Карточка руководителя практики от учреждения

СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ЛИТЕРАТУРЫ И ЖУРНАЛИСТИКИ

ДНЕВНИК

МУЗЕЙНАЯ ПРАКТИКА

СТУДЕНТА Константиновой Анжелики Геннадьевны

Специальность: Русский язык и Литература

Группа Б-1081

Руководитель практики: Балабан О. Л.

Руководитель практики от учреждения: Чеснова Л.А., заведующая филиалом музея «Литературная жизнь Урала ХIX века»

Методист практики: Балабан О.Л.

Место прохождения практики: МУК « Объединенный музей писателей Урала», г. Екатеринбург

Сургут – 2013

Цели и задачи практики

Цели практики: интеграция составляющих теоретической подготовки по истории литературы, культурологии и отечественной истории в опыт профессиональной деятельности, приобретение практических навыков использования музейной деятельности в образовательных учреждениях.

Задачи практики:

• познакомиться со спецификой музея как социокультурного института во всем многообразии его функций;

• изучить принципы построения экспозиций и фондов литературных музеев;

• приобрести практические навыками создания музейной экспозиции литературного профиля, подготовки и проведения тематической экскурсии, ведения научно-просветительной работы в музее.

Реализация целей и задач практики предполагает усвоение способов научной организации и комплектования фондов музеев, методов отбора музейных предметов, их атрибуции, способов консервации, обеспечивающих полную сохранность предметов материальной культуры. Студенты знакомятся с основными принципами и методами построения музейных экспозиций, с особенностями каталогизации и информационного обеспечения музеев, с практикой работы музеев страны. В процессе прохождения практики студенты приобретают навыки работы с музейными предметами и коллекциями, учетной документацией, а также навыки подготовки и проведения экскурсий. В программу могут быть внесены дополнения и изменения в зависимости от профиля культурного учреждения или специфики региона, в котором студенты проходят практику.

По завершении прохождения музейно-ознакомительной учебной практики студент должен

знать:

- ключевые понятия: музей, музейный фонд, музейный экспонат, музейная экспозиция, научно-справочный аппарат музея и др.;

- основные законодательные и нормативные документы, регулирующие музейное дело в РФ;

- историю становления и развития музейного дела в регионе

уметь:

- адаптироваться в профессиональной среде, используя коммуникативно-личностные и толерантные качества.

- использовать понятийный аппарат и нормативную базу в практической деятельности в музее (научная работа музеев, фондовая работа, экспозиционная деятельность);

- использовать возможности музеев в преподавании русского языка и литературы, а также во внеучебной работе;

- использовать фонды музеев в своей учебной и научной деятельности (разработка и реализация музейно-педагогических проектов, подготовка научных публикаций);

- работать с архивными документами, составлять описи фондов музея, выписки, анализировать их содержание.

Справка о музее

Профиль музея и название музея.

Объединённый музей писателей Урала. Литературный музей широкого профиля. Музей, на базе которого была проведена пробная экскурсия – литературный дом-музей Ф. М. Решетникова.

ФИО создателя музея, его краткая биография с указанием дат жизни.

Идея о сохранении дома №6 по улице Пролетарская была высказана И. А. Дергачёвым. Его инициатива стала толчком к созданию в этом доме мемориального музея.

Дата создания музея с указанием документа, по которому она определяется.

Свердловский объединённый музей писателей Урала был создан на базе нескольких литературно-мемориальных музеев в 1980 году на основании приказа №122 Свердловского Областного Управления культуры от 01.04.80 г. В Муниципальное учреждение культуры Объединённый музей писателей Урала переименован на основании Приказа №306 от 05.02.93 г. Администрации г. Екатеринбурга. На основании решения горисполкома от 9.02.83 г. Дом по ул. Пролетарская 6 был передан на баланс музея, отселены жильцы, разработана проектная документация.

Цели и обстоятельства создания музея.

