Йымдастырылан оу іс-рекетіні технологиялы картасы
Кні:25.02.2015жТрбиеші:
Білім беру саласы:леуметтік орта. Блімі: Экология.
Таырыбы:Шырша мен балараай. здеріне таныс жануарлады айтады.
Масаты:ыланжапыраты сімдік шырша туралы тсінігін бекіту. Баларааймен таныстыра отырып, оны шыршадан жне баса ааштардан айырмашылыын байап, сипаттап бере білуге йрету. азастанны табии байлыын сатау шін адамдарды мінез-лы ережелерін тсінуге йрету. табиата аморлыпен арауа трбиелеу.
Крнекіліктер:ысы орман табиаты бейнеленген клемді сурет, ааштар мен ыланжапыраты сімдік шыршаны жне балараайды суреттері.
ажетті рал-жабдытар: жмыс дптері, шырша мен балараайды ыландары, брлері, мата.
Алдын ала жасалатын жмыстар: ысы табиатты, арды баылау, балараайды, шыршаны брлерін жинау.
діс-тсілдері:сздік, крнекілік, практикалы.
Билингвальді компонент:шырша – ёлки, балараай - лиственница
| Іс-рекет кезедері | Педагогті іс-рекеті | Балаларды іс-рекеті |
| Мотивациялы- озаушылы | Балаларды шебер бойына трызып, табиатты сіп-ркендеуі шін жылы лебіздер мен тілектер айтуды сынады. | Балалар табиата деген ыыластарын білдіреді. |
| йымдастырушылы- ізденістік | Трбиеші балалара ыс мезгілі, онда болатын згерістер, ересек адамдарды ебегі мен балаларды рекеті, ойыны, ауа-райы т.б туралы сратар ояды. Миа шабуыл: Трбиеші балалара ысы орман табиаты бейнеленген суретті крсетіп здеріне таныс андай ааштарды кріп трандарын срайды. -Неліктен олай ойлайсыдар? -Мынау-шырша (суретін крсету). Енді осы шырша туралы есімізге тсірейік. Шыршаны тсі андай? -Шыршаны ай жерлерден кп кездестіруге болады? Таы ай жерлерден кездестіруге болады? Шыршаны адамдар не шін пайдаланады? -Шырша мен балараайды андай састытары бар? -Айырмашылыы андай? -Дрыс айтасыдар, шыршаны инелері ыса рі жиі орналасады ал балараайды инесі зын боланымен сирек болып келеді, бл инелерін ылан деп атауа болады. -Енді брлеріне арадар, айырмашылыы бар ма? Трбиеші балаларды жауаптарын толытырып, балараай туралы толы апарат береді. Балараайды да баса сімдіктер сияты тамыры, діі, бтатары, жапыратары болады. Жапыратары ылан деп аталады. Сол себепті де оны ыланжапыраты деп атайды. Шыршаа жне баса ыланжапыратылара араандаы ерекшелегі, олар ыс мезгілінде ыланын тсіреді. ыландары жмса, нзік болады. Балараай ерте кктемде, ыланы шыан кезде глдейді. Глі деп ызыл, сары тсті брлерін айтады. | Балалар здеріні алдын ала баылаандарын: ар жамылан ааштарды, ар лпасыны згешелігі,арды стіне сурет саландарын еске тсіре отырып жауап береді. Балалар орман ааштарыны барлыы бірдей болып трандыын айтады. -йткені ааштарды бтатарына ар жабысып тр. -жасыл -Музыкалы аспап,ааздар жасайды.Жаа жыл аашы ретінде пайдаланады.Балалар жаа сімдіктер тріне таырай арайды Педагогті жанына барып, екі сімдікті салыстырады. Екеуіні де инелері бар жне тстері де жасыл, рі биік. Шыршаны инелері ыса балараайды инесі зын -Шыршаны брі зынша, ал балараайды брі сопаша боланымен, басы домалатанан ыса Балалар трбиешіні айтанын мият тыдайды |
| Рефлексиялы-тзетушілік | Педагог балалардан бгінгі жиынна алан серлерін, кіл кйлерін, немен айналысандарын не йренгендерін срайды. | Сабатаы кіл кйлерін дптердегі табалара белгілейді ойылан сратара жауап беріп, пікірлерімен бліседі. |
Ктілетін нтиже
жасайды: балараайды ыланжапыраты сімдіктер екендігін, оны жануарлар мен адамдар шін пайдасын,оларды кбінесе орманда сетіндігін.
тсінедi:балараайды баса ааштардан айырмашылыын байап,сипаттауды,оларды баса сімдіктер сияты тамыры,діі,бтатары, жапыратары болатындыын,жапыраыны алан деп аталатындыын, ыланжапыраты сімдіктерді трмыстаыы, медицинадаы пайдасын, табиата аморлыпен арау керектігін.
олданады :тжірибе жасау,тапсырманы орындау барысында ралдарды ыпты пайдалануды.