Таырыбы: 3-4 таырып Америка рама Штаттары. АШ-ты шаруашылыы.
Сынып
Саба: 1
Мерзімі:2.09.2011 жыл.
Таырыбы: Кіріспе. І- блім. Дниежзіне аййматы шолу.
І-тарау. Еуропа елдері. Еуропаны саяси картасы мен рылымы. Табиат жадайлары мен ресурстары.
Масаты:
Білімділік: Оушылара дние жзіні жеке айматары туралы жалпы шолу жасап, азіргі саяси картаны талдау. Еуропа елдеріне жеке тоталып, ЭГЖ, табиат ресурстары, табиат жадайлары, жалпы орналасу ерекшеліктері туралы білім беру.
Дамытушылы: оушыларды ткен тжірибелерінде йренген икемділіктері мен дадыларын олдана отырып, карталарды пайдалана отырып білімдері мен кзарастарын кеейту.
Трбиелік: дние жзіні жеке айматарын жеке- жеке арастыра отырып, пнге деген сйіспеншіліктерін тудыру, географиялы мдениетке тарту.
Сабаты трі: жаа таырып
Сабаты йымдастыру формасы: фронтальді
Сабаты жргізу діс-тсілдері: сра-жауап
Крнекіліктері:дние жзіні саяси картасы.
Сабаты кезедері:
1. йымдастыру кезеі
2. Білім мен іскерліктерін жан-жаты тексеру кезеі
3. Жаа таырыпты мегерту кезеі
4. Жаа таырыпты бекіту кезеі
5. Сабаты орытындылау кезеі
6. Баалау кезеі
7. йге тапсырма беру кезеі
Сабаты барысы
| Саба-ты кезеде-рі | Малімні іс-рекеті | Оушыларды іс-рекеті | |||||||||||||||||||||||||||
| 1. йым-дастыру кезеі (2 мин) | Оушылармен амандасу. Тгендеу. Сабаа дайындыын тексеру. | Орындарынан трып маліммен амандасу. Сабата кім жо екенін анытау. Сабаа дайындалу. | |||||||||||||||||||||||||||
| 2. Білім мен іс-керліктерін жан-жаты тексеру кезеі. (10 мин) | ткен 10 сыныпты материалдарын еске тсіруге арналан сратар: Ø Дние жзінде неше материк бар? Ø Неше мемлекет бар? Ø Е лкен мемлекетті атап, картадан крсет? Ø Жер шарындаы мемлекеттерді алай топтастыруа болады? Себебін тсіндір? Ø Еуропа аймаы несімен ерекше немесе млім? Ø Еуропаны орналасуында андай олайлы жне олайсыз жадайларды кріп трсыздар? | Оушылар ткен курсты естеріне тсіріп, сратара жауап беруге тырысады. | |||||||||||||||||||||||||||
| 3. Жаа мате-риалды мегерту кезеі. (15 мин) | Дниежзіні айматы шолу географиясыны азіргі кезед пайдалануды негізгі себептеріні бірі ол: · 20 . ІІ жартысынан бастап дниежзіні кптеген елдерде табиат ресурстарыны шаруашылы масатта шамадан тыс пайдалануы салдарынан табии орта лкен згеріске шырады; · Жекелеген айматар, елдер туралы жйелі географиялы білім алыптастыруда трлі ылым салалары туралы материалдар мен деректерді пайдалануды маызы зор. Еуропа аймаында 41 мемлекет бар, 4 дамыан, аланы дамушы. Жер клемі, мемлекеттік рылымына тоталу, мхита тікелей шыу жолдары бар. | Оушылар дптерлеріне малімні белгілегендерін жазып, з ойларын ортаа салып, сратарын ояды. зара жне маліммен пікір алмасады. олдарындаы атластарынан арап, салыстырып, сйкестендіреді. | |||||||||||||||||||||||||||
| 4. Жаа таы-рыпты бекіту кезеі (9 мин) | Тмендегі кестені толтыр:
| Оушылар тапсырманы орындайды. | |||||||||||||||||||||||||||
| 5. Сабаты орытындылау кезеі (5 мин) | Сабаты бгінгі таырыптар бойынша фронтальді немесе жеке сратар ою арылы орытындылау: 1. Еуропада неше ел бар? Оларды топтастыр. 2. Еуропа елдеріні ЭГЖ- басты ерекшелітері андай? 3. Еуропаны саяси картасы андай тарихи кезедерге блінеді? 4. азіргі саяси жадайында андай згерістер бар? 5. азіргі экологиялы жадайын сипаттап, мысалдар келтірідер. | Малімні сратарына з немесе малімні алауымен жауап береді. | |||||||||||||||||||||||||||
| 6. Баалау кезеі (2 мин) | Оушыларды сабаа атысуларына, тапсырмаларды орындауларына арай, жауаптарыны дрыстыына арай 5 баллды шкаламен баалайды. | здеріне лайыты бааларын алады. Ескертулері болса малімге айтады. | |||||||||||||||||||||||||||
| 7. йге тапсырма беру кезеі (2 мин) | 1-2 параграфтарды оу, кескін картаа саяхатшыларды маршруттарын салу жне олар туралы баяндама жазу. | Малімні тапсырмасын кнделіктеріне жазып, тсінбегендерін срайды. |
Сынып
Саба: 1
Мерзімі:
Таырыбы: 2 Экономикасы жоары дамыан елдерге сипаттама
Масаты:
Білімділік: Оушылара дние жзіні жеке айматары туралы жалпы шолу жасап, азіргі саяси картаны талдау.Дамыан елдеріне жеке тоталып, ЭГЖ, табиат ресурстары, табиат жадайлары, жалпы орналасу ерекшеліктері туралы білім беру.
