Психологиялы ызметін ру туралы аулыны маызы.

Орта білім беру йымдарында психологиялы ызметті жмыс істеу аидалары 1. Жалпы ережелер 1. Осы аидалар Орта білім беру йымдарында психологиялы ызметті (бдан рі - Психологиялы ызмет) жмысын реттейді. 2. Психологиялы ызмет крсету азастан Республикасыны Конституциясы, «Білім туралы» азастан Республикасыны 2007 жылы 27 шілдедегі Заы, Бала ытары туралы конвенция, сондай-а осы аидалар шеберінде жзеге асырылады. 3. Психологиялы ызмет орта білім беру йымдарыны рылымды блімшесі болып табылады. 4. Психологиялы ызметті рылымы білім беру йымдарыны трпатына, тріне жне ажеттілігіне, сондай-а педагог-психологтар штатыны бірлік санына арай айындалады. 5. Психологиялы ызметті жаттамасы: 1) орта білім беру йымдарында психологиялы ызметті жмысын йымдастыру аидаларын; 2) білім беру йымыны басшысымен бекітілген Психологиялы ызметті кнтізбелік жмыс жоспарын; 3) психологиялы диагностикалау бадарламаларын (бдан рі- психодиагностикалау), психологиялы тренингтерді, аталан білім беру йымдарыны басшылары бекіткен дамыту жне тзету жмыстарын; 4) білім саласындаы укілетті органмен бекітілген психологиялы сабатарды, тренингтерді жне баса да жмыс трлеріні дістемелік зірлемелерін; 5) психодиагностикалы дістемелерді деректер банкі мен тізбесін; 6) білім алушыларды психологиялы дамуыны жеке карталарын; топты психологиялы портреттерін; 7) психологиялы тексеруді нтижелерін, орытындысы мен сынымдарын; 8) білім беру йымы басшысыны мрімен бекітілген психологиялы ызметті жмыс трлерін (психодиагностикалар, дамыту, тзету, аартушылы, сараптамалы, дістемелік жмыстарды, жеке жне топты консультация беру, психологиялы ызметке сраныс беру) есепке алуды тіркеу журналын; 9) Белгіленген кезедерге (тосан, жартыжылды, бір жыл) берілетін Психологиялы ызметті жмысы туралы талдамалы есептерді амтиды. 6. Психологиялы ызметті жмыс орытындысы жергілікті білім органдары бекіткен білім беру йымдарыны есептік жаттамаларында амтылады. 2. Орта білім беру йымдарындаы психологиялы ызметті масаттары мен міндеттері 7. Психологиялы ызметті масаты - білім беру йымдарында білім алушыларды психологиялы денсаулыын сатау, олайлы леуметтік-психологиялы жадай жасау жне білім беру дерісіне атысушылара психологиялы олдау крсету. 8. Психологиялы ызметті міндеттері: 1) білім алушыларды тлалы жне зияткерлік дамуына ыпал ету, зін-зі трбиелеу жне зін-зі дамыту абілетін алыптастыру; 2) білім алушылара апаратты оамны жылдам дамуында оларды табысты леуметтенуіне психологиялы трыдан жрдем крсету; 3) білім алушыларды тласын психологиялы-педагогикалы зерделеу негізінде рбір білім алушыа жеке трыдан ыпал ету; 4) психологиялы диагностиканы жргізу жне білім алушыларды шыармашылы леуетін дамыту; 5) психологиялы иыншылытар мен білім алушыларды проблемаларын шешу бойынша психологиялы тзету жмыстарын жзеге асыру; 6) психологиялы проблемаларды шешуде жне оу-трбие жмыстарыны олайлы дістерін тадауда ата-аналар мен педагогтерге консультациялы кмек крсету; 7) білім беру дерісі субъектілеріні психологиялы-педагогикалы зыреттілігін ктеру. 9. Психологиялы ызмет психодиагностикалы, консультациялы, аартушылы-профилактикалы, тзету-дамытушылы жне леуметтік-диспетчерлік баытта жзеге асырылады. 10. Психодиагностикалы баыттар: 1) білім алушыларды психологиялы диагностикалау; 2) білім алушыларды бейімделуі, дамуы мен леуметтенуі масатында оларды кешенді психологиялы тексеру; 3) білім алушыларды абілеттілігі, ызыушылыы мен икемділігін психологиялы диагностикалау; 4) психологиялы диагностиканы орытындысы бойынша психологиялы тжырымдар мен сыныстарды дайындау. 