Цель Объединённого музея писателей Урала – сохранять и пропагандировать художественно-литературное наследие писателей Урала, помогать осмыслить и оценить прошлое ради настоящего и будущего, способствовать духовному развитию общества и служить ему, вносить радость в жизнь людей. Задачи: вести собирательскую, научно-исследовательскую просветительную работу, используя как современные, так и традиционные методы, делать музей интереснее, создавать и внедрять новые музейные продукты и виды деятельности, увеличивать привлекательность для туристов. Первым был создан музей Д. Н. Мамина-Сибиряка (1940 г.). Объединение музеев состоялось в 1980 г.

Структура музея.
Состав фондов музея.
Характеристика постоянной экспозиции (площадь, развернутая тематическая структура).
Характеристика выставок (периодичность, тематика, цели).
Формы деятельности музея (просветительная, экскурсионная, культурно-образовательная, научно-исследовательская, рекламная, учетно-хранительская, учебно-воспитательная и другие).
Награды, которые имеет музей. Сотрудничество музея с другими школьными, а также государственными, общественными и частными музеями.

Музей активно сотрудничает со школами ,предлагая ряд тематических мероприятий, среди которых –экскурсии ,лекций, литературно-музейные вечера, литературные праздники ,игры ,уроки. Помимо со школой , музей налаживает творческие связи с коллекционерами города и крупными музеями страны. В частности ,в музее «Литературная жизнь Урала 19 века» представлена экспозиция ,предметы которой предоставлены музеем МХАТа .Объединение музеев имеет целый ряд наград:

1993 год-правительство Свердловской области наградил Дипломом Лауреата премии имении О.Е. Клера директора Объединенного музея писателей Урала Л.А. Худякову ,заместителя директора по науке И. И. Степанову и заведующую Ю. Кирносову за создание Дома –музея Ф. М. Решетникова

2003год-Специальный приз в конкурсе Управление культуры Администрации города Екатеринбурга «Лучший музейный проект» «Новогодние и Рождественские праздники в традициях старых российских особняков»

2004 год - Гран-при в конкурсе Управления культуры Администрации г. Екатеринбурга «Лучший музейный проект» «Творчество П. П. Бажова в меняющемся мире».

2006 год- Специальный приз конкурса управления культур администрации г. Екатеринбурга «Лучший музейный проект года» за совместный творческий проект с Екатеринбургским Бюро международного туризма «Спутник» -туристический маршрут «В гости к дедушке Бажову» музею «Литературная жизнь Урала 20века»

2007 год- Премия им. О . Е. Клера в номинации «экспозиционная работа» за новую постоянную экспозицию мемориального Дома-музея Д.Н. Мамин-Сибиряк

2008 год- Премия им. О. Е . Клера в номинации «образовательные программы» культурно-развивающему центру «Призма» при Объединенном музее писателей Урала. Гран –при в конкурсе за заслуги в области туризма в номинации « Екатеринбург музейный» за совместный творческий проект «Из мира кукол в мир музея» музею «Литературная жизнь Урала 19 века» . Газета «Литературный квартал» во Всероссийском конкурсе музейных проектов «Евразия» победила в номинации «СМИ года» .

Карточка руководителя практики от учреждения

1.ФИО_______________________________________________________________________

Дата рожденичя______________________________________________________________

(число, месяц, год)

Образование__________________________________________________________________

(специальность, учебное заведение закончил, когда)

Стаж работы ______________ ____________________________

(общий) работа в музее

Звания__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Награды________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Наименование музея, в котором руководитель трудится в настоящее время __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общественные поручения (должность)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Опись экспозиции

Место нахождения	Наименование предмета	Результат сверки
Конюшня Правая стена	Рисунки «ПОЧТОВЫЙ ТАРАНТАС», «ПОЧТОВАЯ КАРЕТА», «ПОЧТОВЫЙ БРИК»	подлинник
	Скребок ,подковы разных размеров, металлические путы ,колокольчик -ботало	подлинник
	Коса длинные- литовка, коса короткая – горбуша, грабли.	подлинник
Стена прямо	Предметы упряжки: хомуты, уздечка , дуга.	подлинник
Левая стена	Повозка –бричка	подлинник
В углу комнаты	Весы для взвешивания овса	подлинник
Середина зала	Большая бочка- долбленка	подлинник
Середина зала	Экспонат «Лошадь Сеня»

