Программа производственной (научно-педагогической) практики

Психология

квалификация «магистр»

 

Севастополь – 2016 год

 

Программа производственной (научно-педагогической) практики

по направлению подготовки 37.04.01Психология

 

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВО № 1043 от 23.09.2015 г.и учебным планом Севастопольского экономико-гуманитарного института (филиала) ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского» для очной и заочной форм обучения
РѕС‚ ___ __________ 2016 Рі.

В«____В»________, 2016 Рі. 22 СЃ.

 

Разработчики:

Кирейчева Е.В., к.п.н., доцент

 

 

Программа утверждена на заседании кафедры общей психологии

Протокол от «_____» _____________ 2016 г. №

 

Заведующего кафедрой общей психологии

 

ВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВ _________________________ (Кирейчева Р•.Р’.)

В«_____В»___________________ 2016 Рі.

 

Согласовано с учебно-методической комиссией Севастопольского экономико-гуманитарного института (филиала) ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского»

Протокол от «____» ______________ 2016 г. № ___

В«_____В» ____________2016 Рі.В В ВВВВВВВВПредседатель ______________В (РќРѕРІРёРєРѕРІР° Р•.Р’.)

 

 

	©Кирейчева Е.В., 2016 г.
	© Севастопольский экономико-гуманитарный институт (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского»., 2016 год

1. Аннотация программы практики

Вид практики - производственная (научно-педагогическая) практика для студентов направления подготовки 37.04.01 - Психология.

Форма проведения практики

Практика РїСЂРѕС…РѕРґРёС‚ РїРѕ РґРІСѓРј направлениям:В

1. выполнение профессиональной деятельности психолога в соответствии с требованиями ФГОС ВО для направления подготовки 37.04.01 – Психология;

2. осуществление научно-педагогической работы в вузе.

Способы проведения практики -стационарная.

Научно-педагогическая практика магистрантов является обязательной составной частью образовательной программы высшего профессионального образования и проводится в соответствии с утвержденным рабочим учебным планами и графиком учебного процесса. Научно-педагогическая практика организуется с целью выработки у магистрантов навыков разработки учебного курса, самостоятельного проведения семинарских и практических учебных занятий, а также приобретения опыта организационной и воспитательной работы.

Преддипломная практика студентов проводится на базе университета. Практика проводится на 2 курсе очной формы обучения на 3 семестре, согласно датам учебного плана магистров. Практика проводится на 2 курсе заочной формы обучения на 5 семестре, согласно датам учебного плана магистров. Срок прохождения практики - 8 недель (432 часа).

Виды и формы контроля - зачет.

2. Перечень результатов прохождения практики, соотнесенные с результатами освоения образовательной программы

Шифр РєРѕРјРїРµ-тенции	Компетенция	ВЗнать	Уметь	Владеть
ОПК-3	способностью к самосотоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения	Основы научно-методической и учебно-методической работы	Формулировать учебно-воспитательные цели, выбирать тип, вид занятия	структурирования и психологически грамотного преобразования научного знания в учебный материал, систематизации учебных и воспитательных задач
РџРљ-1	способностью осуществлять постановку проблем, целей Рё задач исследования, РЅР° РѕСЃРЅРѕРІРµ анализа достижений совеременной психологической науки Рё практики, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу Рё методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического)	Различные СЃРїРѕСЃРѕР±С‹ структурирования Рё представления студентам учебного материала, СЃРїРѕСЃРѕР±С‹ активизации учебной деятельности	Использовать различные формы организации учебной деятельности студентов;	методами Рё приемами составления задач, упражнений, тестов РїРѕ различным темам, устного Рё письменного изложения предметного материала, разнообразными образовательными технологиями
ПК-11	способностью и готовностью к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий	различные способы и приемамы оценки учебной деятельности в высшей школе, со спецификой взаимодействия в системе «студент-преподаватель».	Проводить диагностику, контроль и оценку эффективности учебной деятельности	особенностями профессиональной риторики, с
ПК-12	способностью и готовностью к участию в совершенствовании и разработке программ новых учебных курсов по психологическим дисциплинам	многообразие форм, методов и методических приемов обучения.	представлять информацию различными способами (в вербальной, знаковой, аналитической, графической, схемотехнической, образной формах).	навыками дидактической обработки научного психолого-педагогического материала с целью его изложения обучающимся

3. Место практики в структуре ООП: