Рекомендации по воспитанию и развитию

· Распорядок дня

· Система поощрений и наказаний

· Минимизирование зубрежки, изучение новых слов, расширение словарного запаса, посещение Зоологического, Этнографического и т.п. музеев – для развития понятийного мышления.

· Решение «забавных» задач, рисование, лепка, оригами – для развития творческого, нестандартного мышления.

· Театральная студия – для развития речи и эмоционально-коммуникативной сферы, также для выбора профессиональной направленности.

· Игра на мини-пианино – для развития фонематического слуха.

· ИЗО-студия.

· Упражнения на развитие динамической организации двигательного акта, кинетических процессов.

· Упражнения на развитие слуха и фонематических процессов.

· Формирование навыков внимания, программирования, целеполагания и самоконтроля, коммуникативных навыков и т.д.

· Обязательно учитывать нестандартность мышления ребенка, многообразные задатки и способности, а, отсюда, некоторые особенности коммуникации и социализации.

· Полезно почитать спокойную сказку перед сном, чтобы помочь заснуть.

· Проявлять заботу и ласку следует незаметно, поскольку заостренность на собственных переживаниях делает иногда такого ребенка эгоистом, и он стремится постоянно испытывать на себе заботу взрослых, быть в центре их внимания.

· Нуждается в постоянной опоре в надежном любимом взрослом, которому она может доверить свои сомнения, и который сумел бы их развеять.

· Взрослым следует тактично включать такого ребенка в игру, помочь освоиться в детском коллективе.

· Деятельность необходимо постоянно менять, оживлять эмоциональными впечатлениями.

· Нуждается в достаточном пространстве, где она могла бы прыгать, бегать, валяться.

· Общение с холериком требует много терпения и самообладания.

· Главное в общении – противопоставить ее возможному гневу спокойствие и хладнокровие.

· Бурную активность холерика желательно направлять на полезные цели – учить выполнять продуктивную работу, оказывать посильную помощь.

· Полезно развивать чувство альтруизма, эмпатии, справедливости, внимания к чувствам других людей.

· На нее хорошо действуют рассказы о героических и жертвенных поступках.

· Взрослым важно сохранять спокойствие во время приступов гнева ребенка. Лучше обсудить происшедшее, когда он остынет и успокоится.

· Необходимо относиться к ней с пониманием, она не выносит насмешек и грубых шуток.

· Полезны игры, направленные на развитие сплоченности группы, снятие психоэмоционального напряжения.

· Занятия гимнастикой типа тай-цзи-тюань или у-шу, ритмикой и танцами, музыкой, плаванием, езда на велосипеде или игра в теннис.

· Игра в классики, различные игры с мячом (одной рукой, двумя руками и т.д.) – для развертывания деятельности ребенка во времени и пространстве, обучения навыкам программирования, целеполагания и контроля за протеканием собственных действий.

· Занятия макраме, нанизывание бус и бисера, лепка, раскрашивание мелких изображений.

· Китайская каллиграфия – развитие навыков красивого и чистого письма.

· Четкое проговаривание вместе с ребенком сложных слов и скороговорок. Ребенок должен как можно чаще слышать правильную, красивую речь.

· Очень полезно четкое проговаривание слов и фраз перед зеркалом; повторение заученного стихотворения перед зеркалом с утрированной артикуляцией произносимых слов.

· Задавать ребенку как можно больше вопросов и просить давать развернутый ответ.

· Последовательно разбирать и проговаривать любой процесс, например: уборка, приготовление супа и т.п.

· Маркировка левой руки ребенка (красная нитка, часы, колокольчик).

· Формирование пространственных представлений: право – лево, верх – низ и т.п.

Знаменитые левши-женщины:

· Полководцы и правители: королева Виктория, королева-мать Елизавета.

· Актеры: Анджелина Джоли, Николь Кидман, Джулия Робертс, Вупи Голдберг, Дрю Бэрримор, Деми Мур, Милла Йовович, Грета Гарбо, Мэрилин Монро.

· Писатель: Джоан Роулинг.

· Спортсмены: теннисисты Моника Селеш и Мартина Навратилова.