Небулайзерді олдану ережесі

Аппаратты алдына ыайлы отыру.

Небулайзер жне компрессорды жалау, компрессорды осу

Ерітінді толы аяталанша ингаляция орындау (20–30 минут, керекті жадайда 5–10 минуттан кейін айталауа болады)

ауыз ысын жылы айнатылан сумен шаю, ыайлы жадай жасау, 20–30 минут жтелмеу жне сйлемеу

1 Жтелу - тыныс алу жолдарында секрет жиналанда немесе тыныс алу жолдарына бтен заттар тскенде пайда болады. Жтелу ра немесе аыры блетін болып екіге блінеді.

Бірден басталаан стама тріздес ра жтел тыныс алу жолдарына бтен зат тскенде пайда болады.

Кмек:

ра жтел кезінде науаса оаны, ышаны, сілтілі ингаляцияларды жне ысты ішуді таайындаймыз.

Ылалды жтелкезінде науаса аыры жасы блінетін алыпа жатызу керек. (оны дренаж дейміз). аырыты жинауа науаса алта ткіргішін беру жне оны олдану йрету.

алта ткіргішін олдану ережелері:

Материальды жабдыталуы: алта ткіргіші, зарарсыздандырушы ерітінді.

Іс -рекеттер кезектілігі:

1.Науаса алта ткіргішін берер алдында оны олдану ережелерін тсіндіру

2.Науаса таза ра ткіргішті беру

3.аырыты зарарсыздандыру масатында оны ¼-не зарарсыздандырушы ерітіндіні ую.

4.Зарарсыздандырылан аырыты канализацияа тгіп тастау керек, ал тберкулез ауруында – опилкаа араластырып, арнайы пеште жаып жіберу керек.

5.олданып болан со, алта ткіргішті зарарсыздандыру керек (60 мин).

6.алта ткіргішті аын суды астында жуып, кептіріп сатау.

5). аырыбл жтелгенде блінетін, тыныс алу жолдарыны патологиялы секреті. аырыты млшері р ауруда ртрлі болады. Катаралды бронхит жне пневмониялы кейбір формасында тулік бойында аыры 1-2 рет ана блінеді. Демікпе стамасы кезінде млдір, тссіз, шыны тріздес, ре блінетін аыры блінеді. аыры кбінесе иіссіз болады.

Цианоз - терілер мен кілегей абаттарды кк тске боялуы. Ол акроционоз жне диффузды цианоз болып екіге блінеді.

Пневмониядаы тыныс жаттыулары

Біркелкі дем алу

Техника: Мрын арылы дем алып, ішіізден 4-ке дейін санаыз. Дем шыарып, айта 4-ке дейін санаыз. Осы темпты станып, біраз уаыт жаттыу жасаыз.

Рсапен дем алу

Техника: Бір олды кеудеізге, екінші олыызды ішіізге ойыыз. Мрын арылы тере дем алып, кеудеізді тзулетііз. Минутына 6-10 тере дем алыыз, жаттыуды 10 минут жаластырыыз.

Мрынмен кезек дем алу

Техника: зіізге ыайлы ылып отырыыз. О олды бас бармаымен мрынны о танауын жауып, сол жаы арылы тере дем алыыз. Енді с саусапен сол жа мрынды жауып, о жапен дем шыарыыз. Осылайша кезек-кезек жаттыуды жаластырыыз.

Ркелкі дем алу

Техника: Тере асыпай дем алыыз, артынан ішті кмегімен тез, бір стте демді шыарыыз. 10 рет айталаыз.

Релаксация

Техника: Кзіізді жмып, бірінен кейін бірі блшы еттерді атайтып, 2-3 секундтан кейін босансытыыз. Ая саусатарынан бастап, тізе, сан, кеуде, ол, мойын, тіпті кз блшы еттерін жаттытырыыз. Жаттыу бойы тере, асыпай дем алыыз.

