I. Перевірка рівня засвоєння студентами теоретичних положень
1. Предмет та завдання казкотерапії.
2. Види казок у казкотерапії.
3. Причини поганої поведінки дитини, які можна корегувати у казкотерапії.
4. Казкова лялькотерапія у роботі з дітьми із стресовими станами.
5. Методика створення казкового середовища.
II. Завдання для самостійного опрацювання
(виконуються обов’язково кожним студентом)
1. Приготувати 1-2 українські народні казки та проаналізувати її.
Питання для самоконтролю
1. Дайте визначення казкотерапії.
2. Схарактеризуйте предмет казкотерапії у порівнянні з традиційною методикою роботи з казкою у навчально–виховному процесі.
2. Поясніть основні завдання казкотерапії.
3. Які види казок використовуються у казкотерапевтичних технологіях?
4. Опишіть методику створення казкового середовища у казкотерапії (за Т. Зіикевич–Євстіинеєєвою).
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ:
1. Бреусенко–Кузнєцов О. Виховний вплив чарівної казки / О. Бреусенко–Кузнєцов // Психолог. – 2006. – № 4. – С 14 – 18.
2. Бреусенко–Кузнєцов О. Застосування казки в контексті групової арт–терапії / О. Бреусенко–Кузнєцов // Психолог. – 2005. – № 39. – С. 15–20.
3. Бачков И. В. Сказкотерапия: Развитие самосознания через психологическую сказку / И. В. Вачков. – [2–е изд., перераб. и доп.]. – М. : Ось–89, 2003. –144 с.
4. Гнездылов А. В. Авторская сказкотерапия. Дым старинного камина (сказки доктора Балу) / А. В. Гнездилов. – СПб. : Речь, 2002. – 292 с.
5. Грабенко Т. М. Заче*м читать детям сказки. О курочке Рябе и Рождестве Зверей / Т. М. Грабенко. – СПб.: Речь, 2006. – 64 с.
6. Защиринская О. В. Сказка в гостях у психологии. Психологические техники : сказкотерапия / О. В. Защиринская. – СПб. : Изд–во ДНК, 2001. – 152 с. – (Психология и культура).
7. Зинкевич–Евстигнеева Т. Д. Практикум по креативной терапии / Т. Д. Зинкевич–Евстигнеева, Т. М. Грабенко. – СПб. : Речь ; ТЦ Сфера, 2001, – 400 с.
8. Зинкевич–Евстигнеева Т. Д. Проективная диагностика в сказкотерапии / Т. Д. Зинкевич–Евстигнеева, Е. А. Тихонова. – СПб.: Речь, 2003. – 208с.
9. Зинкевич–Евстигнеева Т.Д. Психотерапия зависимостей: метод сказкотерапии / Т. Д. Зинкевич–Евстигнеева. – СПб.: Речь, 2002. – 176 с.
10. МиллсДж. Терапевтические метафоры для детей и внутреннего ребенка / Дж. Миллс, Р. Кроули ; пер. с англ. Т. К. Круглова. – М. : Независ, фирма Класс, 1996. – 144 с. – (Библиотека психологии и психотерапии).
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3
Тема: Лялькотерапія
План
I. Перевірка рівня засвоєння студентами теоретичних положень
1. Визначення поняття «лялькотерапія».
2. Процес виготовлення ляльки у казковій лялькотерапії.
3. Основні етапи роботи соціального педагога у лялькотерапії
4. Основні елементи організації роботи педагога у лялькотерапії
II. Завдання для самостійного опрацювання
(виконуються обов’язково кожним студентом)
1. Виготовте власну ляльку.
2. Продемонструйте основні елементи організації роботи педагога у лялькотерапії (на прикладі власноруч виготовленої ляльки).
Питання для самоконтролю
1. Визначте психолого–педагогічний та корекційно–реабілітаційний потенціал процесу виготовлення ляльки у казковій лялькотерапії.
2. Схарактеризуйте основні етапи роботи соціального педагога у лялькотерапії.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ:
1. Гребенщикова Л.Г. Основы куклотерапии. Галерея кукол / Л.Г.Гребенщиклва. – СПб.: Речь, 2007. – 80 с.
2. Зинкевич–Евстигнеева Т.Д. Практикум по креативной терапии / Т.Д.Зин–кевич–Евстигнеева, Т.М.Грабенко. – СПб.: ТЦ «СФЕРА», 2001. – 400 с.
3. Кэдыосон X. Практикум по игровой психотерапии / X. Кэдьюсон, Ч. Шеффер. – СПб.: Питер, 2001. –416 с.
3. Медведева И. Книга для трудных родителей / И. Медведева, Т. Шитова.– М.: Роман–газета. 1994.– 180 с.
4. Татаринцева А.Ю. Куклотерапия в роботе психолога, педагога и логопеда / А.Ю.Татаринцева. – СПб.: Речь, 2006. – 102 с.
5. Puppetry in Education and Therapy: Unlocking Doors to the Mind and Heart /Edited by Matthew Bernier and Judith О'Hare //www.authorhouse.com
6. www.diversionaltherapy.org.au
7. www.hospitalpuppet.com
8. www.pere–online.com
9. www.youandmepuppets.com
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 4
Тема: Музикотерапія
План