Мектепке дейінгі балаларды Отанын сюге трбиелеу
Топ туралы ым жне оларды топтастыруды негізгі жолдары
Топ - мшеліктін ресми немесе бейресми критерийлерімен шектелген индивидтерді (адамдар немесе заттарды) жымы немесе кпшілігі. леуметтік топ оны мшелері зара рлдер мен рекеттерді амтитын леуметтік интеракцияа осылан кезде пайда болады. Мшелік трысынан леуметтік топтар салыстырмалы ашы жне озалмалы (достар тобы) немесе жабы жне озалыссыз (масонды йымдар) болуы ммкін.
Ыты трбиені формалары мен дістері
ыты трбие беру баланы жеке тласын алыптастырып, оларды бойына жоары идеялык пен оамды меншікке атынасты кзарасты дарытуды асыл міндеттерін атарады. Мемлекетіміз жастара ыты трбие беру ісіне немі маыз беріп келеді. азастан задарына тере рмет сезімін алыптастыру, оларды сзсіз сатау жне орындау -за уаыт трбие жмысын жргізуді жемісі. Кбіне ыты сананы тмендегі, материалды жне рухани игіліктерді не екенін жнді тсінбеушілік оама жат ылытарды туызады. Сондытан да р оушыны санасына ыты нормаларды жеткізу, жеткізіп ана оймай оны кнделікті мінез-лы нормасына айналдыру шін кресу ыты трбиені міндеті болып табылады.
ыты трбиені заман талаптарына сай жргізу шін е алдымен сынып жетекшілеріні жне мектептерді озат тжірибесін тере зерттеп, нтижесін оу жне трбие жмыстарында тымды, жинаты етіп пайдаланып, отайлы формалар, дістер мен тсілдерді іздестіру ажет.
ыты лекториялар. Мектептерде жоары сыныптар оушылары шін йымдастырылады. Лекторийлерді масаты -жеткіншектер мен жасспірімдерді елімізді задарына жне халына рмет сезімін трбиелеу, ыты біліммен аруландыру, оны насихаттау.
Лекторияларды жоспары бір жыла жасалып, онда лекциялар таырыптары крсетіледі.
Кинолекториялар - р трлі жастаы балалар шін йымдастырылады. Оушылара жас ерекшеліктеріне байланысты трлі кркемдік, хроникалы-жатты, ылыми фильмдер, кино-фильмдер крсетуге болады.
Жасспірімдерді за тану мектептері. Мндай мектептерді жастар сарайы, жалпы білім беретін орта мектептерді жанынан йымдастыруа болады. Негізгі масат - жас тлектерді ы жне ебек, азаматты жне задары жайлы біліммен аруландыру. Мектептердегі ыты трбиені баса формалары: мты білім факультативтері, дріс, баяндама, гіме, пікір-талас, олимпиада, кештер, сайыстар, т.б.
Трбиені жалпы дістері негізінде ыты трбие дістері ш топа блінеді:
Сздік апаратты дістері: дріс, гіме, гімелесу, неге, тсіндіру, длелдеу, насихаттау, бекерге шыару.
Бл дісті тиімділігі наты материалды оушылара тсінікті тілде мазмндай білуге байланысты.
тыру, машытандыру дістері: йрету, тапсырма, жаттытыру, талап.
Бл дістер оушыларды іс-рекеттері мотивтеріні алыптасуына ммкіндік туызады.
Ынталандыру жне тежелудістері тобы: ынталандыру дістепрі, тежелу дістері (жазалауды трлері).
Сонымен топтарда крсетілген дістерді бірлігі жалпы трбие жйесінде болымды нтиже береді.
Мектепке дейінгі балаларды Отанын сюге трбиелеу
Н. Назарбаев зіні дстрлі Жолдауында: «азастанны отаншылды
сезімін трбиелеу білім беруді мектепке дейінгі жйесінен жоары оу
орындарына дейінгі орталытарда барлы йымдарда ккейкесті болып
табылады. Балаларды Отанды, туан жерді, зіні халын сюге трбиелеу –
малімні аса маызды, аса жауапты да адірменді парызы» - деп крсеткен.
р дуірді тарихи кезедерінде Отансйгіштікке трбиелеуді зіндік
мдделері болады. Ол е алдымен, «лтжандылы», «отансйгіштік»,
«патриотизм», ымдары сол заманны аиаты – наным-сенімінен туындайды. Еліміз егемендік аланнан бері жас рпа трбиесіні теміразыы – азастанды патриотизм болып есептелген. «азастанды патриотизм» ымы бізді туелсіздігімізбен оса туан жаа сз болып, еліміздегі саяси-леуметтік ахуалды ерекшелігін крсетеді. Елімізде жзден аса лттар мен лыстарды кілі мір сруде. азастан оларды кпшілігіні туан Отаны жне бдан былай да мгі тратап алар мекені болма. Сондытан оларды райсысы азастанды ата-жртым деп танып, оны туелсіздігін орауа жне материалды байлыын арттыруа ебек етуі тиіс. Сол себепті азастанды патриотизм ымы кнделікті мірде жиі олданылып, кеінен алыптасып келеді. Бл ымны педагогикалы жгіне келер болса, ол болаша азастан азаматтарын трбиелеумен тыыз байланысты. азастанды патриотизм – Отан – анаа деген сйіспеншілік пен азаматты ерлік, неге крсетушілік, бойдаы білім мен білікті, аыл-парасатты ел игілігіне жмсау, атамекен мддесіне арнау болма. з еліні ткенін, тілін, дет-рпын, салт-дстрін рметтей білу де осы азастанды патриотизм рамына кіреді. Демократиялы баыт станып отыран оамда, балалар мен жастарды тадыры здеріне, отбасыны материалды ахуалына байланысты болып отыран жадайда патриотизмні маызын айындау басты мселелерді бірі екені даусыз.
сіп келе жатан жас буындарды бойында азастанды патриотизм
сезімін алыптастыру шін: р лттар мен лыстар тек з мдениетін ана танып білуі жеткіліксіз, сонымен атар олар бір-бірін танып біліп, рметтеуі тиіс. Балаларды бойында патриотты сезімді алыптастыруда ана тілі пндеріні алатын орны ерекше. Отанын сйген, елін жаудан орау шін асы аны аланша аянбай шайасатын обыланды, амбар, Ер Тарын, Алпамыс тлалары, аын-жырауларды, билерді татулыа, адамгершілікке, елін сюге шаыран ле жырлары, шешендік сздері балаларды бойында патриотты сезімді алыптастыруда маызы те зор.