Студенттерді зіндік жмысыны (СЖ) таырыпты жоспары
2.9 Негізгі жне осымша дебиеттер:
Негізгі:
1. Экология: учеб.пособие/ C.А. Сергейчик. - Минск:Современная школа, 2010. -400 с.,
2. Экология в вопросах и ответах: учеб.пособие/ В.И. Коробкин, Л.В.Предельский: Феникс, 2009.-378с,
3. Учение об окружающей среде:учеб. пособие/ Г.К. Ерубаева: Алматы, казак универс 2011.-153с.
4. Экология и устойчивое развитие.учеб. Для вузов/ Аскарова У.Б., Аскаров Н.Б., Алматы, 2014 г., -190 с.,
5. Экология: учеб.пособие/ В.И. Коробкин, Л.В.Предельский: Феникс, 2008.-315с, стр. 5-14.
6. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «аза университеті» , 2007- 240с.
7. Кенесариев У.И., Жакашов Н.Ж. Экология и здоровье населения. Учебник для ВУЗов и колледжей. - Алматы, 2002 -260 с.
осымша:
1. Хандогина Е.К., Герасимова Н.А., Хандогина А.В. Экологические основы природопользования, М., «Форум», 2007
2. Доклады Министерства охраны окружающей среды РК «О состоянии природной среды РК» 2000-2007гг.
3. Колумбаева С.Ж., Бидельбаева Р.М. Общая экология. Алматы, «аза университеті» , 2006-195с.
4. Экология и устойчивое развитие.учеб. Для вузов/ Аскарова У.Б., Аскаров Н.Б., Алматы, 2012 г., -190 с.
5. * Ескерту: дебиеттер тізімі жыл сайын жаартылып отырады.
2.10 Саба беру жне оыту дістері: (кіші топтар, пікір-таластар, ситуациялы есептер, сабата жмыс істеу,презентация, кейс-стади жне т.б.).
· Дрістер:шолулы, мселелік
· Тжірибелік (машыты) сабатар:
· Семинарлар, презентациялар, «миа шабуыл», жадайлы есептер шешу, наты гигиеналы жадайларды талдау, гигиеналы нормативтер саталмаан жадайларды талылау, жадайларды моделдеу, жптасып жмыс істеу, пікір сайыстары.
· СЖО: кіші топтармен жмыс істеу, пікір сайыстары, жадайлы есептер шешу.
· СЖ: дебиеттермен, электронды мліметтер базасымен жмыс істеу, жадайлы есептер шешу; аналитикалы шолулар, тест растыру, тест тапсырмаларын шешу, ылыми рефераттар дайындау.
2.11 Білімді баалау крсеткіштері мен ережелері: рбір дегейде білімді баалау крсеткіші мен шкаласы (аымды, рубеждік, орытынды баылау), сабаты барлы трлерін баалау ережелері (аудиторлы, СЖ, ОСЖ)
· «Білім» зіреттілігі бойынша Аымды баылау:
| % | Баалау критерийлері |
| 95-100 | Студент саба таырыбын тере тсінетіндігін, логикалы ойлауа абілеттті екендігін крсетті. Айтылан таырыпты мазмны толыымен ойылан сратара сйкес, сонымен бірге, наты келтірілген мысалдармен кркемделген ажетті теориялы фактілерден ралан . Студент негізделген орытынды жасай алды. |
| 90-94 | Студентсаба таырыбын жалпы тсінетіндігін крсетті. Материалды мазмны толыымен ойылан сратара сйкес келеді. Біра, материалды талылау барысында аздаан ателіктер жіберді, оытушыны ескертуінен кейін жіберген ателерін тзете алды. Білімін бекітуде саба таырыбына байланысты келтірген мысалдары дрыс тадалынан, негізделген орытынды жасай алды. |
| 85-89 | Студент таырыпа байланысты материалды білетіндігін крсетті. Біра жауап беру кезінде аздаан ателіктер жіберді, оытушыны ойан осымша сратарынан со ателерін тзетті. |
| 80-84 | Таырыпты мазмндауда аздаан кемшіліктер жіберді. Берілген жауапты логикалы жне апаратты маынасы жо. Саба мазмны материалды теориялы жаынан тсінуге негізделген. |
| 75-79 | Студенттісаба таырыбы бойынша білімі таяз. ойылан сратара толы емес жне ретсіз жауап берді. Біра сраты жалпы тсінетіндігін крсетіп, бадарламалы материалды ары арай мегеруге жеткілікті ептілігін крсетті. Саба материалында берілген тсінік, анытамаларды айтуда, терминдерді олдануда иналды, ателер болды. Оытушыны ойан бірнеше осымша сратарынан со ателерін тзетті. |
| 70-74 | Материалды мазмндау кезінде сратарды жалпы тсінетіндігін крсетті. Ары арай оу шін жеткілікті білімін крсете алды. Таырып толыымен ашылан жо,тсініктерді анытауда, терминдерді олдануда ателер жіберді. |
| 65-69 | Материалдымазмндаубарысында сраты тсінбегенін байатты. Таырып толы ашылан жо, реттілігі жо. Негізгі тсініктемелерді беруде, терминдерді олдануда ателер жіберді. |
