Изобразительное искусство.

Задание 1

Окружающий мир

Тебе нужно очистить воду от примесей. Выбери только правильные действия и установи их порядок (подпиши цифрами)

ð Измерить термометром температуру воды.

ð Пропустить воду через фильтр

ð Попробовать воду на вкус.

ð Подготовить оборудование.

ð Изготовить воронку с фильтром.

 

Математика

Длина красной ленты равна 36 см, синей ленты 28 см. Зеленая лента на 7 см длиннее красной. Чему равна длина красной и зеленой лент вместе?

Выбери только правильные действия и установи их порядок (подпиши цифрами)

ð Найти длину зеленой ленты

ð Найти длину зеленой, красной и синей лент

ð Узнать, на сколько красная лента длиннее синей

ð Найти длину синей ленты

Найти длину зеленой и красной лент вместе

Задание 2

Окружающий мир

Ель относится к хвойным деревьям, а дуб и береза – к лиственным. Выбери и подчеркни существенный признак этих деревьев

· Форма листьев

· Цвет листьев

· Высота дерева

 

Технология

При изготовлении поделок можно использовать бумагу или ткань. Выбери и подчеркни то свойство, от которого зависит выбор материала

· Цвет

· Способность сохранять форму

· Прозрачность

 

Задание 3

Технология.

Рассмотри рисунок. Подбери к каждой схеме соответствующее изображение. Соедини линиями.

Русский язык

Рассмотри схемы. Прочитай слова. Соедини линиями каждое слово с соответствующей схемой.

малина   шубка   носик   язык

Задание 4

Русский язык

Катя, Саша и Света выполняли задание: проверь безударную гласную в слове зелёный

Проверь работу ребят, отметь нужное утверждение.

Катя	Зелёный – зелье	ð Выполнил верно. ð В проверочном слове гласная в слабой позиции ð Проверочное слово не является однокоренным
Саша	Зелёный – зелёнка	ð Выполнил верно. ð В проверочном слове гласная в слабой позиции ð Проверочное слово не является однокоренным
Света	Зелёный – зелень	ð Выполнил верно. ð В проверочном слове гласная в слабой позиции ð Проверочное слово не является однокоренным

Математика

Вася, Петя и Ира выполняли задание: запиши числовое выражение и вычисли его значение: уменьшаемое 47, вычитаемое 29

Проверь работу ребят, отметь нужное утверждение.

Вася	47+29 = 76	ð Верно ð Ошибка в записи числового выражения ð Ошибка в вычислениях
Петя	47 – 29 = 18	ð Верно ð Ошибка в записи числового выражения ð Ошибка в вычислениях
Ира	47 – 29 = 17	ð Верно ð Ошибка в записи числового выражения ð Ошибка в вычислениях

Задание 5

Изобразительное искусство.

Ученики 2 класса решили создать альбом репродукций по изобразительному искусству с вопросами. Для альбома они придумали разделы: «Пейзаж», «Натюрморт», «Портрет». Установи соответствие между видами изобразительного искусства и вопросами, которые составили учащиеся (соедини линиями).

 

Пейзаж	Какие предметы на картине выделяет художник цветом, а какие освещением?
Натюрморт	Какие краски использует художник для создания картины осенней природы?
Портрет	Что можно рассказать о характере героя, изображенного на картине?

Литературное чтение.

Ученики 2 класса решили составить книгу с заданиями, которые можно выполнить на уроке литературного чтения. Для книги они придумали разделы: «Стихотворения», «Рассказы», «Сказки». Установи соответствие между жанрами художественных произведений и заданиями (соедини линиями).

 

Стихотворения	Определи зачин в художественном произведении.
Рассказы	Укажи рифмующиеся слова в художественном произведении.
Сказки	Расскажи о событии, представленном в художественном произведении.

 

Задание 6

Литературное чтение

Катя спросила своих друзей, какие книги они любят читать. Полученные данные она представила в таблице.

 

Имя	Жанр
Сказки	Рассказы	Стихотворения
Саша	+	+
Маша	+		+
Гриша	+
Даша	+	+

 

Используй данные таблицы для ответа на следующие вопросы:

1. Кто из ребят любит читать сказки?

______________________________________________________________________

2. Кто из ребят не любит читать стихотворения?

_______________________________________________________________________

Задание 7

Прочитай несколько вариантов извинений.

1. Простите, пожалуйста!

2. Пожалуйста, извини!

3. Извините, пожалуйста!

4. Мне жаль. Извините меня, пожалуйста!

5. Прости меня!

Напиши номера извинений, с которыми ты можешь обратиться:

· к учителю _______________________________________________________

· к однокласснику __________________________________________________