Баяндау дісіндегі нгіме трлері:гімелей отырып баяндау*Баяндап айту*гімелей отырып бекіту.
Леуметтенуді мнін ашатын ымдарбейімделу*зін-зі жаырту*ортамен кіріктірілу
леуметтік тжірибе, адамзат мдениеті те манызды:тла дамуында*тла алыптасуында*тла трбиеленуде
Рекет етуде зара бірлескен іс-имылды болуы*зара арым-атынаста жауапкершілікті болуы жне орта сайлаан басару йымны болуы
рекетті йымдастыру манызды болады, егер ...... ыпал етеді:білімді сапалы мегеруде*оларды адамгершілік трыдан тсінуде*оушыларды адамгершілік-ндылы рекетке йреткенде
Базалы мдениетті белсенді игерудегі маныздылы:Саяси, демократиялы, ыты мдениет*Іс – ркетті йымдастыру*
Базалы мдениетті белседі игерудегі маыздылы:Экономикалы, адамгершілік, ебек мдениеті*Кркемнер, экологиялы дене, отбасы атынастары мдениеті*Саяси, демократиялы, ыты мдениет*
Базалы пндерді игерудегі педагогикалы пндер циклі:леуметтік педагогика*Сурдопедагогиказін-зі тану *
Баылауды трлері:Алдын –ала баылау*
Бала трбиесінде мектеп пен отбасыны бірігіп жргізу мселесіндегі ажетті ндылытар:Рухани ндылытар*лтты тіл*Мдени ндылытар*
Бала тласыны жан-жаты алыптасуында, оны келесі сфералары дамуы жатады: интеллектуалды*физикалы*эмоционалды-жігерлік
Балалар бірлестіктеріні жіктелуі:рылымына арай;*зіні йымдастыру-ыты формасы бойынша*клемі мен дегейіне арай;
Балалар мен жас жеткіншектерді трбиелеуді ажет ететін йымдарды баыты:Шыармашылы ызмет*Дамытушылы ызмет*Баалау ызметі*
Балалар жымымен жмыстар жргізудегі ксіби маызды асиет-сапаларына кіл блген алымдар:Н.Д. Хмель*М.В. Сластенин*В.Д. Овсянников*
Балалар жымын зерттеуге арналан пікірталас дісіні ерекшеліктері:Балалара ойды жинатауа, логикалы длелдерге сйенуге кмектеседі* Оушыларды ызытарын ртрлі таырыптара арналан сз сайысы*
Балалар жымында тла мен жымны арасында келесі арым-атынас моделдері алыптасады:тла жыма баынады*тла мен жым оптималды арым-атынаста болады*тла жымды зіне баындырады
Балаларды мектептен тыс трбие мекемелері тізіміне кіреді:Мектептен тыс мекемелер орталыы*Балалар мен оушылар сарайы*Балаларды шыармашылы йі*
Баланы леуметтік атынасына ыпал ететін ртрлі субъектілерге кмек, баылау жасау:Мектептен тыс трбие мекемелерімен зара бірлескен іс-имыл жасау*Малімдер жымыны зара педагогикалык рекетін колдау*Отбасына леуметтік колдау
Баланы белгілі асиеттеріні крінуіне себепші сер ететін трбие дістеріні бірі – талап. Оны формалары:Ойын, ишара, жеке талаптары*Кеес, тініш, сенім, олдау*ойын, оу, ызметПозитивті жне негативті талаптар*
Баланы мірлік жолын айындайды:Отбасы жадайы*Ата-аналарыны ксіптері*Ата-аналарыны материалды жадайы.
Бастауыш сыныптарда пайдаланатын этика таырыбындаы гіме орындайтын ызметтер:Адамдарды трбиесін баланы тлалы тжірибесін байытуа баыттау*Табиатты орау ниеттерін трбие жзінде іске асыру*
Бастауыш сыныптарда пайдаланылатын этика таырыбындаы гіме орындайтын ызметтер:Адамдарды тжірибесін баланы тлалы тжірибесін байытуа баыттау*Трбиеленушілерді моралды жйттерді баалауа кмектеседі*Гуманизм, сыйласты, ылы мдениеті дадыларын дамытпау*
Баяндау дісіндегі нгіме трлері:гімелей отырып баяндау*Баяндап айту*гімелей отырып бекіту.
