Кредиттік оыту жйесіні мнін ашып берііз. Кредиттік оытуа SWOT – талдау жасаыз

Еліміздегі жоары оу орындарында эксперимент ретінде енгізілген КРЕДИТТІК ОЫТУ ЖЙЕСІ – заман талаптарына сйкес болаша маман бойында толыанды білім алыптастыруа, здігінен жмыс істеу жне білім алу дадыларын дамытуа жадай жасайтын жаа оыту жйесі.

азастан Республикасыны лемдік білім беру жйесіне ену рдісі 2003 жылдан бастап елімізді оу орындарында жне магистратурасында кредиттік оыту технологиясыны ендірілуінен басталды.

Кредиттік оыту жйесіні дстрлі «сызыты» оыту жйесінен ерекшеліктері:

v дстрлі жйеде оытуды масаты апарат пен наты білім беру болса, жаа жйеде наты білімні негізінде шешім абылдай білу дадыларын дамыту, яни шыармашылы рекет пен здігінен танып-білуді жне

v ксіби зіреттілігін алыптастыру;

v білім алушыларды оу жоспарындаы пндерді тадаудаы кп еркіндігі, р студентті з жеке оу жоспарын жасауа тікелей зі атысуы, оыту бадарламасыны икемділігі жне тадау курстарыны кптігі;

v студенттерді оытушыларды тадаудаы еркіндігі;

v «студент-оытушы» арым-атынасыны «субъект-субъект» болып згеріп, оытушыны йымдастырушылы жне осалы рл атаруы;

v студенттерге пн тадауда, оу траекториясын тадауда кмектесетін академиялы консультанттарды енуі;

v оу рдісін йымдастыруда факультеттерді еркіндігі, оу рдісін ажетті дістемелік материалдармен (баспа жне электронды) амтамасыз ету ажеттігі;

v р студентті эдвайзер кмегімен оу пндерін мегеру шін білім беру траекториясын тадау арылы оытуды жекелендіруі;

v студентті здік жмысыны (СЖ) лесіні артуы, оны оытушы атысуынсыз жргізілетін СЖ жне оытушы жетекшілігімен жргізілетін студентті здік жмысы (ОСЖ) болып блінуі;

v игерген білім сапасыны емтиханда бааланып, сынаты болмауы;

v оу уждемесіні артуы, шетелде оу ммкіндігі, академиялы мойындау кепілдігі;

v оытуда интерактивті дістерді кеінен олдану ммкіндігі;

v білім дегейіні натылыы, баа жйесінде дстрлі баалаудан згеше жинаталатын сынаты жйені енгізілуі жне дстрлі баалау жйесіне аудару механизміні болуы, баалау жатады .

Кредиттік жйені басты ерекшелігіне – р пн бойынша студенттер мен оытушыларды ебегін баалауа сына бірлігіні (немесе кредиттер жйесіні) енгізілуі жатады. Оу пндерін студенттерді мегеруін баалау шін міндетті трде балды-рейтингтік жйе олданылады.

А.Чучалин мен О.Боев кредиттік жйені мнін білім беру бадарламаларыны мазмнын санды баалау жйесі ретінде, ал рейтингтік жйені оны игеруді сапасын санды баалау жйесі ретінде тсіндіреді.

Кредиттік оыту жйесі – даралану, білім беру траекториясыны тадамалылыы жне білім ауымын кредиттер трінде есепке алу негізінде з бетінше білім алу жне білімді шыармашылыпен игеру дегейін арттыруа баытталан білім беру жйесі.

Кредиттік оыту жйесі сабаты жекелей жоспарлау негізінде здігінен білім алуды жне жекелендіру арылы білімді шыармашылыпен игеру арылы оу рдісін йымдастыруды ерекше тсілі болып табылады. Ол лемдік стандарта сай білім беруді амтамасыз етуге, барынша сапалы білім беру арылы біліктілігі жоары жне ебек нарыында бсекелестікке ттеп бере алатын мамандарды даярлауа ммкіндік береді.

лемдегі жоары оу орындарында олданылып жрген кредиттік жйені лгілері бірнеше типке блінеді:

1) кредиттерді жинатауа бадарланан кредиттік

жйелер, мысалы USCS;

2) кредиттерді бір мезгілде ауыстыруа жне

жинатауа бадарланан аралас типті кредиттік жйелер,

мысалы CATS;

3) академиялы икемділікті амтамасыз ету шін

кредиттерді ауыстыруа баытталан кредитік жйелер,

мысалы ECTS.

 

SWOT талдау. Кредиттік жйемен оытуды кшті жатары:

• студенттер жекелей оу жоспарын ра алады;

• педагогты шыармашылы ебегі, шеберлігі, педагогикалык жетістіктері, жаашылдыы оытуды алгоритмін жасау негізінде крініс табады. Олар:

• оытуды басты мселесін іздеу, зектілігін анытауда;

• мселені мнділігі бойынша реттеуде;

• мселені талдауда;

• масатты, міндеттерді жне іс-рекет баытын айындауда;

• мселені шешу жолдарын белгілеуде;

• мселені шешу механизмдерін натылауда;

• жоспар, бадарлама жасауда;

• оытушы білім алушылардан орта масата баытталан шыармашылы топтар рып, оларды таным процесін басарады, ынталандырады, яни интерактивті оыту формасын жасайды.

Кредиттік жйе негізінде оыту дерісіні лсіз жатары:

Кредиттік жйе бойынша оыту дерісіні негізгі кемшілігі ретінде оу лгерімі тмен немесе емтиханнан те алмаан студенттерді пнді айта оу барысында тленетін аша клемі студентті сол пнді айта игеруі не сынатан айта туі кезінде иындытар тудыруы ммкін. Олай деуге негізгі себеп бл рдісте студентті леуметтік жадайы да маызды рл атарады.