Укажите неверное объяснение написания слова.
1) укрОщать – безударная гласная, проверочное слово «крОткий»
2) дешЁвый – в корне после шипяшей пишется Ё
3) рАвнина – чередующийся корень, это исключение
4) рОсинка – чередующийся корень, после него нет суффикса –А-
24. Укажите правильный порядок пропущенных гласных в предложении:
Пр..в..легии для в..т..ранов – это наша дань ув..жения их бл..г..родному подв..гу.
1) и, е, е, и, а, о, о, и 2) и, и, е, е, а, а, о, и
3) е, е, и, и, а, а, о, и 4) и, и, и, и, а, а, о, е
25. Вспомните орфограммы в корне и найдите «четвертое лишнее».
1) творец 2) стихотворение 3) тварь 4) творог
Прочитайте текст и выполните задания 26-35.
(1)Человек ужасно не любит снисходить. (2)И чем упорнее, циничнее, обдирая ногти, он карабкается вверх, тем неохотнее он снисходит к тем, кто внизу. (3)Но, чем сильнее человек, чем легче ему дается высота, тем легче он снисходит к слабым, не нашедшим себя в мире, где правят дельцы. (4)По легкости снисхождения к слабым мы познаем истинную высоту человека.
(5)Человек живет, преимущественно ориентируясь или на уколы совести, или на логику выгоды, пусть иногда и широко понятую. (6)Уколы совести, бесспорно, тормозят жизнь, заставляют отступать, делать зигзаги на жизненной дороге, но это настоящая жизнь, без обмана и самообмана, где тише едешь — дальше будешь.
(7)Человек, следующий логике выгоды, не склонен обращать внимание на уколы совести. (8)При этом, чем шире логика выгоды, скажем, якобы выгода всего человечества, тем глуше уколы совести. (9)Человек, следующий логике выгоды, видит ясные стреловидные дорожные знаки, не подозревая, что это — вытянутые змеи и они могут привести только к змеиному гнездовью.
(10)Рационалистическая организация общества — это та же логика выгоды, разумеется, широко понятая. (11)Она всегда сводится к тому, что, прежде чем поднять человека, на него надо наступить.
(12)Но, если рационалистическая модель общества сводится к тому, что на человека надо наступить, прежде чем его поднять, не является ли само желание наступить на человека подсознательно первичным, а вся остальная модель разумного общества — наукообразным оправданием этого желания? (По Ф. Искандеру)
26. Какое утверждение более всего согласуется с точкой зрения автора?
1) «Избегайте тех, кто старается подорвать вашу веру в себя». (М. Твен)
2) Благородство человека измеряется трудностями, которые он преодолел.
3) «Истинно велики те, чье сердце бьется для всех». (Р. Роллан)
4) Человек, следующий логике выгоды, быстро достигает вершин и становится благородным человеком.
Определите тип речи текста.
1) повествование и описание 2) рассуждение
3) описание 4) повествование и рассуждение
Найдите в предложении 2 синонимы для всех глаголов.
29. Какое художественное средство представлено в предложении 11?
Среди предложений 1-6 найдите такие, в которых есть слова с орфограммой на правописание ЦИ-ЦЫ. Напишите номера этих предложений.
В предложении 7 найдите слова с орфограммой на правописание безударной гласной. Напишите, сколько таких слов в предложении.
Среди предложений 7-12 найдите такое, которое связано с предыдущим противительным союзом.
33. Сколько микротем в данном тексте?
Определите одну из проблем текста.
1) Проблема отношения человека к миру денег.
2) Проблема отношения человека к обществу.
3) Проблема устройства общества.
4) Проблема карьерного роста.
В каком предложении выражена позиция автора по поставленной проблеме.
1) 5 2) 7 3) 4 4) 11
Демонстрационный вариант
Аттестационной работы № 2
(январь)
1. В каком примере произносится согласный [д]?
1) пятнадцать 2) под Калугой 3) над нами 4) дети
2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) исчЕрпать 2) загодЯ 3) местностЕй 4) звАла
3. В каком предложении вместо слова БЛАГОДАРНЫЙ нужно употребить БЛАГОДАРСТВЕННЫЙ?
1) Маша с таким ясным и БЛАГОДАРНЫМ выражением лица пошла навстречу гостям, что у нас сердце забилось от радости.
2) К юбилею института сотрудники лаборатории получили БЛАГОДАРНОЕ письмо из Министерства культуры.
3) В порыве БЛАГОДАРНОЙ откровенности она тут же выложила все Витькины секреты.
4) Оксана окинула друзей БЛАГОДАРНЫМ взглядом и тихо засмеялась.
Прочитайте текст и выполните задания 4 – 7.
(1)… (2)Это происходит параллельно с овладением навыками речевой деятельности. (3)Тогда же формируются и её интеллектуальные свойства, интеллектуальный потенциал. (4)В процессе расширения сфер и задач речевого общения красной нитью проходит развитие личности как субъекта общения, оформляется характер. (5)Любопытно, что характер человека и его индивидуальный почерк формируются параллельно с овладением письмом. (6)… по почерку определяют характер человека.
4. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) Навыки говорения на родном языке формируются в семье.
2) Наличие областей речи сразу в двух полушариях мозга позволяет женщинам лучше владеть речью.
3) Фундамент психических свойств личности формируется к пятому году жизни.
4) Язык – незаменимое, надёжнейшее средство живой связи поколений, консолидации нации.
5. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?
1) Кроме того, 2) Однако 3) С одной стороны, 4) Неслучайно
6. В каком предложении присутствует фразеологизм?
1) 2 2) 4 3) 3 4) 5