ant | important - важный | ||||
| -age | usage - использование | -ary | elementary - простой | ||||
| -ing | shielding - защита |
ОСНОВНЫЕ ПРЕФИКСЫ
| Ø префиксы с отрицательным значением | |||
| un- | unequal (неравный) | im- | impossible (невозможный) |
| in- | inaccuracy (неточность) | dis- | disconnect (разъединять) |
| il- | illegal (нелегальный) | de- | demobilize (демобилизовать) |
| ir- | irregular (нерегулярный) | non- | non-conductor (непроводник, т.е. изолятор) |
| Ø префиксы с различными значениями | |||
| anti- | antiaircraft (противовоздушный) | pre- | pre-war (довоенный) |
| co- | co-existence (сосуществование) | re- | rewrite (переписать) |
| counter- | counteract (противодействовать) | self- | self-acting (самодействующий) |
| inter- | international (международный) | semi- | semiconductor (полупроводник) |
| mis- | misunderstand (неправильно понять) | sub- | subsonic (дозвуковой) |
| ove- | overload (перегрузить) | super- | supersonic (сверхзвуковой) |
| en- | enlarge (увеличивать) | ultra- | ultrasound (ультразвук) |
| pos- | post-war (послевоенный) | under- | underestimate (недооценивать) |
Монахова Ирина Викторовна
Нилова Екатерина Бойковна
Расторгуева Татьяна Игоревна
Кафедра «Иностранные языки»
Считка и корректура авторские
Редакция: Лейченко Е.В.