Дамытушылы: оушыларды ткен тжірибелерінде йренген икемділіктері мен дадыларын олдана отырып, карталарды пайдалана отырып білімдері мен кзарастарын кеейту.
Трбиелік: дние жзіні жеке айматарын жеке- жеке арастыра отырып, пнге деген сйіспеншіліктерін тудыру, географиялы мдениетке тарту.
Сабаты трі: жаа таырып
Сабаты йымдастыру формасы: фронтальді
Сабаты жргізу діс-тсілдері: сра-жауап
Крнекіліктері:дние жзіні саяси картасы.
Сабаты кезедері:
8. йымдастыру кезеі
9. Білім мен іскерліктерін жан-жаты тексеру кезеі
10. Жаа таырыпты мегерту кезеі
11. Жаа таырыпты бекіту кезеі
12. Сабаты орытындылау кезеі
13. Баалау кезеі
14. йге тапсырма беру кезеі
Сабаты барысы
| Саба-ты кезеде-рі | Малімні іс-рекеті | Оушыларды іс-рекеті | |||||||||||||||||||||||||||
| 1. йым-дастыру кезеі (2 мин) | Оушылармен амандасу. Тгендеу. Сабаа дайындыын тексеру. | Орындарынан трып маліммен амандасу. Сабата кім жо екенін анытау. Сабаа дайындалу. | |||||||||||||||||||||||||||
| 2. Білім мен іс-керліктерін жан-жаты тексеру кезеі. (10 мин) | ткен сабаты материалдарын еске тсіруге арналан сратар: Ø Аустарлия аймаыны ауданы ? Ø Отстік Америкаданеше мемлекет бар? Ø Е лкен мемлекетті атап, картадан крсет? Ø Жер шарындаы мемлекеттерді алай топтастыруа болады? Себебін тсіндір? Ø Еуропа аймаы несімен ерекше немесе млім? Ø Еуропаны орналасуында андай олайлы жне олайсыз жадайларды кріп трсыздар? | Оушылар ткен курсты естеріне тсіріп, сратара жауап беруге тырысады. | |||||||||||||||||||||||||||
| 3. Жаа мате-риалды мегерту кезеі. (15 мин) | Дниежзіні экономикасы жоары дамыан мемлекеттеріні экономикасыны даму себептері: · 20 . ІІ жартысынан бастап дниежзіні кптеген елдерде табиат ресурстарыны шаруашылы масатта шамадан тыс пайдалануы салдарынан табии орта лкен згеріске шырады; · Жекелеген айматар, елдер туралы жйелі географиялы білім алыптастыруда трлі ылым салалары туралы материалдар мен деректерді пайдалануды маызы зор. Еуропа аймаында 41 мемлекет бар, 4 дамыан, аланы дамушы. Жер клемі, мемлекеттік рылымына тоталу, мхита тікелей шыу жолдары бар. | Оушылар дптерлеріне малімні белгілегендерін жазып, з ойларын ортаа салып, сратарын ояды. зара жне маліммен пікір алмасады. олдарындаы атластарынан арап, салыстырып, сйкестендіреді. | |||||||||||||||||||||||||||
| 4. Жаа таы-рыпты бекіту кезеі (9 мин) | Тмендегі кестені толтыр:
| Оушылар тапсырманы орындайды. | |||||||||||||||||||||||||||
| 5. Сабаты орытындылау кезеі (5 мин) | Сабаты бгінгі таырыптар бойынша фронтальді немесе жеке сратар ою арылы орытындылау: 1. Еуропада неше ел бар? Оларды топтастыр. 2. Еуропа елдеріні ЭГЖ- басты ерекшелітері андай? 3. Еуропаны саяси картасы андай тарихи кезедерге блінеді? 4. азіргі саяси жадайында андай згерістер бар? 5. азіргі экологиялы жадайын сипаттап, мысалдар келтірідер. | Малімні сратарына з немесе малімні алауымен жауап береді. | |||||||||||||||||||||||||||
| 6. Баалау кезеі (2 мин) | Оушыларды сабаа атысуларына, тапсырмаларды орындауларына арай, жауаптарыны дрыстыына арай 5 баллды шкаламен баалайды. | здеріне лайыты бааларын алады. Ескертулері болса малімге айтады. | |||||||||||||||||||||||||||
| 7. йге тапсырма беру кезеі (2 мин) | 2 параграфтарды оу, кескін картаа саяхатшыларды маршруттарын салу жне олар туралы баяндама жазу. | Малімні тапсырмасын кнделіктеріне жазып, тсінбегендерін срайды. |
Саба:№3
Сыныптар: 11
Кні: 16.09.2011
Таырыбы: «0»-дік баылау жмысы
Масат-міндеттер:
Білімділік масаты – балаларды 10 сыныпта алан білімдерін еске тсіру жне бекіту
Дамытушылы масаты – оушыларды ойлау абілетін дамыту. Жалпы оу іскерліктерін йрену, жалпы табиат туралы оушыларды кзарастарын дамыту, пнге деген ызыушылыын, танымды ызыушылыын арттыру.
