Оу іс-рекетіні технологиялы картасы
Аппликация йымдастырылан оу ызметіні жылды жоспары
| № | Таырыбы | Жргізілетін жмыс трі | Жктемесі | Мерзімі |
| й | трлі-тсті ааз | 07.09 | ||
| Жемістер | трлі-тсті ааз | 14.09 | ||
| Есек | трлі-тсті ааз | 21.09 | ||
| Теізде жзген кеме | трлі-тсті ааз | 28.09 | ||
| Глді ашыхаттар | трлі-тсті ааз, атырмаааз | 05.10 | ||
| Торсытар | трлі-тсті ааз | 12.10 | ||
| Кзгі жапыратар | ааза гуашьпен беру,(жым) | 19.10 | ||
| Кзгі суреттер | кептірілген жапыратар, шптер, гл клтелері | 26.10 | ||
| Сегізая | ааза гуашьпен беру | |||
| лтты ою-рнек | трлі-тсті ааз | |||
| Мені машиналарым | трлі-тсті ааз, атырмаааз | |||
| ала | трлі-тсті ааз | |||
| ала | трлі-тсті ааз | |||
| Аалалар | трлі-тсті ааз | |||
| Жаа жылды ашы хаттар | трлі-тсті ааз, трлі атырмаааз | |||
| Мозаика | трлі-тсті атырмаааз | |||
| Мозаика | трлі-тсті атырмаааз | |||
| Жолатаы ою-рнек | трлі-тсті ааз | |||
| Ай мен жлдыздар | трлі-тсті ааз, трлі атырмаааз | |||
| Клік. Автобус | трлі-тсті ааз | |||
| Кілем | атырмаааз, фетр мата | |||
| Кктем | атырмаааз, мата иындылары | |||
| Кктем | атырмаааз, мата иындылары | |||
| Шатты шебері | трлі-тсті ааз | |||
| Шатты шебері | трлі-тсті ааз | |||
| Тай | трлі-тсті ааз | |||
| Сырматы оюы | трлі-тсті ааз, атырмаааз | |||
| арыш | трлі-тсті ааз | |||
| Текемет | трлі-тсті ааз | |||
| теш | трлі-тсті ааз | |||
| Сыйлыты глдер | трлі-тсті ааз | |||
| Досты пойызы | трлі-тсті ааз, берілген ааз, атырмаааз | |||
| Барлыы: |
Мектепалды даярлы тобына арналан йымдастырылан
Оу іс-рекетіні технологиялы картасы
Кні:
Білім беру саласы:«Шыармашылы»
Блімі:Жапсыру
Таырыбы:й
Оу іс-рекетіні масаты:балаларды айшымен дрыс жмыс істеуге йрету; бктелген ааздан тіктртбрыш пен шаршыны екі шбрыша блуді, дрыс желімдеуді мегерту.
Керекті ралдар мен материялдар:
Педагог шін: аппликациялы жмысты лгісі, ртрлі лшемдегі шаршылар мен шбрыштар , трлітсті ааз, атырмаааз, желім, айшы.
Балалар шін:трлі тсті ааз, атырмаааз, желім, айшы, олорамал.
| Іс-рекет кезедері | Трбиешіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті |
| Мотивациялы-озаушылы | Шатты шебері Балалар дгелен трып, «Іске ст» деп хормен 3 рет айтады. | ызыушылы білдіреді. |
| йымдастыру-іздестіру | Педагог балалара жапсыру жмысы шін стел стін алай дайындау керектігін крсетіп тсіндіреді атырма ааз, трлі- тсті ааз желім айшы олорамал жмыс орнында айда тру керектігін крсетіп береді. стел стін киімді блдірмей таза жне ыпты жмыс істеу туралы гіме жргізеді . Педагог айшымен ,желіммен жмыс істеген кезде сатау керек техникалы ауыпсіздік ережелерімен таныстырады. Педагог сулет нері, йді алай трызылатыны жнінде гімелейді. Балалара конструктор блшектерінен йді алай растыратынын рауды сынады. Педагог аппликацияны орындалу барысын крсете отырып тсіндіреді. Тіктртбрыштан шаршыны дрыс июа, шаршыны екі шбрыша бліп алуа жаттыады. Балалар жмыс дптеріндегі лгіні басшылыа ала отырып , жмыса кіріседі. Сергіту сті. Трлі тсті ааздардан ртрлі лшемдегі шаршы иып аламыз . лкен шаршыны иаш сызы бойымен бктейміз. Шаршыны жайып ,бктеу сызыыны бойымен иып аламыз. Негізгі бетке ретімен жапсырамыз: Орташа шаршы –йді абырасы; лкен шбрыш-йді шатыры; Кішкентай шаршы-терезесі. | Саба масатымен, жасалатын жмыс трімен танысады. Керекті рал- жабдытарды дайындайды, тгендейді. ауіпсіздік ережелерін еске тсіреді. Аппликацияны орындалу реттілігін тсінеді. Сергіту стін жасайды. Жмыс реттілігі бойынша, лгі дптерге арай отырып, бйымды жасайды. |
| Рефлексивті – тзетушілік | Аяталан жмыстар тексерілді,орындалу барысы талданады, болашата кемшіліктерді болдырмау шін, ате орындалан жерлерін дрыс орындауа баыт беріледі. | з жмыстарын крсетеді. |
Ктілетін нтиже:
Нені білу керек:
ü бктелген ааздан тіктртбрыш пен шаршыны екі шбрыша блуді;
Нені игереді:
ü балаларды айшымен дрыс жмыс істеуге йренеді;
Нені біледі:
ü дрыс желімдеуді мегереді.
