Конкурс 4. Конкурс капитанов.
Конспект внеклассного мероприятия в 4 классе.
«Турнир знатоков русского языка»
Учитель:ШариповаР.М
Цель: развивать интеллектуальные способности учащихся по русскому языку.
Задачи. Предметные: способствовать развитию речи, мышления, орфографической зоркости; способствовать воспитанию положительной мотивации к учению.
Метапредметные задачи:
регулятивные содействовать развитию у детей умения осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль, самооценку учебной деятельности, умения принимать и сохранять учебную задачу.
познавательныеобеспечить развитие у учащихся умений сравнивать, группировать, выделять нужное, анализировать.
коммуникативныепринимать участие в работе группами, договариваться, приходить к общему решению.
Оборудование: карточки с пословицами, заголовки команд, карточки с заданиями для капитанов, призы для победителей.
Ход мероприятия
Учитель
Организационный момент.
а) Чтение стихов учащимися.
Щедрое народное наследство-
Я люблю красивый наш язык,
Ведь на русском говорю я с детства,
Словно к матери, к нему привык.
Жизнь идет, словарь опережая.
(Сколько новых дел, событий, чувств!)
Мысль свою на русском выражая,
Я у предков многому учусь.
Навсегда вошли без перевода
Русские хорошие слова
В речь и душу каждого народа
На правах духовного родства.
Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей Вселенною знаком-
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком.
Наш язык - язык труда и света,
Он широк, и ясен, и велик.
Слушает с волнением планета
Пушкина бессмертного язык!
Учитель:
Александр Сергеевич Пушкин считал, что «язык славяно-русский имеет неоспоримое превосходство перед всеми европейскими».
Учитель:Знать свой язык обязан каждый человек! Сегодня мы вместе с вашими родителями, которые являются нашим почетным жюри, посмотрим, какими знатоками родного языка вы являетесь и как им владеете. Занятие у нас необычное: это турнир знатоков русского языка.
- А что такое турнир?
В нашем турнире примут участие две команды.
Представление команд
1.название
2.девиз
3.капитан
Конкурс 1. Разминка «Вопрос – ответ»
1. Сколько букв в русском алфавите? (33)
2. Чего больше в русском алфавите: гласных букв или гласных звуков? (гласных букв 10, а гласных звуков 6)
3. Как называется часть речи, обозначающая действие предмета? (глагол)
4. Слова, какой части речи могут заменять существительные в предложениях? (местоимения)
5. Как называется общая часть родственных слов? (корень)
6. Что входит в грамматическую основу предложения? (подлежащее и сказуемое)
7. Какая часть слова служит для связи слов в предложении? (окончание)
8. Как называется наука о языке, изучающая буквы, звуки? (фонетика)
9. Как называется главный член предложения, отвечающий на вопросы «кто?» и «что?» (подлежащее)
10. Какая часть речи обозначает признаки предметов? (имя прилагательное)
Конкурс 2. Фразеологизмы.
Учитель: - Этот конкурс посвящается крылатым выражениям и фразеологизмам,
которые появились много лет назад и до сих пор живут в разговорной речи, делая
её более богатой и выразительной.
- Вам известно выражение «шиворот навыворот»? Что оно обозначает? Когда его
употребляют в речи? (ответы детей) А теперь послушайте историю выражения.
Ученик: - Сейчас это выражение звучит вполне безобидно, означая, что кто-то оделся или надел что-либо наизнанку. А раньше оно связывалось с позорным наказанием. Пойманного преступника одевали в вывороченную одежду и в таком виде вели к ответу. Во время царя Ивана Грозного провинившегося боярина наказывали не только тем, что заставляли надевать одежду наизнанку, но и тем, что сажали в таком виде на коня, лицом к хвосту. Опозоренного боярина возили в таком виде по всем улицам города под смех уличной толпы.
Учитель: - Используя пару слов необходимо восстановить фразеологизм и объяснить его применение.
1. Шапка – вор. (На воре и шапка горит).
2. Гусь – вода. (Как с гуся вода).
3. Душа – пятки. (Душа ушла в пятки).
4. Палец – небо. (Попал пальцем в небо).
Конкурс 3. «Чёрный ящик».
Учитель: Существует очень много пословиц и поговорок на разные темы, и рассказывают они о разных сторонах жизни человека. Пословицы учат честности и доброте, смелости, мудрости, внимательности. Они же могут высмеивать жадность, трусость, глупость. Знание пословиц и поговорок обогащает нашу речь, делает ее очень выразительной, заостряет ум и развивает память.
Закончи пословицу по ее началу.
В гостях хорошо, …(а дома лучше)
Один- за всех …(все- за одного)
Не имей сто рублей …(а имей сто друзей)
Без труда не вынешь …(рыбку из пруда)
Терпение и труд …(все перетрут)
Семь раз отмерь …(один отрежь)
За двумя зайцами погонишься …(ни одного не поймаешь)
Поспешишь …- (людей насмешишь)
Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя!
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Порой они нас наставляют,
Советы мудрые дают,
Порой чему- то поучают
И от беды нас берегут.
Конкурс 4. Конкурс капитанов.
Учитель:- Капитанам команд предлагаются листы с заданиями, а команде предложено слово «орфограмма». Необходимо составить как можно больше слов из букв этого слова. (3мин.)
Задания для капитанов:
1. Поставь ударение в словах.
Хвоя, каталог, щавель, столяр, документ, квартал, торы, звонит, кулинария, свекла
2. Вычеркни лишнее слово.
Водитель, водяной, водичка, заводь, водянистый.
Быстрый, скорый, проворный, тихий.
Конкурс 5. «Назовите одним словом».
Учитель читает определённые понятия, учащиеся заменяют это определение одним словом.
1. Исчезнувший навсегда. (бесследно)
2. Солёная вода для засолки овощей. (рассол)
3. Состояние, когда человеку не спится. (бессонница)
4. Документ об окончании школы. (аттестат)
5. Сотрудник газеты. (корреспондент)
6. Группа дружных детей. (коллектив)
7. Длинная дыра, прорытая под землёй для метро. (туннель)
8. Помещение в школе, где идёт урок. (класс)
9. Шестой день недели. (суббота)
10. Обучение животных послушанию. (дрессировка)
11. Дорога, уложенная асфальтом. (шоссе)
12. Собрание картин или камней. (коллекция)
Подведение итогов
Язык, великолепный наш язык.
Речное и степное в нем раздолье.
В нем клекоты орла и волчий рык,
Напев, и звон, и ладан богомолья.
В нем воркованье голубя весной,
Взлет жаворонка к солнцу выше, выше.
Березовая роща, свет сквозной.
Небесный дождь, просыпанный по крыше…
Учитель: С какой любовью к родному языку написано стихотворение! Все собрано в нашем языке. Надо лишь умело и бережно к нему относиться.
На столе моем - книги,
Много радостных книг!
Их открыл мне учитель –
Мудрый русский язык!
Он к сокровищам знаний –
Ключ волшебный в руке
Говорю с целым миром
Я на том языке.
Награждение победителей.
