Игры со строительным материалом «Цирк».

Задачи. Учить детей самостоятельно по словесному описанию нахо­дить необходимые материалы, выбирать конструкторские решения в со­ответствии с общим замыслом постройки.

№ 6. Ознакомление с искусством: рассматривание репродукции картины А.П. и СП. Ткачевых «На родной земле».

Задачи. Учить детей понимать основную мысль произведения, выде­лять средства выразительности, используемые художниками. Активизиро­вать словарь по данной теме, учить применять образные выражения. Вос­питывать любовь к Родине.

Самообслуживание: игровая ситуация «Я все делаю сам».

Задачи. Формировать у детей привычку следить за своим внешним видом. Учить смотреть на себя в зеркало, замечать и самостоятельно уст­ранять недостатки в своем внешнем виде; корректно делать замечания товарищам. Воспитывать опрятность, аккуратность.

Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Опытно-экспериментальная деятельность «Как пахнут поч­ки?»

Задачи. Формировать у детей представления о весенних изменениях в природе, знакомить со строением деревьев. Предложить детям рассмот­реть почки, молодые листочки, понюхать их, описать свои ощущения.

Труд в природе: посадка семян фасоли, бобов, кабачков на грядке.

Задачи. Совершенствовать навыки детей в работе по посадке крупных семян; учить правильно и последовательно выполнять необходимые дей­ствия самостоятельно и в парах. Соблюдать правила личной гигиены. Под­держивать интерес к труду, стремление приносить пользу.

№ 3. Подвижная игра «Оленьи упряжки». Усложнение: бег в парах с высоким подниманием колена, с выбрасыванием прямых ног вперед.

Задачи. Упражнять детей в беге парами, учить перемещаться по всей игровой площадке, маневрировать, избегать столкновений. Развивать мускулатуру ног, ловкость, координацию движений, повышать двигательную активность детей.

Спортивная игра баскетбол.

Задачи. Совершенствовать выполнение детьми игровых действий (уп­ражнять в передаче мяча в парах, учить передавать мяч друг другу в ше­ренгах с продвижением вперед по площадке, передавать мяч одной ру­кой от плеча). Воспитывать выдержку, настойчивость.

Игровое упражнение «Забрасывание мешочков».

Задачи. Закреплять умение выполнять броски в горизонтальную цель набивным мешочком. Развивать ловкость, меткость, координацию дви­жений.

Вечер

Прогулка

Виды деятельности

Наблюдение: деревья весной.

Задачи. Учить детей по внешнему виду деревьев составлять представ­ление о них (толщина и качества поверхности ствола говорят о возрасте дерева, число ярусов ели также указывает на ее возраст); придумывать краткие рассказы-описания и фантазийные рассказы.

Дидактическая игра «Дрессировщик и его звери».

Задачи. Закрепить знания детей о диких и домашних животных (назва­ние, внешний вид, повадки, особенности поведения). Учить использовать речевые конструкции предположения, аргументировать свой ответ.

Спортивная игра баскетбол.

Задачи. Совершенствовать выполнение детьми элементов игры, учить действовать в команде, тактически грамотно перемещаться по площадке. Повышать интерес к различным видам спорта.

№ 4. Подвижная игра «Мы веселые ребята». Усложнение: игроки должны бегать по всей площадке боком, приставным шагом.

Задачи. Учить детей выполнять игровые действия, рассказывать о том, что нужно делать игроку, чтобы победить. Развивать ловкость, внимание. Закалять детей.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

Беседа «Я иду, шагаю по Москве».

Задачи. Продолжать знакомить детей с главным городом страны - Мос­квой, достопримечательностями столицы (Красная площадь, Кремль, По­клонная гора, Третьяковская галерея и др.). Учить детей принимать актив­ное участие в «заочном путешествии» с использованием книг, фото- и видеоматериалов, Интернета.