Белгілі бір асиеттерді алыптастыру масатымен трбиеленущіні сезіміне, санасына, мінез-лына фпал ету амалдары:Трбие тсілі*озау мен тйсікТрбие дісі*леуметтік трбие ыпалы*
Белгілі бір асиеттерді алыптастыру масатындаы трбиеленушіні сезіміне, санасына, мінез – лына ыпал ету амалдары:леуметтендіру задылытары*Трбиелік формуласы*
Болаша оушылар йымыны шыармашылы баыттарына жатады:«Домбыра дастан» шыармашылы баыты*«Досты» шыармашылы баыты*«Атамекен» лтты ылыми бадарламасы* «Асылмра» шыармашылы баыты*
Болмастаы жне мірдегі слулы пен демілікті дрыс абылдау абілетін алыптастырады:семдікке баулу*Талам *
Бізді балаларымыз бен немерелеріміз з заманыны жауапты да жігерлі, білім ресі биік, денсаулыы мыты кілдері болма. Олар бабаларыны игі дстрлерін сатай, отырып, азіргі заманы нарыты экономика жадайында жмыс істеуге даяр болады деген сзді тп нскасы:Елбасыны 2012 жылы жолдауында*Н.. Назарбаев жолдауынан*
Білім бері жйесіндегі йымдастырушы орталыы:Отбасы*оамды мекемелер*Мектеп*
Бірліктер арасындаы байланыстар мен туелділіктерге негізделетін трбие процессіндегі рылымыны кезедері:орытындылау, ателіктер мен жетістіктерге талдау жасау*Экономикалыжадаймен байланысты мселелерді йымдастыру*
Бірттас педагогикалы процесс белгілері:Масаттылы*Ттасты*Екіжатылы
Бірттас педагогикалы процесті компоненттері:Мазмн, формалар, оушы рекеті*Нтиже, діс-тсілдер*Масат, малім рекеті
В.П.Тугаринов бойынша жеке адамны сапалы крсеткіштері:Саналылы, жауапкершілік*Даралы, оамды белсенділік пен саяси-идеялы баыт*
В.П.Тугаринов бойынша жеке адамны сапалы крсеткіштері:Трбие гуманизациясы*Трбиелік ыпалдар бірлігі*Еркіндік, жеке басыны адірі*
Газетпен жмыс жасай білу, саяси йірмелер мен клубтар, оырмандар конференциясы;таырыпты конференция, ызыты кездесулер, баспасз конференциясы жне конкурстар
Даму оыту мен трбиені кмегі арылы тарихи алыптасан іс~рекет формаларын мегеру арылы жреді жне бл жадайда олар (оыту мен трбие) тек жеткен дегейге ана сйенбейді, сонымен атар оны алдында да жреді деп тсіндірушілерП.П.Блонский*Л.С.Выготский*К.Д.Ушинский
Дрігерлерді оушылар денсаулыын жасарту барысында берген кеесі:зінді ойлауа тырыс*Дрыс йытауа йрен*Жасы демалыс*
Дстрлі емес дістемелерде сынып жетекшісіні негізгі ызметтері:Баланы денсаулыын сатау*Баланы абілетін дамытуа аморлы*Баланы адамгершілігін трбиелеу.
