Оыту принципі тмендегідей ызмет атарады…..

1. Оу дерісінде оушыны дамуына кешенді жадай жасайды

2. Сабата оу жмысын йымдастыруда малімге кмек жасайды

3. Оу материалын толы мегеруді амтамассыз етеді

4. Малімдер мен оушыларды тртіптендірілуі

5. Сыныпта психологиялы ауалды жасарту

415. Оу материалын тере мегеруді амтамассыз ету, оны тжірибеде еркін олдануы мен жзеге асыру принципіне сай талап…

1. Беріктілік

2. Крнекілік

3. Жйелік жіне бірізділік

4. Теория мен практиканы байланысы

5. ылымилы

416.Этномдени діс задылытарына сер ететін оыту принципі:

1. Халыты принцип

2. Табиат бойынша принцип

3. ылымилы принцип

4. оамды жне отбасылы трбие бірлігі принципі

5. Гуманизм принципі

417. Танымды пнні сезімдік абылдауы – оыту принципіні негізі:

1. ылымилы

2. Жйелілік

3. ол жетерлік

4. Сабатасты

5. Крнекілік

418.Крнекілік принципі оытуда задылытан шыады:

1. Оыту дерісі ылымды дамыту дегейіне сай.

2. Теория мен практиканы бірлігін амтамассыз ету ажеттіліктері

3. Саба беру мен оушыларды оу белсенділігі дегейіні зара байланысы.

4. Оыту дерісінде сезім мшелеріне сер ету дегейіне оыту тиімділігіні туелді болуы

5. Оу дерісіні оу ммкіндіктеріне туелді болуы

419. Оушыларды жас ерекшелік ммкіндіктеріне, оыту мазмнына жне дісіне сай болуын амтамассыз ету принципке сай талап…

1. Беріктілік

2. Крнекілік

3. Жйелік жне бірізділік

4. Шамаа лайытылы

5. Ерікті жне белсенді

420. Оытудаоушыны тлалы жне ой потенциалын есепке алуды талап ететін оытуды принципі:

1. Субъектілік

2. Жеке-дара жне жас ерекшеліктерін есепке алу

3. оамды баыттылы

4. Белсенділікке талпыныс

5. мір мен ебек байланысы

421.Оытуды ылымилы принципі - бл:

1. Оушыларды жйелік біліммен амтамасыз ету, ылыми кзарасын алыптастыру

2. Оыту дерісінде ылыми деректерді олдану

3. Оыту дерісін гуманитарлау

4. ылым жетістіктерін пайдалану

5. Оу дерісінде дебиеттерді олдану

422.Оытуда ылымилы принципізадылытара негізделген:

1. Оыту дерісіні ылыми-техникалы прогресс дамуына, ылым логикасына сай болуы

2. Білім мегерілуіні оны айталау мен бекіту дісіне байланыстылыы

3. Оыту сатысыны тиімділігі алдыы жетіске байланысты

4. Оу дерісіні оу ммкіндіктеріне баыныштылыы

5. Теориямен практиканы бірлігін амтамассыз ету ажеттіліктері

423.Оытуды саналы жне белсенділік принципі сипатталады:

1. Ой жне ебек

2. ажет оу материалды пайдалана білу

3. Оу материалыны біртінділігі

4. Оушыларды белсенді атысуында оу материалын мегеру

5. Оу материалыны логикалы байланысы

424.Оушыларды мотивациясын, оу материалын мегеруге деген ызыушылыын амтамассыз ету принципіне сай талап…

1. Бірізділік

2. Саналылы жне белсенділік

3. Крнекілік

4. Теориямен практика байланысы

5. ылымилы

425. Оытуда жйелік жне бірізділік принципі задылытара негізделген:

1. Оыту дерісіні ылыми-техникалы прогресс дамуына, ылым логикасына сай болуы

2. Білім мегерілуіні оны айталау мен бекіту дісіне байланыстылыы

3. Оыту сатысыны тиімділігі алдыы жетіске байланысты

4. Оу дерісіні оу ммкіндіктеріне баыныштылыы

5. Теориямен практиканы бірлігін амтамассыз ету ажеттіліктері

426. Оу материалы негізін тере мегеруін амтамассыз ету, оны айталау принципіне сай талап…

1. Беріктілік

2. Крнекілік

3. Жйелілік

4. Теория мен практиканы байланысы

5. ылымилы

427.Оытуды беріктілік принципізадылыа негізделген:

1. Оыту дерісіні ылыми-техникалы прогресс дамуына, ылым логикасына сай болуы

2. Білім мегерілуіні оны айталау мен бекіту дісіне байланыстылыы

3. Оыту сатысыны тиімділігі алдыы жетіске байланысты

4. Оу дерісіні оу ммкіндіктеріне баыныштылыы

5. Теориямен практиканы бірлігін амтамассыз ету ажеттіліктері

428. абылдау мен ынуды арасындаы зара арым - атынас пен байланысты бір жаынан есте сатауын екінші жаынан реттеушіпринципі:

