Таырыбы: "Актерлер".

Масаты:зіні жаын адамдарын уанта білуге, мейірімділікке трбиелеу. имыл, мимика, жест арылы байланыс. Барысы:Балалар шебер рып отырады. Барлыы - актерлер, жргізуші- крермен. Жргізуші балалара кімді бейнелеу керектігін сынады.

- Кзгі блт.

- Ренжіген адам.

- атыгез сиыршы трізді атуланыдар.

- Кнге араан мысы.

- Кн.

- Айлакер тлкі.

- уанышты бала.

- Сендер кнді кріп тран сияты клімдедер.

- Балмздаын жерге тсіріп алан бала.

- Кпірдегі екі ешкі трізді ашуланыдар.

- Жмыстан келген ана.

- Ауыр жк ктерген адам.

- лкен шырпы тасыан мырса трізді шаршадар.

- Орманда адасып жрген бала.

- асырды крген оян.

- Ит уып жрген мысы трізді орыдар.

- Ауыр рюкзак шешіп ойан турист.

- Анасына йді жинауа кмектескен бала трізді дем алыдар.

- Сендер осы кейіпкерлерді здерін калай сезінгенін жеткізе білідер. Бір - бірлеріе арап, з кршілеріе осы жадайлар- ды жеткізе білідер. Таырыбы: "Кім клкілі кледі?".

Масаты:зіні жаын адамдарын уанта білуге, мейірімділікке трбиелеу. Адам міріндегі клкі роліні маызы жнінде тсінік беру.

Барысы:Балалар шебер рып отырады, жргізуші ертегі айтып береді: "Бір елді клкі ханы басарыпты. Ал оны йелі клегеш ханым жне оны бірнеше клдіргіш балалары болыпты. Бл елде мір сретін адамдар ешашан ренжуді білмеген, ертеден кешке дейін кле берген. Бір кні бл елге баса елді трыны келеді. Оны рметпен арсы алып, одан зіні болан елдері туралы гімелеп беруін сранады. Сонда жолаушы барлы крші мемлекеттерде ауіпті ауру барын - адамдар тулік бойы жылап, клуді тотатанын гімелеп береді. Бл тні ханны жанясы за уаыт кз ілмей, алай крші мемлекетке кмектесуді жолын арастырады. Ертегісін клкі ханы клегеш ханым екеуі клдіргіш балаларын шаырып жола дайындайды, яни, оларды масаты - крші мемлекеттерді кілдерін ктеріп, клуге йрету. Клдіргіштер лемі бойынша барлы жерде болып, клкіні таратан со, адамдар кілдерін ктере бастады. Жылына бір рет ана олар здеріні сарайына оралатын болан. Нтижесінде адамдар шын ниетімен клуге йренді.". Жргізуші клкі мейрамын йымдастырып, барлы адамдарды уана білуге шаырады, мейірімді кле білуге йретеді.

Таырыбы: "жымды сурет"

Масаты:Балаларды бір-біріне деген жылы сезімін оятып, иялын дамыту.

ажетті заттар:Плакат, трлі-тсті бояулар.

Барысы:ааз бетіне р атысушы алдын-ала дайындап алан оианы (клкі ханы, уедегі бал, теіз тбіндегі мір, таертегі орман кейпі, т.б.) суреттейді. Сосын барлыы зіні суретіні атын атап, осы бкіл суреттерді байланыстырып бір оиа немесе ертегі ойлап шыарады.

Таырыбы: "Ауыл ауласындаы тіршілік"- этюді. Масаты:Балаларды йымшылдыа трбиелеу, иялын дамыту. Барысы:Жргізуші балаларды барлыын сол жерді трыны ретінде ауыл ауласына шаырады. Таерте ерте барлыы й жануарларына айналып, оларды тіршілігін крсетеді. Міне, кеудесін тік стап, басын ктеріп, олын арасына айастырып, зін бір керемет санап, ауланы ішінде "Ку-ка-реку!" деп, теш жр. Есікті алдына жеіл, абайлап мысы шыты. Ол арты аяымен отырып, алдыы аяымен бетін, мрнын, лаын ырапен демілеп жуып отырып: "Мияу!" деп дыбыстап ояды. Аятарын шатастыра басып, балпадап йрек шыты. Ол "кря-кря!" деп дыбыстап ауырсындарыны арасын тазалай бастады. зін мактаныш ттып, аятарын сермеп басып, амандасандай басын р жаа брып: "Га-га!" деп аз жр. Клшікті стінде, алдыы, арты аятарын жиырып жатан шоша басын бірден ктеріп, таданан кзін бадырайтып: "Хрю-хрю!" деп бір нрсені срап ояды. Ат басын тмен тсіріп, трегеп йытап тр. Міне, есек кзін ашып, бір лаын ктеріп (алаанымен), сосын басы мен екінші лаын ктеріп уанышты дауыспен: "И-хо-хо!" деп кліп ояды. Тауы ояна сала ауланы ішінде олай-блай жгіріп: "Ко-ко-ко!" брі оянды ма? айырлы та! деп ояды. Ескерту:

1. Балаларды здері кптеген имылдар ойлап табуларына болады.

2. Этюдті басында р жануарды з имылына блек-блек дайындаймыз. Балалар з роліне бейімделіп йренгеннен кейін, алдын-ала дайындап аула тіршілігін брі бірге бірдей крсеткені дрыс.