Дстрлі педагогикада тланы базалы мдениетін алыптастыруда трбиелік істерді мынадай баыттары сынылады:Азаматты трбие*Экологиялы трбиеАдамгершілік трбие*
Демократиті б.з.б270 ой пікірі бойынша дние танымны айнар кзі:Тйсік*Аыл-ой*Сезім*
Демократиялы трбие жйесі баланы баса адамдар олында рал болмай, ........ йретеді:з абілеттерін сезінуге*з кштерін сезінуге*з дамуын дербес аытауа
Дене трбиесі адамны денесін йлесімді ...... бірге дамытады:сезімдермен*интеллектпен*еркіндікпен
Дене трбиесі мына асиеттерді шындайды:Тзімділік*Табандылы*Батылды
Дене трбиесіні жйесі: гимнастика-Саба алдында 10-15 минут млшерінде*Эмоционалды кіл-кйлерін арттырады*Кезекші малім, белсенді оушылар йымдастырады
Дене трбиесіні жйесі: шынытыру зілісі:Сабаты рбір 35-45 минуттан кейін йымдастырылады*Оушыларды жас ерекшеліктері ескеріледі*имыл озалыс ойындары болады, біра ызбалыа апармауы тиіс
Дене трбиесіні мазмны оушыларды келесі рекет трлеріне кірістіреді:дене шынытыруа*спорта*скери-олданбалы рекетке
Дене трбиесіні негізгі теориялы жне дістемелік блімі:Денені шынытыру мен сауытыру*Спортты, озалыс-имылдарын алыптастыру*Жоары имыл абілетін арттыру
Дидактикада оыту технологиялары тмендегідей сипаттарымен жіктеледі:Тжірибе мегеруді ылыми мінездемесі*олдану дегейі*
Дниетаным- бл кзарас жйесі:*Объективті мірге жне адамны онда орнына
Дниетаным жйесінде ылыми білімдер адамды келесі масаттара баыттайды:айналадаы леуметтік жне табии аиатты абылдау*шындыа оны арым-атынасын тымды ету*соыр нанымдардан жне жаылысудан тару
Дниетаным рылымны ортасы ретінде кзарастар мен сенімдер болады, айсылары ..... байланысты:теоретикалы ойлауды дамыан абілетімен*жоары интеллектуалды сезімдер крінумен*саналы масатты жігермен
Дниетаным:Адам санасыны арнайы формасы*Адамдарды мірлік станымы жне іс-рекеті*оамды мірге, табиата, зіне кзарасы жне сенімі
Дниетанымда келесі ролдер манызды:психологиялы*леуметтік-психологиялы*эмоционалды
Дниетанымда кзарастар жйесі, адамдарды негізгі мірлік станымдарымен жне оларды ........ аыталады:сенімдермен жне мраттармен*таным мен рекетті станымдарымен*ндылы бадармен
Дниетанымда философия келесі ызметтерді орындайды:сана-сезімдік*тиімді – тсінікті айтылу*дниетаным масаттарын длелдеу
Дниетанымды негізгі ызметтері:апаратты – бейнелеу*йымдастырушылы-реттеушілік*баалы
Дниетанымны крамды бліктері:Жеке тланы дниетанымы алыптасуыны жолдары мен тсілдері*Жеке тланы ндылы баыттары*Дниетанымны философиялы негіздері.
Дниетанымны алыптасып дамуына сер ететін факторлар:Адамны материалды жадайы, сыныптан жне мектептен тыс трбие жмыстары*леуметтік орта, трбие, апарат ралдары*оамды пайдалы ебекке атысуы
Дниетанымны рамды бліктері:Жеке тланы ндылы баыттары*Жеке тланы дниетанымы алыптасуыны жолдары мен тсілдері*Дниетанымны философиялы негіздері.
Екіжатылы :Процесті нтижесіні тиімділігі*Малім мен оушыны рекеттеріні зара байланыстылыы*Малім мен оушыны рекеттеріні зара белсенділігі
Енбек трбиесі:оамды-пайдалы іс-рекетті тжірибесін алыптастыру*ебек рекеттерімен, ндірістік арым - атынастар алыптастырады*ебек іс-рекетін орындауга, мамандык тадауга кажетті білімдерді жйесін калыптастыру
Ебек – адамны дене рылысыны дамуына жаымды сер етеді.адамны шыармашылы тапырлыын дамытады.оушыларда жолдасты арым-атынасты, жымшылдыты жне зара талап етушілік асиеттерін алыптастырады.
Ебек трбиесі – бл балаларда алыптастыру:ебекке психологиялы дайындыты*ебекке о серді*ебек тртібі мен мдениетін
Ебек трбиесін мазмнды:Отбасына жасаан ебек*зіндік ызмет ебегі*
Ебек трбиесіні мазмнды негізі:Оу ебегі*зіндік ызмет ебегі.*оамды пайдалы ебек.