Конспект экскурсии

ФИО экскурсовода:Константинова Анжелика Геннадьевна

Тема: «Почтовое подворье 19 века. Конюшня»

Цель: дать представление о жизни и деятельности кузнецов, проиллюстрировать страницы «Очерков обозной жизни», отражающий быть 19 века, предметами быта постоялого двора того период: воспитать внутреннюю потребность в постоянном посещении музеев.

Тип экскурсии : образовательная :

Здравствуйте , меня зовут Анжелика.

Сегодня мы окунемся в почтовое подворье 19 века , а именно ознакомимся с экспозицией конюшни.

При каждой почтовой станции должна была быть конюшня и кузница. В стене сохранились фрагменты оригинальной кладки из так называемого бутова камня.

Справа от входа в конюшню висит изображения повозок для перевозки почты, скребок, которым вычищали гряз из-под копыт перед подковкой ,подковы разных размеров ,металлические путы и колокольчик –ботало.

Деревянная лестница ведет в сеновал. Для заготовки сена использовались косы ,грабли и вилы. Длинная коса называется литовка, а короткая- горбуша-получила свое название из-за формы .

На следующей стене находятся предметы упряжки: хомуты ,уздечка, дуга. Колечко под дугой называется зга, оно использовалось для того ,чтобы вешать на него колокольчик .

Повозка на колесах у стены-бричка.

Далее в экспозиции находятся специальные весы для взвешивания овса. Каждой лошади полагалась определенная порция овса в день. В больших бочках-долбленках держали сено и воду. Долблёнки изготавливались из ствола дерева, которое сначала выжигались , а затем выдалбливались.

В 1998 году совместно с архитектурой академией (УралГАХА) и ассоциацией «Кузнецы Урала» была открыта кузнеца с настоящим горном и наковальнями .В кузнице проходят мастер –классы по кузнечному ремеслу .На сеновале конюшни представлена выставка кованых изделий «Кузнец-всем ремеслам отец».

Анализ экскурсии (самоанализ)

Схема анализа экскурсии

Проведенная мной экскурсия была основана на разнохарактерном материале: историко-литературном и этнографическом ,что во многом определило её методические и содержательные особнности.

Тема: «Путешествие в почтовое подворье 19 века. Конюшня»

Ф.И.О. экскурсовода: Константинова Анжелика Геннадьевна

Цели и задачи: экскурсии дать представление о жизни и деятельности кузнецов, проиллюстрировать страницы «Очерков обозной жизни», отражающий быть 19 века, предметами быта постоялого двора того период: воспитать внутреннюю потребность в постоянном посещении музеев

Тип экскурсии: образовательная;

Форма:литературно-художественная с элементами истории, литературы и этнографии

Структура: введение, основная часть, заключение

Продолжительность экскурсии:10 минут

В ходе экскурсии, был реализован замысел экскурсии, что позволило достичь поставленных задач. Представление и характер музейных предметов сопровождавшийся рассказом экскурсовода ,что способствовало формированию емкого представления о конюшни.

Структура экскурсии была подчинена не порядку расположения предметов в коннице , а логике описания действий ,таким образом

Описание хода практики

Дата	№	Задания	Место работы	Подпись руководителя/замечания
09.06

Дата	№	Задания	Место работы	Подпись руководителя/замечания

Дата	№	Задания	Место работы	Подпись руководителя/замечания

Отчет по практике

В соответствии с учебным планом музейная практика проводилась в течение двух недель с по с отрывом от учебных занятий на базе ______________________________________________.

^{наименование музея}

Руководитель практики:

Реализация целей и задач практики:

Задание:

Результаты практики: