ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНОМУ ПИСЬМУ
Наибольшие затруднения у учащихся вспомогательных школ вызывают темы: «Слова со стечением согласных», «Звонкие и глухие согласные» и «Твердые и мягкие согласные, когда мягкость согласных обозначается буквами е, ё, и, ю, я, ь».
Работа по овладению этим учебным материалом ведется фронтально с учетом индивидуальных трудностей и возможностей.
Фронтальная работа заключается в специальных упражнениях по развитию фонематического восприятия, уточнению артикуляции, зрительного восприятия и развитию тонко координированных движений пальцев рук. На основе развития всех психофизических функций ученики овладевают правильным звуковым анализом, умением переводить звуки речи в графические обозначения. Дифференцированный подход к ученикам с целью коррекции имеющихся у них нарушений осуществляется на отдельных этапах урока.