Оушылар білімін тексеру шін негізгі жат.....

1. Сынып журнал

2. Оу бадарламасы

3. Оу жоспары

4. Оулы

5. Саба жоспары

550.Оу дерісінде баалау болып аталады …

1. Оушылар білімін тексеру

2. Оушылар лгірім дегейін анытайтын баллдыжйе

3. Педагог жмысы

4. Оушы білімі тередігі жне дегейіні сапалы крсеткіші

5. Оушы білімін баалауды сандыкрсеткіші

551.Тосан орытындысы бойынша оу материалын мегеру сапасын тексеру трі:

1. орытынды

2. Аымды

3. Аралы

4. Рубеждік

5. Кезедік

552.Оу лгісі бойынша балалар білімінде мселелерді крсетуші баылау трі:

1. орытынды

2. Фронтальды

3. Рубеждік

4. Жеке

5. Таырыпты

553. р сабата оу материалын мегеруді баалау жне жйелі тексеру:

1. Аымды баылау

2. Таырыпты баылау

3. орытынды баылау

4. Аралы баылау

5. Рубеждік баылау

554.Білім, шеберлікті емтиханды баылау:

1. орытынды

2. Фронтальды

3. Рубеждік

4. Жеке

5. Таырыпты

555.Оушыларды орта білімні мемлекеттік сатандартын мегеру дегейін анытау масатында жргізілетін іс шара:

1. лгірімні аымды баылауы

2. Білімділік дегейі мемлекеттік аттестациясы

3. Оу жетістіктерін баалау

4. Оушылар аралы аттестациясы

5. Мектеп мониторингіміндеті

556.Пн бойынша оушылар дайындыын анытауды баылау трі:

1. орытынды

2. Фронтальды

3. Аралы

4. Жеке

5. Таырыпты

 

557.Оушылар оу жетісітігін баалау дерісі баллды орытындысы:

1. Белгі

2. Баа

3. Тексеру

4. Сына

5. Емтихан

558.Оушылар оу жетісітігін сапалы крсеткіші балл жне сан трінде:

1. Белгі

2. Баа

3. Тексеру

4. Сына

5. Емтихан

559.Бес баллды баа ойылады:

1. Жазбаша жмыста ателіктер жіберіледі

2. Зерттелетін материал туралы жеке сипаттамаа ие

3. Материал білімін крсету

4. Жауапта маызды ателіктер жіберілмейді

5. Бадарламалы материалды барлы клемін мегеруді айындайды

560. Педагогикалы технология - бл:

1. Оытуды техникалы ралыны бірттастыы

2. Оыту дерісінде компьютерді олдану

3. Жетістікке кепілдік беретін педагогикалы іс рекетті жобалау жне алпына келтіру жйесі

4. Педагогикада ылыми баыт

5. Малімні жеке тжірибиесі

561. Оыту технологиясы - бл:

1. Малім жмысыны діс тсілдеріні бірттастыы

2. Педагогикалы сер жйесі

3. Оытуды техникалы ралы

4. Оыту туралы ылым

5. Оу материалын жзеге

562. Инновациялы оыту белгілері:

1. Рациональды, прагматизм

2. Саяси жне идеологиялы коньюктурлы

3. Альтернативтік, тжырымдамалы, тиімділік

4. Малімдер мен оушыларды арнайы іріктеу

5. Трбие мен оытуды жеке дара амалы

563. Оу дерісін амтамасыз етуде жоспарларды трі:

1. Саба жоспары, трбие жоспары

2. Аымды, аралы, орытынды жоспар

3. Саба жоспары, болашаты, дістемелік жоспар

4. Оу жоспары, кнтізбелі-таырыптыжоспар, саба жоспары

5. Болашаты, жылды, аымды жоспар

564.Кнтізбелі-таырыптыжоспарру оу пнін мегеру басталады:

1. Негізгі оу сабатарын жоспарлау

2. Оу-трбие жмыстыры міндеттерін жобалау

3. ткен жыл жмысы сараптамасы

4. Саба таырыбын айындау жне оларды оу бірізділігі

5. Оу жоспарына сараптама жне білім стантартына талап

565. Малімні басарушы рлін оыту трі сипаттайды:

1. Тсіндірмелі

2. лгілі

3. ашыты

4. Контектілі

5. Мселелі

566.Дстрлі оытуа мына сипаттама сай:

1. Оушылар білімді мегереді, оларды шыншылдыына длел дайын кйде

2. Логикалы бірізділікпен оу материалы элементі оытылады

3. Оушылар іс рекет дістері мен жаа тсініктерді з беттерімен іздеуге баытталан оыту

4. Оушыларды ыса мерзімде ылым негізі білімімен аруландыруа ммкіндік береді

5. Жылдамдыпен оушылар материалды мегереді

567.Сратар жйесі, ауымды жауаптарды іздеу бойынша жымды ойлауды оыту трі сипаттайды:

1. Тсіндірмелі

2. лгілік

3. Бадарламалы

4. Контексті

5. Проблемалы

568. Шешуді ажет ететін интеллектуалды иындытар:

1. Аксиома

2. Ереже

3. Проблемалыжадаят

4. иын сра

5. Жаттыу

569. Проблемалы оытуды сипаттамасы:

1. Жадаятты оушыны крсетуі

2. Оу апаратын адама жне млшерге блу

3. Жаа сабапен танысу, абілетті бекіту, білімді олдану

4. Оу міндетін шешу шін оушыны з бетінше ізденісі

5. иындыты жоары дегейінде оытуды жылдам арыны

570.Оу материалы «млшер, адама» блінетін оыту трі:

1. Проблемалы

2. Бадарламалы

3. Дстрлі

4. Эвристикалы

5. Дамытушылы

571. Оытуды бадарлау идеясын дамытан:

1. В.Ф.Скиннер

2. Л.Н.Ланда

3. Дж.Дьюи

4. П.Я.Гальперин

5. Л.С. Выготский

572.Дамытушы оытуа мына сипаттама сай:

1. иындыты жоары дегейінде оыту

2. Логикалы біртінділікпен оу материалы элементті оытылады

3. Мселелі ситуацияны шешу дерісінде білімді мегеру жзеге асады

4. Оушылар жылдам мегереді

5. Оушылар іс рекет дістері мен жаа тсініктерді з беттерімен іздеуге баытталан оыту

573.р трлі дегейлі оыту технологисыны мні:

1. Пн ішілік байланыстара сай оу апараттарыны іріленуі

2. Бала тлалыын бадарлау, абсолютты жоа шыару авторитарлыы, бйрыты педагогика

3. Баытталан оытуды йымдастыру тіркеуі, тла ммкіндіктері мен абілеті

4. Оушымен арым атынсында жеке сипатты амтамасссыз ету

5. Оу ызыметтігінде топты жне микротопты формаларды басымдылы ету

574.Оушыларды оу-танымды жмысын басаруда малімні шеберлігіні кулігі:

1. Малімні сйлеу мдениеті

2. Оушылар дайындыы жне ымдылыы

3. Сабаты толы конспектісін жасау абілеті

4. Пн бойынша дерек материалдарды білу

5. Оу материалын балалара ызыты етіп жасай алу шеберлігі

 

І блім. Мектепті ттас педагогикалы дерісін басару