11. Консультациялы баыттар: 1) білім алушылара, ата-аналар мен педагогтерге оларды сранысы бойынша консультация беру; 2) білім алушылара, ата-аналар мен педагогтерге жеке тлалы, ксіптік зін-зі айындау проблемалары жне оршаан ортамен зара арым-атынастар бойынша жеке жне топпен консультация жргізу; 3) кйзелістік, жанжалды, атты эмоционалды кйзелістік жадайда болып табылатын білім алушылара психологиялы олдау крсету; 4) тлааралы жне топаралы жанжалдарды шешуде делдалды жмыстарды йымдастыру. 12. Аартушылы-профилактикалы баыттар: 1) білім алушылар мен педагогтерді зін-зі айындауына, ксіптік суіне ыпал ету; 2) білім алушылар бейімсіздігіні психологиялы алдын алу; 3) педагогтерді аттестаттауды леуметтік-психологиялы олдау; 4) дістемелік бірлестіктер мен педагогикалы кеесті жне медициналы-психологиялы-педагогикалы консилиумдарыны жмысына ыпал ету. 13. Тзету-дамытушылы баыттар: 1) жеке тлалы суге арналан тренингтер ткізу; 2) білім алушылар мен педагогтерді тлалы, зияткерлік, эмоционалды-жігерлік, шыармашылы даму йлесімділігі бойынша психологиялы тзету жне дамыту сабатарын йымдастыру; 3) жанжалды тлааралы атынастарды тзету. 14. леуметтік-диспетчерлік баыттар: 1) педагог-психологты жне ке клемде талап етілетін мамандарды ксіптік зыреттілігі, функционалды міндеттері шеберінен шыатын проблемаларды шешу бойынша (дефектологтара, логопедтерге, тифлопедагогтара т. б.) аралас-мамандармен жмыс жргізу; 2) леуметтік-медициналы-психологиялы ызметтер туралы деректер банкін алыптастыру; 3) аралас-мамандармен жне шыл жадайда кмек крсету бойынша мдделі органдармен зара іс-имыл нтижелеріні мониторингін жргізу. 15. Психологиялы ызмет жеке жне топты негізде білім алушылара жне педагог ызметкерлерге жмысты диагоностикалы, дамытушылы, тзету жне профилактикалы трлері кешенін жргізу шін жекелеген имараттара орналасан жне ажетті жадайлармен амтамасыз етілген педагог-психолог кабинеті базасында жмыс істейді. 16. Психологиялы ызметті жмысын білім беру саласындаы укілетті орган, ал ірлік дегейде ауданды, алалы, облысты білім басармалары (блімдерімен) йлестіреді. 17. Психологиялы ызметті жмысы педагогикалы жне медициналы ызметкерлермен, оны ішінде денсаулы сатау жйесімен, аморшылы жне ораншылы органдарымен, ата-аналар оамымен тыыз байланыста жзеге асырылатын болады. 18. Психологиялы ызмет педагог-психологтарды дістемелік бірлестігімен, психологиялы орталытармен, тжірибелі психологтар кафедралары жне ауымдастытарымен, білім блімдеріні дістемелік кабинеттерімен зара рекетеседі. 19. Педагог-психолог з ызметінде: 1) осы аидаларды басшылыа алады; 2) зіні ксіби зыреттілігі жне біліктілік талаптары шеберінде шешім абылдайды; 3) жалпы психологияны, педагогикалы психология мен жалпы педагогиканы, жеке тла психологиясы жне дифференциалды психология, балалар жне жас ерекшеліктік психология, леуметтік психология, медициналы психологияны, психодиагностика, психологиялы консультация беруді жне леуметтік, практикалы жне жас ерекшеліктік психология саласындаы психологиялы ылымны жаа жетістіктерін білуі ажет; 4) диагностикалы, дамытушылы, леуметтік-психологиялы, психологиялы тзету жне консультативтік-профилактикалы жмыстарды ылыми-негізделген дістемелерін олданады; 5) белсенді оыту, леуметтік-психологиялы тренинг байланыс дістерін, жеке жне топты ксіптік