Мектепалды даярлы тобына арналан йымдастырылан
оу іс-рекетіні технологиялы картасы
Кні:
Білім беру саласы:«Шыармашылы»
Блімі:Жапсыру
Таырыбы:Жемістер.
Оу іс-рекетіні масаты:айшымен жмыс істеу дадыларын арттыру;домала жне сопа пішіндерді ааздан иып йрену;бліктерді ретімен дрыс желімдеуге дадыландыру ; балаларды айшымен ыпты жмыс жасауа йрету.
Керекті ралдар мен материалдар;
Педагог шін: жемістерді на пішіндері немесе суреттері , дайын жмысты лгісі , айшы, трлі- тсті ааздар, атырмаааз, желім , олорамал.
Балалар шін: жмыс дптері, трлі тсті ааздар, айшы, желім олорамал, атырмаааз.
| Іс-рекет кезедері | Трбиешіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті |
| Мотивациялы-озаушылы | Шатты шебері Балалар дгелен трып, «Іске ст» деп хормен 3 рет айтады. | ызыушылы білдіреді. |
| йымдастыру-іздестіру | Педагог жмыс орнын алай дайындау керектігін,айшымен,желіммен ауіпсіз жмыс істеу ережесін естеріне тсіреді. Балалара ажетті рал жабдытар мен материалдарды дрыс орналастыруа кмектеседі. Педагог стеліні стінде ыдыса салынан жемістер трады.Балалардан не кріп трандарын срап ,оларды тстерін ,геометриялы пішіндерін анытауа тапсырма береді.Мысалы алма домала ,ызыл,сары,жасыл;алмрт сопа,жасыл, Педагогты сратарыны кмегімен балалар жемістерді дгелек немесе сопа пішінді болатындыы туралы орытынды жасайды.Екі еселеніп бктелген шаршы ааздан дгелек немесе сопа пішінді алай дрыс ию керек екендігін крсетеді. Содан со балаларды аппликацияны орындауды барлы кезеімен жмыс дптерінен крсете отырып тсіндіреді. Трлі тсті ааздан тіктртбрыштар иып аламыз. Тік тртбрышты екіге бктеиміз. Екі бктелген ааза жемістерді жарты блігін арындашпен сызып аламыз. Белгілнеген сызы бойымен жемістерді иып аламыз. иып алынан жемістерді жазып,негізгі бетке жапсырамыз. | Саба масатымен, жасалатын жмыс трімен танысады. Керекті рал- жабдытарды дайындайды, тгендейді. ауіпсіздік ережелерін еске тсіреді. Аппликацияны орындалу реттілігін тсінеді. Сергіту стін жасайды. Жмыс реттілігі бойынша, лгі дптерге арай отырып, бйымды жасайды. |
| Рефлексивті – тзетушілік | Аяталан жмыстар тексерілді,орындалу барысы талданады, болашата кемшіліктерді болдырмау шін, ате орындалан жерлерін дрыс орындауа баыт беріледі. | з жмыстарын крсетеді. |
Ктілетін нтиже:
Нені білу керек:
ü бліктерді ретімен дрыс желімдеуді;
Нені игереді:
ü домала жне сопа пішіндерді ааздан иып йренеді;
Нені біледі:
ü дрыс желімдеуді мегереді;
ü айшымен ыпты жмыс жасауа йренеді.