Оу іс-рекетіні технологиялы картасы
Кні:
Білім беру саласы:«Шыармашылы»
Блімі:Жапсыру
Таырыбы:Шатты шебері.
Оу іс-рекетіні масаты:абаттап бктелген ааздан бірнеше бала денесін бірден ию тсілін йрету; сюжетті аппликацияны растыруды балаларды кіл кйін бере білу дадыларын алыптастыру.
Керекті ралдар мен материалдар:
Педагог шін:трлі тсті ааз,айшы , желім,арындаш,олорамал
Балалар шін:трлі тсті ааз, айшы, желім, арындаш, олорамал.
остілдік компонент:
| Іс-рекет кезедері | Трбиешіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті |
| Мотивациялы-озаушылы | Шатты шебері Балалар дгелен трып, «Іске ст» деп хормен 3 рет айтады. | ызыушылы білдіреді. |
| йымдастыру-іздестіру | Педагог балалара аазды бірнеше абаттап алай дрыс бктеуге болатынын крсетеді.Бл тсілмен бірнеше бірдей пішін алуа болатынын айтады. Осындай тсілмен иылан бірнеше баланы денесі аазды жазан кезде ол стасып,шебер рып тран балаларды пішіні шыады. Педагог абаттап бктеу,ию тсілдерін крсете отырып тсіндіреді. Трлі тсті ааздан жолатар иып алу. Адам денесі тстес ааз жолаын бірнеше абаттап бктеп, адамны тласыны суретін салып, сызы бойымен иып алу. лдар мен ыздарды киімін иып алып, балалар денесіне жапсыру. Негізгі ааз бетіне аппликация блшектерін е дрысын тадай отырып, ораналастыру. Барлы аппликация блшектерін ретімен ПВА желімімен жапсыру. Балалар жмыс дптерінде берілген орындалу лгісіне сйене отырып , жмысты орындайды. Малім жмысты лгермеген блігін келесі сабата жаластыратындытан ескертеді. | Саба масатымен, жасалатын жмыс трімен танысады. Керекті рал- жабдытарды дайындайды, тгендейді. ауіпсіздік ережелерін еске тсіреді. Аппликацияны орындалу реттілігін тсінеді. Жмыс реттілігі бойынша, лгі дптерге арай отырып, бйымды жасайды. |
| Рефлексивті – тзетушілік | Аяталан жмыстар тексерілді,орындалу барысы талданады, болашата кемшіліктерді болдырмау шін, ате орындалан жерлерін дрыс орындауа баыт беріледі. | з жмыстарын крсетеді. |
Ктілетін нтиже:
Нені білу керек:
ü сюжетті аппликацияны растыруды балаларды кіл кйін бере білуді йренеді;
Нені игереді:
ü абаттап бктелген ааздан бірнеше бала денесін бірден ию тсілін йренеді;
Нені біледі:
ü дрыс желімдеуді мегереді;
ü айшымен ыпты жмыс жасауа йренеді.
Мектепалды даярлы тобына арналан йымдастырылан
Оу іс-рекетіні технологиялы картасы
Кні:
Білім беру саласы:«Шыармашылы»
Блімі:Жапсыру
Таырыбы:Тай.
Оу іс-рекетіні масаты:ртрлі лшемдегі сопашалардан бейнені пішінін бере білуге йрету, балаларды айшымен ыпты жмыс істеуге дадыландыру;эстетикалы сезімдерін дамыту.
Керекті ралдар мен материалдар:
Педагог шін:жылы бейнеленгенсуреттер,трлі тсті ааз, айшы,желім,олорамал.
Балалар шін:трлі тсті ааз,айшы,желім,олорамал.
остілдік компонент:
| Іс-рекет кезедері | Трбиешіні іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті |
| Мотивациялы-озаушылы | Шатты шебері Балалар дгелен трып, «Іске ст» деп хормен 3 рет айтады. | ызыушылы білдіреді. |
| йымдастыру-іздестіру | Педагог балалара жылы туралы маал-мтелдер айтып,ол маалдарды мазмны талданады. Жылыны су жасы берілген суретке сйене отырып, оларды жасына арай алай аталатынымен танысу.Жаа туан тл-лын ,6айдан 1 жаса дейін-жабаы,1 жастан 2 жаса дейін-байтал, 2жастан 3 жаса дейін-тай,3жастан 4жаса дейін-нан,4жастан 5жаса дейін –днен, 6 жастан 8 жаса дейін-ат.Соны ішінде тайды пішінін ааздан жапсыру арылы жасайтындытарын айтады.Тайды дене рылысына талдау жасалады. Оны денесін,мойнын,басын сопаша пішіннен жасауа болатынына назарларын аудару. Педагог балалара лгі ретінде жылыны жасалу жолын крсетіп,жапсыру жмысын тиянаты орындау керектігін тсіндіреді. ара жне оыр ааздан тіктртбрыштар иып алу. оыр ааздан контур сызыы бойымен тайды блшектерін-денесін, мойнын,басын,латарын иып алу. ара тсті ааздан контур сызыы бойымен жалын, кекілін, йрыын,тятарын иып алу. Негізгі аз бетіне ретімен: Денесін; Мойнын; Басы мен лаын; Кекілі,жалы ,йрыын жапсыру. ара фломастермен кзін,мрнын, аузын салу. Балалар жмыс барысыны ретімен танысаннан кейін,дптердегі лгіні басшылыа ала отырып, жмыса кіріседі. Педагог балаларды жмыстарын адаалайды,баылайды,олара кмектеседі. | Саба масатымен, жасалатын жмыс трімен танысады. Керекті рал- жабдытарды дайындайды, тгендейді. ауіпсіздік ережелерін еске тсіреді. Аппликацияны орындалу реттілігін тсінеді. Жмыс реттілігі бойынша, лгі дптерге арай отырып, бйымды жасайды. |
| Рефлексивті – тзетушілік | Аяталан жмыстар тексерілді,орындалу барысы талданады, болашата кемшіліктерді болдырмау шін, ате орындалан жерлерін дрыс орындауа баыт беріледі. | з жмыстарын крсетеді. |
Ктілетін нтиже:
Нені білу керек:
ü балаларды айшымен ыпты жмыс істеуге дадыланады.
Нені игереді:
ü ртрлі лшемдегі сопашалардан бейнені пішінін бере білуге йренеді;
Нені біледі:
ü дрыс желімдеуді мегереді;
ü айшымен ыпты жмыс жасауа йренеді.