консультациялар беруді, білім алушыларды алыпты дамуыны диагностикасы мен тзетуді заманауи дістерін біледі; 6) барлы оу кезеінде білім алушыны жеке-психологиялы ерекшелектеріні психологиялы диагностикасын жоспарлайды; 7) білім алушыларды тлалы алыптасуындаы жне дамуындаы ааулыты анытайды; 8) білім алушылара, педагогтерге, ата-аналара жеке, ксіптік жне баса да мселелерді шешуде психологиялы кмек жне олдау крсетеді; 9) кйзелістік, жанжалды, атты эмоционалды кйзелістік жадайда болып табылатын педагогтерге, білім алушылара психологиялы кмек жне олдау крсетуді жзеге асырады; 10) білім алушыларды бейлеуметтік рекеттеріні алдын алады жне оларды уаытылы тзетуді жзеге асырады; 11) зіні ксіптік зыреттілігін жне біліктілігін арттырады; 12) тиісті ксіби даярлыы жо адамдарды білім беру йымдарында психологиялы диагностика, психологиялы тзету жмыстарын жргізуге жол бермейді; 13) білім беру йымдарыны леуметтік саласын йлестіруді алыптастыру жне леуметтік бейімсіздікті туындауыны алдын алу бойынша жмыстарды жзеге асырады; 14) зерттеу жмыстарыны материалдары бойынша психологиялы-педагогикалы орытынды жасайды; 15) дамыту жне тзету бадарламаларын жоспарлауа жне зірлеуге атысады; 16) білім алушылар, педагогикалы ызметкерлер мен ата-аналар арасында психологиялы мдениетті алыптастырады; 17) білім алушылармен, ата-аналармен жне педагогтармен психодиагностикалы, консултациялы, аартушылы-профилиактикалы, тзету-дамытушылы жне леуметтік-диспетчерлік жмыстарды нысанын жне дісін тадайды; 18) оу-трбие дерісін йымдастыру бойынша жаттамалармен, білім алушыларды, педагогтерді жеке істерімен танысады; 19) тзету жне дамытушылы бадарламаларын жне психологиялы жмысты жаа дісін жасауды талылауа атысады; 20) жоары оу орындарыны психология кафедраларымен жне тжірибелі психологтар ауымдастытарымен байланысты олдайды; 21) Психологиялы ызметті жмысын жасарту мселесі бойынша білім беру органдарына сыныспен шыады; 22) пндік кафедраларды жне медициналы-психологиялы-педагогикалы консилиумны, педагогикалы жне дістемелік кеестерді жмысына атысады; 20. Білім беру йымдарыны педагог-психологыны «Психология жне педагогика» мамандыы бойынша жоары ксіби білімі немесе «Практикалы психология» мамандыы бойынша айта даярлауды арнайы факультетінде алынан осымша білімімен педагогикалы біліміні, «Психология» осымша мамандыымен жоары педагогикалы білімі болу керек. 21. Лауазымды жалаы, ебек демалысыны затыы, тарификацияланан педагогикалы жктеме «Мемлекеттік білім беру йымдары ызметкерлеріні лгілік штаттарын жне педагогикалы ызметкерлер мен олара теестірілген тлалар лауазымдарыны тізбесін бекіту туралы» азастан Республикасы кіметіні 2008 жылы 30 антардаы №77 аулысына сйкес белгіленеді. 22. Педагог-психолог: 1) психологиялы диагностикалау нтижелеріні натылыын, пайдаланылан диагностикалы жне тзетушілік дістерді барабарлыын, сынымдар мен орытындылар негізділігін, психологиялы апаратты пиялылыын; 2) Психологиялы ызметті есепке алу-есеп беру жаттамаларыны жргізілуін жне саталуын; 3) ксіптік психологиялы этиканы саталуын; 4) Психологиялы ызметті жмысына берілген материалды-техникалы ралдарды саталуын амтамасыз етеді. 23. Педагог-психолог кімшілік баыт бойынша білім беру йымыны басшысына, ксіптік баыты бойынша - ауданды (алалы) жне облысты білім басармаларында психологиялы ызметті жмысына жетекшілік ететін мамана баынады. 3. орытынды ереже 24. Білім беру йымыны басшысы Психологиялы ызметті жмысын амтамасыз етеді.