Аайы» тобына арналан йымдастырылан оу іс-рекетіні технологиялы картасы

Кні: Трбиеші:

Білім беру саласы:леуметтік орта Блімі:Экология

Таырыбы: Кз. Кзгі ааштар. Масаты:кзгі табиатты баылау кезінде арапайым згерістерді атай білуге жне здеріні сезімдері туралы гімелеуге йрету. Емен жне йекі аашымен таныстыру. Емен жне йекі аашыны жапыратары мен дііні ерекшелігіне арап баса ааштардан ажыратып, атай білуге йрету. Оларды жапыратарыны тсіне назар аударып, жазы уаыттаы жапыратармен салыстыру. Ааштарды экологияа оды серін тсіндіру. Керекті ралдар:жмыс дптері.

діс –тсілдер:сздік,крнекілік,практикалы. Билингвальді компонент:кз-осень, ааштар-деревья, йекі-клен

Оу іс-рекетіні кезедері	Трбиешіні іс-рекеті	Балаларды іс-рекеті
Мотивациялы –озаушылы	-Балалар азір жылды ай мезгілі? Сендер табиаттан андай згерісті байадыдар? Педагог балалара кз маусымыны згерістері туралы осымша апарат береді.	-Кз мезгілі? -Ауа –райы суытады, жабыр жауады.
йымдастырушылы-ізденістік	-Балалар арадаршы сіп тран ааштарды ішінде сендерге таныс ааш бар ма,ол андай ааш? айы аашы туралы осымша сра ойылады. Аашты трлері кп.Мына екі ааша назар аударыдаршы.Екі ааш бір-біріне сай ма, лде згешеліктері бар ма? Мынау йікі аашы, йікіні жапыратары пішіні жаынан ртрлі, жиегі иректелген жне шілтерлі болып келеді.Маусыма байланысты жапыратарыны тсі згереді. азір йікі аашыны жапыраыны тсі андай болып тр? Енді, балалар мына ааша арадар, бл ааш алай аталады? Бл- емен аашы -ане, емен аашын шатап крідерші, андай екен? Енді йікі аашын шатап крідер, ол андай, жуан ба лде жіішке ме? Енді жоарыа арап,екі аашты биіктігін салыстырайы.айсысы биік, айсысы аласа? Сурет арылы ааштарды трлерімен, жапыратарды трлерімен таныстырады. Пайдасы жайында гімелейді.«Жапыраынан таны» ойыны. Ойын шарты бойынша ртрлі ааштарды жапыратарын жинайды, жинаан жапыратарыны ішінен йекі жне емен жапыратарын тауып, сипаттап береді. Сергіту сті. Дптермен жмыс. Трбиеші дптерде берілген тапсырманы тсіндіреді.	Бірдей емес згешеліктері бар -сары,ызылт тс Балалар білетін ааш болса,жауап береді.Білмесе трбиеші зі толытырады. -Жуан -Емен аашына араанда жіішкерек. -Емен аашы биік, йікі аашы аласа Ааш трлері жне оларды жапыратарымен танысады. Ойынды ызыа ойнайды. ле жолдарына сйкес имылдар орындайды. Дптердегі тапсырманы орындайды.
Рефлексиялы-тзетушілік	Педагог балалардан бгінгі жиыннан алан серлерін, кіл кйлерін, немен айналысандарын, не йренгендерін срайды.	Сабатаы кіл кйлерін дптердегі табалара белгілейді. ойылан сратара жауап беріп, ой бліседі.

Ктілетін нтиже: жасайды:кзгі табиаттаы баылау кезінде арапайым згерістерді атауды, емен жне йекі аашын танып, атауды.

тсінеді:кз мезгіліні ерекшеліктерін, емен жне йекі аашын жапыратары мен дііні ерекшелігіне арап баса ааштардан ажырата білуді. олданады.:емен аашыны емдік пайдасы мен рылыста пайдалануды, ааштан бйым жасайтындыын, сімдіктері ктуді, аморлыпен арауды.

Аайы» тобына арналан йымдастырылан оу іс-рекетіні технологиялы картасы

Кні:Трбиеші:

Білім беру саласы:леуметтік орта Блімі:Экология

Таырыбы: й жануарлары жылы жне есек. Масаты:екінші кіші топта мегерген й жануарлары тйе, сиыр, ешкі туралы тсініктерін кеейте отырып, жылы жне есекпен таныстыру. Жылы мен есекті састытары мен айырмашылыы туралы тсініп айтып беруге йрету. Жануарларды тіршілігі адамны аморлыына, ктіміне зру екендігі туралы ымды алыптастыра отырып, аморлыпен арауа трбиелеу.

Керекті ралдар:й жануарларыны суреттері.

діс –тсілдер:сздік,крнекілік,ойын,практикалы Билингвальді компонент:й жануарлары-домашние животные, жылы- лошат, есек-осел

Оу іс-рекетіні кезедері	Трбиешіні іс-рекеті	Балаларды іс-рекеті
Мотивациялы –озаушылы	Шатты шебері: Балалар, мен сендерді деттегідей шатты шеберіне шаырамын. «Дрыс тап» ойыны Балаларды ш топа бліп,жннен тоылан киімдер,ст таамдары мен еттен жасалан таамдарды суреттерін араластырып,стелді стіне шашыратын ояды.	Балалар шатты шеберіне трып, имылдар жасай отырып ле жолдарын айтады. Ойын ережесі бойынша іріктеп, олданылуын, пайдасын, айтып береді.
йымдастырушылы-ізденістік	-Балалар біз бгін й жануарлары туралы кп апарат алды. Енді ата мен жені ауылына саяхата барамыз. Балаларды керекті рал-жабдытары алдын ала дайындалып жасалан «леуметтік» « Таным» орталыына бледі. Сергіту сті. Дптермен жмыс. Дптерде берілген тапсырманы тсіндіреді. «Жмбатар мен оны шешуі» ойыны. Кезекті бір жануар, стінде екі тауы бар. Ол ай жануар? «Сыарын тап» ойыны. Жануар бейнеленген суретті сыарын табу тапсырылады. Педагог балаларды екі ортылыа бліп, бірінші орталытаы балалара «рістегі малдар» таырыбында тасырма беріледі. Екінші орталытаы балалара бірнеше блікке блінген жануарларды растыру тапсырылады	Ауыл кейпінде жасалан «леуметтік» « Таным» орталыына келеді. Ата, жемен амандасып боланнан кейін ыз балалар «леуметтік» орталыында жеге рт жасап кресетеді. Ал л балалар «Таным» орталыында й жануарларына арнап ора растырады Балалар жмбатарды шешуін табуа тырысады. Тйе ешкі, сиыр. Ойынды ызыа ойнайды. Сергіту жаттыуын жасайды. Дптерде берілген тапсырманы орындайды.
Рефлексиялы-тзетушілік	Педагог балалардан бгінгі жиыннан алан серлерін, кіл кйлерін, немен айналысандарын, не йренгендерін срайды.	Сабатаы кіл кйлерін дптердегі табалара белгілейді. ойылан сратара жауап беріп, ой бліседі.

Ктілетін нтиже:

жасайды: й жануарларыны тіршілік рекеті туралы, сипаттап беруді. тсінеді: жылы мен есекті танып, састытары мен айырмашылыын салыстырмалы трде сипаттап айтуды, тіршілігі, орегі, адама келтіретін пайдасы туралы.олданады: жылы мен есекті адамны аморлыына, ктіміне зру екендігі туралы ымды игереді, аморлыпен