Апарат кзі ; http://kazmedic.kz/archives/4681;

Пайдаланан дебиеттер:

§ Б.Х. Хабижанов, С.Х. Хамзин «Педиатрия» азырт баспасы, 2005 жыл

§ .А. Жаманлов «Ішкі аурулар» Астана-Атбе 2010 жыл

§ Б.Н. Айтбембет «Ішкі аурулар пропедевтикасы» Алматы ылым баспа орталыы 2003ж.

§ М.Я.Яровинский Лекция по курсу “Медицинская этика”

§ Интернет жйесі Google.kz.

Зерттеу дісін тадау жне сипаттау:

Сауалнама (анкета) – пікір срау ткізу шін іріктелген респонденттерге біратар сратар ойып, олардан жауап алатын пікір срау параы. Сауалнама кеінен олданылмастан брын мият жасалып, сына жргізіліп, байалан кемшіліктері болса жойылуы керек. Сауалнама ру – бір нер деп саналады. Пікір срау дісін мліметтерді жинау кезінде олдананда, зерттелетін мселеге сауалнама сипатыны, рылымыны жне типіні сйкестігін анытау ажет. Сауалнаманы кеінен олданудан брын, оны кемшіліктерін айындау жне болдырмау шін тестілеуден ткізу керек.

Пікір срауды дрыс жргізу шін мынадай сыныстарды орындау ажет:

1. Сратарды растыруды талаптарын орындау:

— Сра тек бір мселе тірегінде болуы тиіс. Бір сйлемде екі жауапты талап ететін, екі шты сратар болмауы керек.

— Сауалдар тсінікті, бір мнді, наты жне аны сенімді жауап алуа ммкіндік туызуы тиіс.

— Сауалнама зерттеу масатына жне міндеттеріне сйкес сратардан труы тиіс. Сра дрыс ойылмаса, респондент жауап беруден бас тартуы ммкін.

— Сратар логикалы сйкестікпен ойылуы керек. Жеке сипаттаы немесе крделі сратар сауалнаманы соында труы тиіс. Жаымсыз сезім, наразылы тудыратын сратар тікелей трде емес, жанама трде ойылуы керек. Мысалы, «Сізде автомобиль бар ма?» деген сраты орнына «Сізді йде кімде автомобиль бар?» деп сра оюа болады.

— Сауалнамада наты терминологияны, кнделікті тілді, тсінікті, терминдерді пайдаланып, жаргондарды олданбаан жн.

— Респондент тжірибесінен тысары жайт туралы сауалдарды оймаан жн. Ол хабардар болан сратарды ойан лазым. Негізгіні оймас брын сратарды ой сзгісінен ткізіп алан пайдалы. Мысалы, темекі нарыын зерттеп трып, шылым тартпайтын жана сра оя алмайсыз.

-Сраты исындастырып мазмндау респонденті зерттеушіні кілі алайтын жауапа жетелеп, кндіруге тиісті емес.

— Сратар екі маыналы сипатта болмауы керек. Мысалы, «кейде», «жиі», «анда-санда» деген сздер кп маыналы боландытан, оларды орнына наты сздер олданылуы керек. «Сіз» деген сз кейде жымды сипатта болуы ммкін, сондытан сраты растыру кезінде оны орнына «Сіз зііз» деген сз натылау болады.

2. Сратарды: арапайымнан – крделіге, жалпыдан – арнайылара (тар ауымдаы), міндеттемейтіндерден — сыпайыларына кше отырып ою керек дегендей аидаларды сатау ажет.

3. Сратарды исынын келтіруді бірізділігі: алдымен кіріспе, таныстырма сауалдар немесе респондентті зерттелетін мселе бойынша хабардарлыын анытауа жрдемдесетін сратар ойылады. Мысалы, ашыты нарыы туралы зерттеу жргізу керек болса, респондент ашытыны олдана ма, жо па, соны анытау ажет. Содан со зерттеуге тікелей атысты сратар жне баылау сратар болуы ммкін, е соында жеке сипатты сратар ойылады.