Жазалауды трлері-ескерту*ялту*Белгілі бір ынан айыру немесе уаытша рсат етпеу
Жалпы білім беретін орта мектептерде трбие жмысыны міндеттері:Арнайы мектепте йымдастырылатын трбие жмысын жзеге асыруда келешек мектептерде мына тмендегі пндер арылы арнайы трбие жмысы йымдастырылып
Жан-жаты трбиелеу ажет етеді:Дниетанымды кзарасын алыптастырады*Біліктілікті жаттытыруды*
Жарыс:Басару дісі*Бала ммкіндігін ашу*Іс-рекетті ынталандыру дісі*Диспут:Пікір талас*Ой блісу*Ойды ортаа салу*
Жарысу, мадатау, жазалау-бл дістер:Іс-рекетті жне мінез-лыты ынталандыру*Іс-рекет жне арым-атынас тжірибесін алыптастыру*Ебекке баулу*
Жастар озалыстары ызметтіні негізгі баыттары:дамытушылы ызмет;баыттаушылы ызмет;компенсаторлы ызмет;
Жеке адамны алыптасуы мен дамуына трбиені ыпалы туралы айтан материалистік баыттаы философияны крнекті кілдері:В.Г. Белинский, Н.Т. Чернышевский*Л.Н. Толстой*
Жеке адамны алыптасуы мен дамуына трбиені ыпалы туралы айтан материалистік баыттаы философияны крнекті кілдері: А. Энштейн *Г. Нобель*
Жеке адамны санасын алыптастыруды дістері:гіме*гімелесу*Пікірталас
Жеке тлаа атысты зін-зі басару міндеттер:Бейімделушілік*Масаттылы*Баыттылы*
Жеке тланы алыптастырудаы басты негізгі трбие:Инабаттылыа йрету*Адамгершілік трбиесін йрету*Патриотты трбие*
Жеке тланы отбасында трбиелеудегі адамгершілік-имандылы, азаматты моралды ндылытар:ділдік пен ар-намыс*адір-асиет пен борыш*Сйіспеншілік-рмет пен сыйласты*
Жеке тланы санасын алыптастыру дістеріне-Пікір сайыс*Баяндама*Дебат
Жоспар:трбие жмысыны айнасы*жымды ебекті жемісі*сынып жетекшіні шыармашылы зертханасы
жзеге асырылуа тиіс*абілеттілігін арттыру*Оу білім беру саласы арылы*Бала ммкіндігін ашу*
И.П.Подласый бойынша оыту дістері тобы:Практикалы*Сздік*Крнекілік*
К.Д. Ушинскийді длелдеуі бойынша оытудаы крнекілік дегеніміз:Оуды жалпы ымдара емес наты образдара негіздеу*Крнекіліктер арылы оушыларды з бетінше байауа, йретуге негіздеу*
Кешенді жол табуды жзеге асырудаы талаптар:наты істер жйесі аркылы кшті біріктіру, зін-зі трбиелеу серін білдіреді*іс- рекетті сана мен мінез-лы бірлігін алыптастыруа баытталуы*педагогикалы процестерді ізеттілігі, тла, нысанаа баытталуы
Клуб жмысыны міндеті:Тадап алынган кркем нер рекетіне атысты оны рбір мшесіні ажеттілігі мен кабілетін трбиелеу*зін-озі трбиелеуге жне зін-зі жетілдіруге ынталандыру*зін-зі трбиелеуді ынталандыруда кешенді бадарлама ру
Кп уаыт трбие масаттары адам мратынан арастырылды, йлесімді дамыан, зінде штасан: рухани байлы*моралдык тазалы
адырали Жалайриді ебегінде адамны жетіліп алыптасуы мыналара байланысты:оамды жадайларды ыпалымен, оамды ебек блінісімен*Трбие жне ебек трбиесі арылы жне адам туысынан бірге болатын асиеттерге байланысты*Жеке ебек пен ебек трбиесін уаыздаушыларды ыпалымен *
адырали жалайриді ойынша адамны жетілуіне ажетті салалар:Адамгершілік сала*Трбие саласы*Ауылшаруашылы саласы*
аза философиясы мен менталитетіні леуметтік-педагогикалы ебектерді озы трлерін крсеткен 19 асырды басындаы ел айраткерлері:Абай*Ы.Алтынсарин*Ш.Уалиханов*
азаты аын-педагог ойшылдары:Ы.Алтынсарин*М.Жумабаев*А.Байтурсынов*
азіргі заман отбасы трбиесі гуманистік педагогика басты принциптері:Креативті*Гуманизм*
азіргі мектепте дстурлі ыпал ету тсілдері жие олданады:насихаттаулар*талаптар*нсаулытар
