Работа в уголке природы: наблюдение за черепахой.

Задачи. Предложить детям понаблюдать за черепахой, составить ее словесный портрет - каждый ребенок должен внести свой штрих. Гото­вый портрет нужно «раскрасить»: добавить качественные характеристики (например, панцирь твердый, разделен на отдельные пластинки, защища­ет тело сверху и снизу). Учить рассказывать об особенностях поведения животного по результатам наблюдения.

№ 4. Дидактическая игра «Сколько?»

Задачи. Упражнять детей в счете, учить формулировать грамотно воп­росы и давать четкие развернутые ответы, корректно исправлять ошибки товарищей, давать пояснение.

Сюжетно-ролевая игра «Моряки».

Задачи. Учить детей договариваться об условиях игры, распределять роли. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.

Самообслуживание: игровая ситуация «Раздевалочка».

Задачи. Учить детей соблюдать порядок одевания: после прогулки скла­дывать и убирать одежду на место. Провести очередной этап соревнова­ния на самый аккуратный шкафчик; предложить детям самостоятельно оценить изменения, которые произошли в их шкафах.

Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Дидактическая игра «Кто первый назовет?»

Задачи. Формировать у детей умение различать ситуации, в которых необходимо использовать порядковый и количественный счет; учить по­нимать учебную и игровую задачу, давать развернутый ответ,

Подвижные игры: игра народов Сибири и Дальнего Востока «Куропатки и охотники».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры; совершенствовать вы­полнение основных движений при беге и метании мяча в движущуюся цель. Развивать быстроту реакции, ловкость, меткость.

Наблюдение за работой дворника.

Задачи. Предложить детям рассказать по результатам наблюдения, что и как делает дворник, как изменилась его работа зимой; сравнить содер­жание работы дворника осенью и зимой. Предложить детям закончить пред­ложения: «Если дворник не будет убирать снег (расчищать дорожки, по­сыпать их песком), то ...»

Трудовые поручения: помогаем дворнику.

Задачи. Организовать оказание посильной помощи дворнику, учить де­тей правильно и рационально выполнять выбранные ими виды работы. Вместе с ребятами поблагодарить дворника за его нелегкий труд.

Спортивная игра хоккей с мячом.

Задачи. Способствовать совершенствованию выполнения детьми эле­ментов спортивной игры (учить держать клюшку правильно, соблюдать правила безопасности, перебрасывать мяч друг другу). Развивать функци­ональные возможности организма.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Магазин музы­кальных инструментов».

Задачи. Совершенствовать умение детей объединяться в игре, выпол­нять нужные действия в соответствии с игровым замыслом. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

Экскурсия в овощной магазин.

Задачи. Уточнить представления детей об овощах и фруктах (название, внешний вид, свойства); выявить правильность отнесения детьми продава­емых в магазине продуктов к категориям «овощи» и «фрукты». Учить детей составлять простое и сравнительное описание овощей и фруктов; совер­шенствовать умение сравнивать, развивать наблюдательность и связную речь.

№ 2. Спортивные упражнения: катание на санках,

Задачи. Учить детей правильно сидеть на санках, спину держать ровно, ноги. Ставить на полозья санок, учить катать друг друга по прямой, держа санки за шнур двумя или одной рукой, поочередно правой и левой. Разви­вать вестибулярный аппарат, способствовать сплочению коллектива.

Подвижная игра «Серый волк».

Задачи. Формировать у детей умение бегать легко, ритмично, соблю­дать согласованность движений рук и ног. Развивать быстроту, внимание, способствовать закаливанию организма.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Беседа «Зима пришла!»

Задачи. Актуализировать, систематизировать и конкретизировать знп ния детей о временах года, о зимних изменениях в природе; расширить их представления о жизни диких животных.