4. Сратар саны сраты сауалнамаа кіргізбей трып, оны ажеттілігін анытау керек. Зерттеуге ажет емес арты сратар ойылмауы керек. Зерттеу мселесіне атысты емес сратар сауалнаманы тым созады. Сратар аз болан сайын, олара жауап алуды ммкіндігі мол.

5. Сауалнама рылымы. Кіріспе, деректеме жне негізгі сияты ш бліктен трады.

Кіріспеде респондентті пікір срауа атысуын тініп, оны масаты крсетіліп, респондентті жауаптарыны андай пайда келетіндігі туралы айтылады. Сауалнаманы негізгі блігінде зерттеу масаттарын айындайтын сратар ойылады, ал деректеме блігінде – респонденттерді жасы, жынысы, отбасылы жадайы сияты сратар ойылады. Сауалнама жргізушіні аты-жні, пікір срау жргізген орны жне кні міндетті трде крсетілуі ажет.

6. Сратарды стандартталу типтері бойынша сауалнама ашы жне жабы трде болуы ммкін. Жабы трдегі сауалнамада ммкін жауаптар трі, шкаласы, сондай-а «и» немесе «жо» сияты жауаптар болады. Оларды артышылыы – жауаптарды жылдам деуге жне бастапы мліметтерді кестеге енгізуге ммкіндік береді. те жасы стандартталан сауалнама – ол ойылатын сратары мен жауаптары брыннан аныталан сауалнама. Ашы сратара жауаптар дл осы мселе жнінде, з ойын білдіретін ерікті трде болуды кздейді. Ашы сратарды ттынушылар тауарды сапасы, дизайны, баасы туралы не ойлайтынын белгілеу ажет боланда, зерттеуді ізденіс кезеінде олдану пайдалы. Жауаптарды сан алуандыы оларды деуді иындатады.

Маркетингтік зерттеулерде стандартты ашы сратар жиі пайдаланылады, мндаы сратар да, жауаптар да стандартты жне кп нсалы болып келеді. Оларды басты артышылыы – сауалнамадаы жауаптар кестеге атысты бастапы апараттара онша ажет емес, біра адамдарды таламы, демографиялы жне леуметтік-экономикалы сипаттамалары жніндегі мліметтерді жинау шін пайдаланылуы ммкін.

Стандартты жабы сауалнамалар бірыайландырылан діспен алынан жауаптарды рсімдеу мен айындау жне жасырын себептерді (мотивтерді) табу артышылытарын біріктіреді. Стандартты емес ашы сауалнамалар зерттеу масаты айын болан кезде олданылады, алайда сратара жауап ашы трде алады. Ашы жауабы бар сра нысанды емес тередетілген схбата келеді. Тере схбат – бл респондентпен жеке гімелесу, мнда ол ойы мен жауаптарын з еркінше білдіреді. Стандартты емес жабы сауалнамалар кезінде респондеттер ашып айтпайтын мотивацияны зерттеуде пайдаланылады. Мнда жобалы гіме, яни гіме растыру жне сйлемді аятау дістері олданылады.

7. Жауап трін анытау. рбір сраты мазмнын анытаан со, респондент з еркімен жауап беруге тиіс пе, лде оны екі не одан да кп нсаны (вариантты) олдануы керек пе немесе белгілі бір шкаланы пайдалана ма, алдымен соны шешіп алу керек. Жауаптарды кп нсалы тсілі сынылатын болса, респондент оны ішінен тек біреуін ана тадап крсетуі ажет. Сондытан мндай сауалнамада жауаптар мселені толы амтуы жне оан «білмеймін», «ойым жо», «ойым басаша», деген жауаптар да кіруі керек. Дихотомшалы сра арапайым жне ыайлы, оны кестеге енгізу оай, йткені ол «И» немесе «Жо» деген ыса жауаптардан трады. Басаша ойылатын сауал трлері бар сауалнамада «ешашан», «кейде», «жиі», «сирек», деген сздерден тратын шкала пайдаланылады.

