Ребенок рассказывает стихотворение
КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОМУ РАЗВИТИЮ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ (ДЕТИ 6-7 лет).
ТЕМА: «ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ В «АТЕЛЬЕ».
Воспитатель Бабицкая
Наталья Анатоьевна
Г.Полевской –декабрь2013г.
КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЦИАЛЬНО -ЛИЧНОСТНОМУ РАЗВИТИЮ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ
ТЕМА: «ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ С ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ В «АТЕЛЬЕ».
СОСТАВИЛА: ВОСПИТАТЕЛЬ
ПЕРВОЙ КАТЕГОРИИ
БАБИЦКАЯ Н.А.
ПОЛЕВСКОЙ 2013г.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
Познакомить детей с трудом взрослых в ателье: модельером, закройщицей, швеей. Дать представление об их профессиональных и личностных качествах.
Дать представление о происхождении ткани; закрепить названия и знания детей о качестве разных видов тканей: цвете, фактуре, толщине, назначении.
Речевая задача: упражнять детей в образовании прилагательных от существительных.
Формировать умение работать с информацией; планировать и осуществлять свою продуктивную деятельность; добиваться и оценивать результат своей деятельности.
МАТЕРИАЛ:
Кусочки тканей; макеты бумажных кукол; наглядный материал хлопка,
шерсти; иллюстрации.
Словарная работа: объяснить происхождение названий профессий швея, закройщик, модельер; чем занимаются люди данных профессий; объяснение слова примерочная, значения слов: лиф, оборка, полочка, манжеты, эскиз.
Предварительная работа:
· Экскурсия в ателье по пошиву одежды.
· Разучивание физминутки и стихотворений.
· Проведение сюжетно-ролевой игры "Ателье".
ОБЖ -Вспомнить с детьми правила по безопасной работе с иглой, ножницами. Во время проведения аппликации напомнить о правильной осанке.
Ход образовательной деятельности:
-Дети, давайте с вами послушаем песенку. (Лариса Потапова «Швея»)
Мы сегодня с вами отправимся в ателье.
Ребенок рассказывает стихотворение
Есть у мастера машинка,
На машинке есть игла.
Только ручка повернется,
И работа вмиг начнется.
Из волшебной той машинки,
Выйдут вещи для Аринки,
Платьице для Оленьки,
Шортики для Коленьки,
Мишеньке – рубашка,
Для Маринки – маечка.
Кто же этот мастер,
Угадаю я. Кто сошьет нам вещи? - Конечно- же швея!
-А сейчас отгадайте, пожалуйста, загадки. /загадывают дети/
Инструмент бывалый- Пройдусь слегка горячим я
Не большой, не малый. И гладкой станет простыня.
У него полно забот: Могу поправить недоделки
Он и режет, и стрижет. И навести на брюках стрелки.
/Ножницы/ /Утюг/
Всех на свете обшивает. На пальце одном
Что сошьет – не надевает. Ведерко вверх дном.
/Игла/ /Наперсток/
На поляне шерстяной То назад, то вперед
Пляшет тонконожка, Ходит, бродит пароход
Из-под туфельки стальной Остановишь – горе!
Выползает стежка. Продырявит море.
/Швейная машина/ /Утюг/
- Ребята, а как вы думаете, для людей какой профессии нужны эти предметы? /Для швеи/.
- Правильно, для тех, кто работает в ателье. А кто еще работает в ателье? Если вы не знаете, то я вам подскажу: это – модельер, закройщица.
- Посмотрите, пожалуйста, на фотографии и скажите, какие действия производят работники ателье? Например, модельер: она придумывает модель платья, сшить его с длинными или короткими рукавами, а может, вообще без рукавов, с воротничком или без него, с пояском или без него. А еще обязательно нужно выбрать нужную ткань: ситец, шелк или капрон.
- Закройщицаизмеряет сантиметром размеры заказчика, рисует выкройку, вырезает из ткани. И только потом швея берется за дело: наживляет, примеряет, сшивает готовое платье.
- Оказывается, это очень ответственная и трудная работа. А вы знаете какие-нибудь пословицы и поговорки о труде, назовите, пожалуйста: