Трбие ісін йымдастыруда жіберілетін ателіктер

C) Трбие ісінде рекеттерді келісімді жйелі болмауы

Трбие процесінде арнайы олданылады:

A) Трбие ралдары

B) Трбие дістері

C) Трбие принциптері

Трбие масатын анытайтын негізгі фактор

А) Мемлекеттік саясат

C) Мемлекет идеологиясы

Трбие масатыны крінісі

А) Трбие процесіні мазмнын айындайды

В) Педагог санасыны здіксіз айналымда жретін ой обьектісі

С) Трбие нтижесіне негіз болады, педагогты ксіби іс рекетіні баа – лшемі

Трбие мазмнындаы зін-зі тану баытын алыптастырады:

А) Адамны зіне-зі йлесімді болуы арылы оны ксіптік, азаматты жне адамгершілік зіндік танымын

В) Адамды з баытыны жне з мірінін субъектісі ретінде сипаттауын

Трбие жоспарын ру мерзімі:

B) Бір жыла

C) Жарты жыла

Трбие процесінде трбиені сапасына ыпал жасайтын прменділіктері:

A) Объективті жне субъективті факторлар рекетіні байланысына

B) Трбиемен штастыра дамытудаы жне оыту процестеріні прменділігіне, трбиелік ыпалды сапасына, трбиеленушілердегі сздік жне сезімдік процестерді даму дегейі мен педагогикалы сер ету йлесімділігіне

C) алыптасан трбиелік атынастара, рекеттерді йымдастыру мен ойылан масаттарды бір-біріне йлесуіне

Трбиешіні жымды алыптастыру дістемесіні негіздері:

A) Оушылара дрыс талап оя білу

B) Оушылар белсенділіген трбиелеу

C) Оу,ебек, оамды саяси іс-рекет болашаын йымдастыру

Трбие процесіні оамды баытталуы ммкіндіктері жол ашады:оамды мірге белсене араласуа кмектеседіЕскі догмаларды жаттай беруден грі лемді танып, згертуге баыттайды Тланы тоыраудан тарып, оны жан жаты дамуына уат береді

Трбие жйе кезедеріні лшем шектері ретінде педагогикалы рекеттін бірізділігіні рылымды бірліктері:Жалпы нормалар жне талаптармен танысу арым-атынас алыптастыруКзарастар мен тжырымдар алыптастыру

Трбиені жалпы масаты:Белсенді тла трбиелеуАзаматты трбиелеу

Трбиені балаа педагогикалы олдау крсету технологиясыны авторы:А). О.Г.Газман

Ы.Алтынсарин гімелеріні негізгі тйіні:

А) Жас буынды нер білімге ндеу, адамгершілік мінез-лыа трбиелеу

В) Сабырлы пен шыдамдылы

С) айырымдылы пен бауырмалдылы

Трбие задылытарыны негізгі озаушы кші:

B) Екі жаты айшылытар.

C) арама - айшылытары.

Трбие процесінде амтылан адам санасына арай трбие формалары:

C)Баралы.

F) Жеке.

G) Шаын топты.

Тланы дамытуды нтижесі алай байалады:

А) Жан-жаты жне йлесімді дамытудан

Г) Шыашылы жне танымды абілетін дамыта білуден

Трбие тсілдеріні жіктелуі:

А) зіндік трбие

В) йлесімділікке келтіру

Трбие процесіні негізгі сатылары:

A) ойылатын талаптар мен ережелерді трбиеленушілерді тсінуі

B) Білімні сенімділігі, сезім алыптастыру

C) Іс - рекетке араластыру жне іс - рекет арылы трбиелеу

Тугаринов В.П. бойынша жеке адамны сапалы крсеткіштері:

А) Саналылы, жауапкершілік

B) Даралы, оамды белсенділік пен саяси – идеялы баыт

С) Еркіндік, жеке басыны адірі

Трбие процесінде трбиені сапасына ыпал жасайтын прменділіктер:

А) алыптасан трбиелі атынастара рекеттерді йымдастыру мен оан ойылан масаттарды бір – біріне йлесуіне

B) Трбиемен штастыра дамытудаы жне оыту процестеріні прменділігіне, трбиелік ыпалды сапасына, трбиеленушілердегі сздік жне сезімдік процестерді даму дегейі мен педагогикалы сер ету йлесімділігіне

Тланы леуметтенуіне отбасындаы трбие жетімсіздігіні себептері:

А) Экономикалы жадайды лсіздігі, оамды мдениетті тмендігі

В) Отбасы мен мектеп арасындаы байланысты лсіреуі

Трбие процесіні диалектикасы :

А) Оны здіксіз дамуындаы згергіштігі мен трасыздыымен айындалады

Трбие процесіні диалектикасы бейнеленеді:

А) Трбие процесіні диалектикасы оны арама арсылыымен

В) Трбие процесіні диалектикасы ішкі арсылытарымен

С) ) Трбие процесіні диалектикасы сырты арсылытарымен