Сауалнамаа жауап беру уаыты: далада – 3 минуттан кем болмауы, йде сыйаысыз – 5 минуттан кп емес, йде сыйаымен – 15 минуттан кп емес болуы керек. Респонденттерге алдын ала хат дайындалып, онда пікір срау ткізу масаты жне оларды тадау себептері тсіндіріледі.

САЛЫСТЫРУ

Салыстыру - объектілердісастытары жне немесе айырмашылытарын белгілеу арылы жргізілетін зерттеу дісі болып табылады.

Бірізді салыстыру дісіні мні келесіде. Эксперт зерттелетін объектілерді оларды маыздылыы ретімен орналастырады. р объектіге алдын ала белгілі бір балл беріледі, мысалы, 0-ден 1-ге дейінгі шкала бойынша. Е маызды объектіге 1 балл, ал алан объектілерге оларды маыздылыыны кему реті бойынша 1-ден 0-ге дейінгі балл беріледі. Содан кейін эксперт 1 рангі бар объектіні маыздылыы алан объектілерді баллды баалануыны осындысынан арты болады ма деген сраа жауап береді. Егер болса, бірінші объектіні баллды баалануыны шамасы осы шарт орындалана дейін артады, ал болмаса, эксперт сол шаманы барлы алан объектілерді баасыны осындысынан кем болатындай санды мнге дейін

кемітеді.

Екінші, шінші жне содан кейінгі объектілерді маыздылыы бойынша баасыны шамасы рет-ретімен, бірінші объекті сияты аныталады.

Бірізді салыстыру дісі эксперт шін те олайсыз, сіресе зерттелетін объектілерді саны 6-7-ден арты болан оны жргізу шін те кп уаыт пен ебек жмсау керек.

Сыарлармен салыстыру кезінде зерттелетін объектілерді оларды маыздылыы бойынша сыарларымен салыстырып, р сыардан маыздыра объектіні тадап алады.

Кей жадайларда эксперттер сыарды р объектісіні эквиваленттілігі туралы шешімге келеді. р сыардаы реттеу барлы арастырылатын объектілерді реттеуге ммкіндік бермейді, сондытан, салыстыру нтижелерін кейіннен деу ажеттілігі туындайды. Объектілерді барлы ммкін болатын сыарларын эксперт р комбинацияны жазбасы ретінде (объект 1 — объект 2, объект 2 — объект 3 т.б.) немесе матрица трінде келтіреді.

Сыарлармен салыстырудыжне оларды деуді рал ретінде матрицаны олданып жзеге асыран ыайлы.

Зерттелетін объектілерді саны те кп боланда нтижеге психологиялы факторлар сер етуі ммкін. Мысалы, тадау матрицада жоарыра орналасан немесе сыарларды тізімінде бірінші жазылан объектіге тсуі ммкін. Сондытан, психологиялы серді жою шін кейде ос сыармен салыстыруды, яни жалпы объектілерді немесе р сыардаы объектілерді керісінше орналасуын жргізеді.

Сыарлармен салыстыру дісі те арапайым жне объектілерді лкен клемін, лкен длдікпен зерттеуге ммкіндік береді.

Зерттеуді жргізу

Зерттеу объектісі:ызылорда медициналы жоары колледжіні студенттері.

Сауалнама

Рметті студент!

Біз балалардаы пневмонияны таралу жиілігін анытау масатында жргізілетін леуметтік сауалнамаа атысуа шаырамыз.Сауалнама сратарына жауап беру шін сраты мият оып шыып,з пікіріізге сйкес келетін жауапты (+) белгісімен белгілеіз.Сізді берген баалауыыз бен пікірлеріізді пиялылыын сатауа кепілдік береміз.

1.Сізді жасыыз

___________________________

2.Сізді жынысыыз

Ер йел