Трбиелік масаты – Оушыларды з ойларын жеткізе білу, арым-атынас жасауды йрету. Балаларды йымшылдыа трбиелеу, географиялы мдениетін алыптастыру.
Оу ралдары:10 сынып Атлас, Дние жзіні саяси картасы, Дние жзіні физикалы картасы
Саба трі:айталап, орытындылау сабаы
Оыту дістері: Репродуктивті, проблемалы діс
Саба жоспары: І кезе – йымдастыру кезеі (3 мин)
ІІ кезе – білім мен икемділіктерін бекіту (40 мин)
| ІІІ кезе – орытынды кезеі (2 мин)Саба барысы:Кезе | Малім рекеті | Оушылар рекеті |
| І | Малім оушылармен амандасып, тыныштыа орнатады да, кім-жоын срайды. Сосын оушыларды сабаа дайындыын тексереді. Оушыларды баылау дптерлері немесе ааздарды бар-жотыын тексереді. Балаларды нсалара бледі. | Оушылар маліммен амандасады жне сабаа дайындалады. |
| ІІ | І нса 1 тапсырма. нерксіп жне оны салалары 2 тапсырма. Ресейге кешендік сипаттама бер: ü ЭГЖ ü Мемлекет тарихы ü Табиат жадайлары мен ресурстары ü Халы ü Шаруашылыы ü Экономикалы аудандары ü Туризм жне СЭБ 3 тапсырма. Табиат ресурстары жне оларды трлері 4 тапсырма. Терминдерге анытама бер: Халыаралы аржы – аражат жйесі, резервтік валюта, геоид, гидрология. ІІ нса 1 тапсырма. Ауыл шаруашылыы жне оны салалары 2 тапсырма. Украинаа кешендік сипаттама бер: ü ЭГЖ ü Мемлекет тарихы ü Табиат жадайлары мен ресурстары ü Халы ü Шаруашылыы ü Экономикалы аудандары ü Туризм жне СЭБ 3 тапсырма. Табиат ресурстары жне оларды трлері 4 тапсырма. Терминдерге анытама бер: Халыаралы несие нарыы, халыаралы экономикалы байланыстар,сфероид, климатология. | Тапсырмаларды орындайды. |
| ІІІ | Малім жалпы саба барысын орытындылайды. Сосын оушыларды зіліске жібереді. | Оушылар зіліске шыады. |
Сыныптар: 11
Кні:
Таырыбы: 3-4 таырып Америка рама Штаттары. АШ-ты шаруашылыы.
Масат-міндеттер:
Білімділік масаты – АШ-ты экономикалы-географиялы жадайыны ерекшеліктерін ашу; мемлекетті тарихы, геосаяси жадайыны лемде алатын орнын анытау.Дамытушылы масаты – оулы материалдары мен таырыпты карталарды кмегімен Амриканы жоары дамыан елдеріні, оны ішінде АШ-ты табиат жадайына шаруашылы трыдан баа беруге, табиат ресурстарыны ел экономикасын дамытудаы роліне, елдерді экономикалы-географиялы жадайларыны тиімді жатары мен саяси рылымы згерген елдерді анытап салыстыруа, кесте растыруа йрету.
Трбиелік масаты – Оушыларды з ойларын жеткізе білу, арым-атынас жасауды йрету. Балаларды йымшылдыа трбиелеу, адамгершілік асиеті мен географиялы мдениетін алыптастыру.
Оу ралдары:Оулы, 11 сынып Атласы, Дние жзіні саяси картасы
Саба трі:Аралас саба
Оыту дістері: Репродуктивті, проблемалы дісСабаты жоспары:І кезе – йымдастыру (2 мин) ІV кезе – йге тапсырма беру (4 мин)
ІІ кезе – жаа таырыпты мегеру (20 мин) V кезе – баалау кезеі (2 мин),
ІІІ кезе – білім мен икемділіктерін бекіту (15мин) VІ кезе – орытынды (2 мин)Саба барысы: