ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИ ПРАВИЛЬНОМУ ПИСЬМУ

Наибольшие затруднения у учащихся вспомогательных школ вызывают темы: «Слова со стечением согласных», «Звонкие и глухие согласные» и «Твердые и мягкие согласные, когда мягкость согласных обозначается буквами е, ё, и, ю, я, ь».

Работа по овладению этим учебным материалом ведется фрон­тально с учетом индивидуальных трудностей и возможностей.

Фронтальная работа заключается в специальных упражнениях по развитию фонематического восприятия, уточнению артикуля­ции, зрительного восприятия и развитию тонко координированных движений пальцев рук. На основе развития всех психофизических функций ученики овладевают правильным звуковым анализом, умением переводить звуки речи в графические обозначения. Диф­ференцированный подход к ученикам с целью коррекции имею­щихся у них нарушений осуществляется на отдельных этапах урока.