КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.Е.А. БУКЕТОВА
КАФЕДРА методики и практики русского языка и литературы им. Г.А. Мейрамова
ДИСЦИПЛИНА Русский язык
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10
Жизнь на Земле возникла около 3-4 миллиардов лет назад. Точная дата не установлена, все время находят остатки ранней жизни, срок отодвигается назад. Человек появился поздно, дата его появления тоже точно не установлена, колеблется, по мнению разных ученых, от нескольких сот тысяч до нескольких десятков миллионов лет назад. Так или иначе, появившись и осознав свой разум, человек увидел, что его окружает богатейший мир живого. Сразу появился вопрос: что движет животными, есть ли у них разум? Этот вопрос сопровождает человечество все время его существования. За его историю взгляды на этот вопрос неоднократно менялись, боролись идеалистический и материалистический подход к нему, ставились опыты и делались теоретические заключения.
Вопрос этот актуален и сейчас. Он имеет не только научное или практическое значение, но и философское. Человека всегда интересовало, одинок ли он в мире, есть ли еще кто-то где-то, кто имеет разум и способен на сознательные поступки. Все эти вопросы связаны и с тем, что именно называть разумом, какой процесс можно назвать мышлением, что является критерием этого?
В древности человек обожествлял окружающую природу, оживлял ее, т.е. ему представлялось живым все, что его окружало. Имея разум, человек считал, что его имеют все, и поэтому был уверен в разумности животных.
Потом появились религии. Те, которые зародились на Ближнем Востоке и имеют общие корни (и вообще много общего), а именно, иудаизм, христианство и ислам, объявили своим последователям, что разум есть только у человека, созданного Богом по его образу и подобию. Все остальные "божьи твари" - неразумны.
В XX веке на значительной части суши стала господствовать т.н. "материалистическая" наука. Эта наука отрицала наличие бога в любом смысле этого слова и отрицала все религиозные постулаты и подходы. Однако, идея об уникальности человеческого разума новой науке понравилась. Мировую известность имеет русский ученый И.П.Павлов, живший в начале XX века, он полностью отрицал наличие разумного поведения у животных, считал, что вся их жизнь связана с условными и безусловными рефлексами. В последние десятилетия наука продвинулась далеко вперед и учение И.П.Павлова приходится уточнять.
1. Прочитайте текст.
2. Назовите коммуникативную задачу текста.
3. Озаглавьте текст.
4. Определите способ развития информации текста.
5. Найдите средства связи предложений.
6. Сформулируйте 3 вопроса к тексту.
7. Перескажите текст.
Зав. кафедрой Ж.Т. Балмагамбетова
Утверждено на заседании кафедры. Протокол №4 от 24.11.2016
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КАРАГАНДИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.Е.А. БУКЕТОВА
КАФЕДРА методики и практики русского языка и литературы им. Г.А. Мейрамова
ДИСЦИПЛИНА Русский язык
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9
Сегодня качество образования невозможно без соответствующего уровня библиотечно-информационного обеспечения. Научная библиотека Карагандинского государственного университета им. Е.А. Букетова делает все, чтобы для студентов и ученых работа с книгой была непременным условием их обучения и творческого поиска.
История библиотеки Карагандинского Государственного университета им. Е. А. Букетова берёт начало с открытия в Караганде Учительского института (1938г.). Из фондов Ленинградского государственного университета сюда была направлена в дар учебная литература по литературоведению, языкознанию, истории, философии. Поступали книги и из других вузовских библиотек Советского Союза. Всего фонд насчитывал 1500 экземпляров изданий. Штат состоял из двух библиотекарей.
Библиотека развивалась вместе с вузом: в общежитиях и учебных корпусах открывались читальные залы, абонементы, начала развиваться справочная служба. Были созданы служебные и читательские каталоги.
Развитие науки в университете повлияло на включение библиотеки в систему межбиблиотечного обслуживания (МБА). В 80-ые годы был налажен книгообмен с библиотеками большинства университетов Советского Союза: Иркутского, Петрозаводского, Томского, Новосибирского, Казанского и др. В библиотеку поступали книги из издательства университета, дары преподавателей, новые книги из всех крупнейших издательств Казахстана, Украины, России, Белоруссии, целые коллекции из исторической библиотеки Томского университета. Эти коллекции в дальнейшем составили фонд редких книг. В 1978 году большая часть книг (гуманитарные науки) была размещена в новом корпусе на Юго-Востоке. Впервые студенты стали заниматься в больших светлых читальных залах, специализированном зале каталогов.
В дальнейшем шло планомерное комплектование фондов по всем специальностям, стали создаваться учебные библиотеки на факультетах.
В 1997 году библиотека получила статус Научной и приказом Министерства образования и науки назначена методическим центром для библиотек, вузов и колледжей Карагандинской области.
С целью расширения спектра информационных и сервисных услуг, предоставляемых пользователям, в 2004 году при библиотеке были созданы первый мультимедийные залы. С 2004 г. библиотека создает электронную библиотеку университета (ЭБ). В ЭБ вошли тематические полно текстовые базы данных, создаваемые персоналом библиотеки, электронные версии трудов и учебно-методических материалов ППС университета, «Вестники Карагандинского университета», а также материалы из архива электронных документов библиотеки. В том же году внедрена система ИРБИС благодаря которой электронный каталог (ЭК) представлен в Интернете. Вся БД ЭК конвертирована в новую систему, студенты и персонал обучены работе в ИРБИС.
В мае 2006 года библиотека наряду с другими подразделениями университета получила сертификат от фирмы SGS (Швейцария) о внедрении в работу КарГУ им. Е.А.Букетова Системы менеджмента качества.
1 ноября 2007 года состоялось открытие Зала электронных ресурсов где предоставляется доступ к ИНТЕРНЕТ с 75 компьютеров, электронной библиотеке, полнотекстовым базам данных, спутниковому телевидению; оказываются сервисные услуги.
1. Прочитайте текст.
2. Определите основную мысль текста одним предложением.
3. Озаглавьте основные части текста.
4. Определите стиль текста. Аргументируйте свой выбор.
5. Дайте название тексту.
6. Найдите предложения с вставными конструкциями.
7. Просклоняйте имена числительные: 1938, 1500, 75.
8. Найдите в тексте субстантивированные слова.
9. Определите способы развития информации в тексте.
10. Составьте текст с элементами рассуждения на тему «Современная библиотека в мире образования».
Зав. кафедрой Ж.Т. Балмагамбетова
Утверждено на заседании кафедры. Протокол №4 от 24.11.2016