| 60-64 | Таырыпты мазмндауда оу материалыны кп блігін немесе е маызды деген блімдерін тсінбегені байалды. Тсініктемелерді айту барысында, терминдерді олдану кезінде рескел ателер жіберді. |
| 55-59 | Мазмндау кезінде оу материалыны маызды блімдерін тсінбегендігі, білмейтіндігі байалды. Тсінік, анытамаларды айтуда, терминологияны олдану барысында лкен ателер жіберді. |
| 50-54 | Срау барысында принципиальды ателер жіберді. Тапсырманы толы орындаан жо. |
| 0-49 | Студентсабаа атысты. Оу материалыны маызды блімдерін білмейтіндігі жне тсінбейтіндігі крінді. Анытамалар мен тсініктер жне терминдерді айтуда жіберген ателерін оытушыны материала сйкес бірнеше сратар ойаннан кейін ана тзете алды. |
· Тжірибелік дадылар бойынша аымды баылау:
| % | Баалау критерийлері |
| 95-100 | Студент бадарламалы материалды толыымен мегерген. Ешандай ателер жібермеген. Берілген тапсырманы дер кезінде, дрыс орындады, коллоквиумдарды з уаытында жне атесіз тапсырды, йге берілген тапсырманы орындады, пнді оу барысында осымша ылыми дебиеттерді олданды, бадарламалы материалды з бетімен жйелендіре алды. |
| 90-94 | Студент жалпы бадарламалы материалды мегергендігін крсетті, принципиальды емес жіберген ателерді студентті зі тзете алды. Тапсырманы дер кезінде жне дрыс орындады. Коллоквиумдарды атесіз тапсырды. Пнді оу барысында осымша ылыми дебиеттерді олданды, бадарламалы материалды з бетімен жйелендіре алды. |
| 85-89 | Студент бадарламалы материалды мегерген, жауап беру кезінде рескел ателер жіберген жо, тапсырманы, коллоквиумдарды жне й тапсырмаларын ешандай ескертусіз з уаытында тапсырды. Оытушыны нсауымен ылыми дебиеттерді олданды, ылыми-зерттеу жмыстарымен айналысты, студентті зі тзеген принципиальды емес жне принципиальді ателер жіберді. |
| 80-84 | Студент бадарламалы материалды мегерген, жауап беру кезінде рескел ателер жіберген жо. Берілген тапсырманы принципиальды ескертулерсіз, дер кезінде орындады, коллоквиумдарды дрыс, з уаытында тапсырды, оытушыны нсауымен осымша дебиеттерді пайдаланды,студентті зі тзеткен принципиальды емес ателер жіберді. |
| 75-79 | Студент бадарламалы материалды 75% мегерген. Студентті зі тзеген принципиальды ателер жіберді. Оытушыны кмегімен бадарламалы материалды жйелендіре алды. |
| 50-74 | Студент бадарламалы материалды 50% ана мегерген, баылау жне зертханалы жмыстарды, й тапсырмаларын орындау кезінде оытушыны кмегіне жгінді. Коллоквиумды тапсыруда принципиальды емес ателерді жіберді. Тек оу дебиеттермен ана шектелді, материалды жйелендіру барысында иналды. |
| 0-49 | Студент бадарламалы материалды жартысында мегермеген, жауап беру кезінде принципиальды ателер жіберді. Аымды баылау трімен арастырылан жекелеген тапсырмаларды орындамаан. |
· ыты зіреттілікті алыптастыру бойынша аымды баылау:
| % | Баалау критерийлері |
| 95-100 | Задылы актілерді негізгі ережелерін, санитарлы задылытарды жасы білу |
| 90-94 | Зады актілерді негізгі ережелері мен санитарлы задылы аумаындаы нормативтік-ыты негіздерін толы мегеру |
| 85-89 | Санитарлы задылы аумаындаы нормативтік-ыты негіздері мен задылы актілерді негізгі ережелерін жеткілікті мегеру |
| 80-84 | Санитарлы задылы аумаындаы нормативтік-ыты негіздері мен задылы актілерді негізгі ережелерін з бетімен зерделей алу |
| 75-79 | Задылы актілерді негізгі ережелерін аздаан ателіктерімен зерделеу; санитарлы задылы аумаындаы нормативтік-ыты негіздерін мегеру |
| 70-74 | Задылы актілерді негізгі ережелерін алыптастыра алу, санитарлы задылы аумаындаы нормативтік-ыты негіздерін мегеру |
| 65-69 | Оытушыны кмегімен задылы актілерді негізгі ережелерін алыптастыра алу, санитарлы задылы аумаында нормативтік-ыты негіздерін мегеру |
| 60-64 | Оытушыны кмегімен задылы актілерді негізгі ережелерін алыптастыра алу, санитарлы задылы аумаында нормативтік-ыты негіздерін жеткіліксіз мегеру |
| 55-59 | Санитарлы задылы аумаында нормативтік-ыты негіздерін жеткіліксіз мегеру |
| 50-54 | Санитарлы задылы аумаында нормативтік-ыты негіздерін лсіз мегерген, принципиальды ателер жіберілген. |
| 0-49 | ыты зіреттілік бойынша дадыны болмауы, санитарлы задылыты білмейді. |
| Сабата болмаан. |