Рекомендации по воспитанию и развитию
· Распорядок дня
· Система поощрений и наказаний
· Минимизирование зубрежки, изучение новых слов, расширение словарного запаса, посещение Зоологического, Этнографического и т.п. музеев – для развития понятийного мышления.
· Решение «забавных» задач, рисование, лепка, оригами – для развития творческого, нестандартного мышления.
· Театральная студия – для развития речи и эмоционально-коммуникативной сферы, также для выбора профессиональной направленности.
· Игра на мини-пианино – для развития фонематического слуха.
· ИЗО-студия.
· Упражнения на развитие динамической организации двигательного акта, кинетических процессов.
· Упражнения на развитие слуха и фонематических процессов.
· Формирование навыков внимания, программирования, целеполагания и самоконтроля, коммуникативных навыков и т.д.
· Обязательно учитывать нестандартность мышления ребенка, многообразные задатки и способности, а, отсюда, некоторые особенности коммуникации и социализации.
· Полезно почитать спокойную сказку перед сном, чтобы помочь заснуть.
· Проявлять заботу и ласку следует незаметно, поскольку заостренность на собственных переживаниях делает иногда такого ребенка эгоистом, и он стремится постоянно испытывать на себе заботу взрослых, быть в центре их внимания.
· Нуждается в постоянной опоре в надежном любимом взрослом, которому она может доверить свои сомнения, и который сумел бы их развеять.
· Взрослым следует тактично включать такого ребенка в игру, помочь освоиться в детском коллективе.
· Деятельность необходимо постоянно менять, оживлять эмоциональными впечатлениями.
· Нуждается в достаточном пространстве, где она могла бы прыгать, бегать, валяться.
· Общение с холериком требует много терпения и самообладания.
· Главное в общении – противопоставить ее возможному гневу спокойствие и хладнокровие.
· Бурную активность холерика желательно направлять на полезные цели – учить выполнять продуктивную работу, оказывать посильную помощь.
· Полезно развивать чувство альтруизма, эмпатии, справедливости, внимания к чувствам других людей.
· На нее хорошо действуют рассказы о героических и жертвенных поступках.
· Взрослым важно сохранять спокойствие во время приступов гнева ребенка. Лучше обсудить происшедшее, когда он остынет и успокоится.
· Необходимо относиться к ней с пониманием, она не выносит насмешек и грубых шуток.
· Полезны игры, направленные на развитие сплоченности группы, снятие психоэмоционального напряжения.
· Занятия гимнастикой типа тай-цзи-тюань или у-шу, ритмикой и танцами, музыкой, плаванием, езда на велосипеде или игра в теннис.
· Игра в классики, различные игры с мячом (одной рукой, двумя руками и т.д.) – для развертывания деятельности ребенка во времени и пространстве, обучения навыкам программирования, целеполагания и контроля за протеканием собственных действий.
· Занятия макраме, нанизывание бус и бисера, лепка, раскрашивание мелких изображений.
· Китайская каллиграфия – развитие навыков красивого и чистого письма.
· Четкое проговаривание вместе с ребенком сложных слов и скороговорок. Ребенок должен как можно чаще слышать правильную, красивую речь.
· Очень полезно четкое проговаривание слов и фраз перед зеркалом; повторение заученного стихотворения перед зеркалом с утрированной артикуляцией произносимых слов.
· Задавать ребенку как можно больше вопросов и просить давать развернутый ответ.
· Последовательно разбирать и проговаривать любой процесс, например: уборка, приготовление супа и т.п.
· Маркировка левой руки ребенка (красная нитка, часы, колокольчик).
· Формирование пространственных представлений: право – лево, верх – низ и т.п.
Знаменитые левши-женщины:
· Полководцы и правители: королева Виктория, королева-мать Елизавета.
· Актеры: Анджелина Джоли, Николь Кидман, Джулия Робертс, Вупи Голдберг, Дрю Бэрримор, Деми Мур, Милла Йовович, Грета Гарбо, Мэрилин Монро.
· Писатель: Джоан Роулинг.
· Спортсмены: теннисисты Моника Селеш и Мартина Навратилова.