1. Жйелілік

2. Крнекілік

3. Натылы

4. ылымилы

5. Негізділік

429.Дидактикалы принципті ережеден айырмашылыы:

1. Дидактикалы принцип ережелерде натыланады

2. Ереже принципке туелді емес

3. Дидактикалы принцип ережелермен аныталады

4. Принцип ережелермен байланысы жо, жне ажет етпейді

5. Принцип ережемен тепе- те

430. арапайымнан крделіге, белгіліден белгісізге оыту принципіні ережесі…

1. ылымилы

2. Беріктілік

3. Жйелілік жіне бірізділік

4. Ерікті жне белсенді

5. Тжірибе мен теория байланысы

431. «Оушыларды сын трысынан ойлауа йрету, себепті» принципіне атысты ереже:

1. Белсенділік

2. Крнекілік

3. ол жетерлік

4. ылымилы

5. Тжірибе мен теория байланыстары

432.«Сынып болып жмыс жасаанда, р оушыны ескеру ажет» принципіне атысты ереже:

1. Жйелік жіне бірізділік

2. Ерікті жне белсенді

3. Балаларды жеке ерекшеліктерін ескеру

4. Беріктілік жне негізділік

5. Табиат бойынша

433.Оыту масаты - бл…

1. оршаан лем жне рекеттер амалдары жайындаы жйеленген білімдерді игеру

2. Есеп,хат,оу дадысын игеру

3. Практикада мегерілген білімді олдану

4. Оушылармен масатты педагогикалы арым -атынас орнату

5. лемдік тсінік пен жаымды лемдіксезімді амтамассыз ету

434. ылыми білім жйесін жне олармен байланысты тжірибелік іскерліктерді оушылар игереді:

1. Оу материалын

2. Трбие мазмнын

3. Білім жйесін

4. Оулы мазмнын

5. Білім мазмнын

435.Білім мазмныны ядросы:

1. Практикалыептілік

2. Жалпы адамды мдениет

3. Таным дістері

4. леуметтік арым -атынас

5. Мемлекеттік саясат

436.Жалпы білім мазмны:

1. Ксіптік білім негізі

2. Жалпы адамды ндылытар жйесі

3. Жеке адамны мірлік тжірибесі

4. ндіріс жне технология негізі

5. Адам, оам, табиат туралы ылым негіздері

437.Ксіптік білім мазмны:

1. Ксіптік шыармашылы бойынша ылым негізі

2. Жалпы адамды ндылытар жйесі

3. Жеке адамны мірлік тжірибесі

4. ндіріс жне технология негізі

5. Адам, оам, табиат туралы ылым негізі

438. Саяси білім мазмны:

1. Ксіптік шыармашылы бойынша ылым негізі

2. Жалпы адамды ндылытар жйесі

3. Жеке адамны мірлік тжірибесі

4. Саясат, ндіріс жне технология негіздері

5. Адам, оам, табиат туралы ылым негізі

439.Білім мазмныны негізгі компоненттері- бл:

1. Білім, тжірибе,шыармашылы, ептілік пен біліктілік

2. Танымды, шыармашылы тжірибе жне тланы арым-атынасыны тжірибесі

3. Тлалы тжірибе жне жымды тжірибе, ндылытар, мдениет

4. Практикалы тжірибе, леуметтік тжірибе, шыармашылы тжірибе

5. Ептілік, компетенция, мірлік біліктілік

440.Білім…

1. Тану пнін теориялы мегеру байалатын адам ойыны бір ттастыы

2. Негізгі ылым задары мен ережелері туралы апарат

3. ылымны негізгі фактыларын жне олардан шыатын ережелер мен орытындылар жне задылытард есте сатау жне тсіну

4. Оу дерісінде оушылар мегерген оу пніні мазмны

5. Оушылара жйелі жне біртіндеп берілетін оу материалы

441.Білім -бл:

1. Адам санасындаы тсінік, теория, пікір тріндегі шындыты наты бейнесі

2. Адамны педагогикалы бейімделген леуметтік тжірибесі, бірдеймдениет

3. Оу материалыны мазмнын ауызша жне жазбаша талылануы

4. Айын масатталан жйені рекет дістері

5. ойылым, тсінік, пікір, теория, фактілер, ой тйімдер, жалпылау

442. Білім негізінде практикалы рекетті з еркімен орындауа саналы дайын болу:

1. ызымет

2. Біліктік

3. Білім

4. абілет

5. Икемділік

443. Білім беру мазмныны инвариантты блімі:

1. Барлы оушылара міндетті емес

2. Оуды жабдыталуын есепке ала отырып, мектеппен тадалады

3. Оушы алауымен тадалады

4. Оушылар маліммен тадалады

5. Міндетті трде барлы оушыларды оыту