азіргі отбасы ажырасуы себептері:Отбасын руа дайынсызды*Жбайларды білім дегейі мен жмысбастылыы*Трмыстаы олайсызды*
азіргі трбие жйесіндегі мынадай принциптерді станады:Трбиеге тлалы трыдан арау, трбиелік ыпалдарды бірлігі*Жеке тлаа талап оюшылы пен рметтей білуді бірлігі*Трбиені мірмен, ебекпен, оамды рылыс практикасымен байланысы*
алыптасан трбиелік атынастара, рекеттерді йымдастыру мен оан ойылан масаттарды бір біріне йлесуіне*Трбиемен штастыра дамытудаы жне оыту процесстеріні прменділігіне, трбиелік ыпалды сапасына, трбиеленушілердегі сздік жне сезімдік процесстерді даму дегейі мен педагогикалы сер ету йлесімділігіне*Объективті жне субъективті факторлар рекетіні байланысына, педагогикалы зара рекеттегі трбие процессіне атысушыларды белсенділігіне*
алыптасан трбиелік атынастыруа, рекеттерді йымдастыру мен оан ойылан масаттарды бір біріне йлесуіне*Трбиемен штастыра дамытудаы жне оыту ппроцесстеріні прменділігіне, трбиелік ыпалды сапасына, трбиеленушілердегі сздік жне сезімдік процесстерді даму дегейі мен педагогикалы сер ету йлесімділігіне*
ойылу формасына арай талаптарды блінуі:Сенім арылы талап*оамды талап*Тікелей талап*
оршаан табии ортаа дниетанымдылы о кзарасты, жауапкершілікті трбиелеу:Экологиялы трбиесі міндеті*Ебек трбиесі міндеті*Азаматты трбиесі міндеті*
ыты трбие – бл балаларда алыптастыру:ыты сана сезімді*оамны ыты нормаларын сатауды*ыты мдениетті жне задара рметті
ндылы баыттаушы іс-рекетті йымдастыру формасы:КТК*Кркемнерпаздар концерті*Семинар-конференцияларМінез-лы мдениеті туралы сабатар*
Латынны «коллективус» деген сзі білдіреді:жиын*жым*топ
Мазмнды*Процессуалды (тртіптілік)
Мектеп рылымындагы е негізгі буын:Аудитория*Зертхана*Сынып
Мектеп оушысыны жеке ерекшелігі:Тлалы асиеттеріні алыптасуы.*Жан-жаты ттас жетіліуі.*Жынысты жне рухани дамуы.
Мектеп міріндегі басты тлалар:Малім*Сынып жетекшісі*Оу пн малімі
Мектеп пен отбасыны бірлікті ісіні баыттары:оршаан дние семдігін абылдауа баулу*Клубтарды йымдастыру*баланы денсаулыын ныайту*
Мектеп, отбасы жне оамды мекемелер кшін біріктірудегі іс-рекетті зідік ерекшеліктері:азіргі кездегі мектепті леуметтік функцияларын наты білуі*Педагогикалы процессті объективті задылытарын білуі*Отбасы ерекшеліктері мен азіргі дамыту тенденцияларын білуі*
Мектептегі ебек трбиесіні масаты:ебекті сю жне ебек адамдарын рметтеу*ебекті арапайым дістері мен ралдарын пайдалана білуге йрету*ебек оыту арылы адал ниеттік атынас орнату
Мектептен тыс мекемелерді оушылармен ткізетін трбиелік шаралары:Сайыстар ткізу*Ашы сабатар*
Мектептен тыс мекемелерді трбие жмысыны мазмны бойынша жргізілетін баыттар:йірмелік жмыстар*йымдастыру-кпшілік жмыстар*Нсау-дістемелік жмыстар*
Мектепті отбасылармен жргізетін жымды жмыс формалары:Педагогикалы лекторий*Педагогикалы кеес беру*
Малім мен оушыларды бірлескен іс-рекетіндегі леуметтік-психологиялы климатты ерекшеліктері:Жылы шырайлылы, талапшылы*олайлы моралды-психологиялы жадай*Парыз бен жауапкершілік*
Малімге апаратты ай трі аса ажет:Тактикалы апарат*Жедел аымдаы акпарат*Бастапы апарат
Малімні іс – рекетіні рылымы:діс*Процесс*
Малімні іс-рекетіні рылымы:растыра білу абілеті*арым-атынас коммуникативтік абілет*Хабарлау абілеті*
Мы бала патриотты озаласыны бадарламасы:Тнісі суды, жаны сау-салауа клубы*Білік мектебі жне біз бейбітшілікті сатаймыз*Мен ертегі жауынгер*