Список использованных источников

Список использованных источников – это элемент библиографического аппарата бакалаврской работы, который содержит библиографическое описание источников и размещается после заключения. Как правило, список использованных источников бакалаврской работы должен включать не менее 40 пунктов.

Список использованных источников формируется одним из способов:

· в порядке появления ссылок в тексте;

· в алфавитном порядке фамилий первых авторов или заголовков;

· в хронологическом порядке.

Каждый из этих способов имеет свои преимущества, студент может избрать тот способ, который, по его мнению, является наиболее удобным и целесообразным, но должен соблюдать его на протяжении всего списка использованных источников. Объединение разных способов формирования в пределах одного списка использованных источников является недопустимым.

Сведения об источниках, включенных в список, необходимо подавать в соответствии с действующими стандартами.

Сведения об иноязычных источниках подаются после списка русскоязычных и украиноязычных источников.

Сведения об адресах в Интернете подаются в конце списка использованных источников.

Ниже представлены примеры оформления библиографического описания в списке использованных источников.

 

Характеристика источника	Пример оформления
Монографии:
один автор	Азаров Ю. П. Искусство воспитывать: книга для учителя / Ю. П. Азаров. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1985. – 448 с.
два авторы	Бакштанский В. Л. Менеджмент жизни: стратегия личной эффективности / Владимир Львович Бакштанский, Олег Игоревич Жданов. – М.: Беловодье, 2006. – 464 с.
три авторы	Афонин В. С. Социокультурные аспекты образования / В. С. Афонин, П. В. Зологов, А. О. Петренко. – Днепропетровск: Бизнес Букс, 2009. – 244 с.
четыре авторы	Квик Д. К. Здоровье руководителя Глазами газеты «Financial Times» / [Д. К. Квик, К. Л. Купер, Д. Д. Квик, Д. X. Гэйвин]. – Днепропетровск: Баланс-Клуб, 2003. – 208 с.
пять и больше авторов	Духовно-культурные ценности воспитания: монография / [Г. П. Шевченко и др.]. – Луганск: Ноулидж, 2013. – 346 с.
Переводные издания	Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как развить уверенность в себе и добиться влияния на людей путем публичных выступлений. Как перестать беспокоиться и начать жить / Дейл Карнеги; [пер. с англ. Е. Мусихина]. – Екатеринбург: Изд-во «Литур», 2000. – 720 с.
Словари	Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / сост. С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. – 4–е изд., доп. – М.: Азбуковник, 1999. – 944 с.
Составные части:
книги (разделы монографии)	Лапина Т. С. Проблемы индивидуальной нравственности / Т. С. Лапина // Мораль и этическая теория. – М., 1974. – С. 106–143.
журнала (научные статьи)	Яковчук Т. И. Моральные нормы в механизме саморегуляции духовной жизни молодежи / Т. И. Яковчук // Наука. Культура. Общество, 2006. – № 3. – С. 224–228.
сборника материалов научных конгрессов, симпозиумов и др. (научные статьи, тезисы докладов, сообщение)	Клименко С. В. Волевые качества как составляющая успешности человека / С. В. Клименко // Ціннісні пріоритети освіти у ХХІ столітті: орієнтири та напрямки сучасної освіти: матеріали ІV Міжнародної науково-практичної конференції (Луганськ, 3–5 жовтня 2007 р.). – Луганськ: Луганський національний педагогічний університет ім. Тараса Шевченка, 2007. – Ч. 2. – С. 122–127.
словаря, энциклопедии	Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б. М. Бим-Бад; Редкол.: М. М. Безруких, В. А. Болотов, Л. С. Глебова и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.
Диссертации	Протопопова А. Б. Динамика морального сознания молодежи в условиях модернизации системы высшего образования России: дис. ... канд. социол. наук: 09.00.11 / Анна Борисовна Протопопова; Алтайский государственный университет. – Барнаул, 2010. – 206 с.
Авторефераты диссертаций	Хвостов А. А. Структура и детерминанты морального сознания личности: автореферат дис. ... доктора психол. наук: 19.00.01 / Андрей Анатольевич Хвостов; Московский педагогический государственный университет. – М., 2005. – 48 с.
Электронные ресурсы	Жданов В.Г. Алкогольный и наркотический террор [Электронный ресурс] / В. Г. Жданов. – 219 Min /701 Mb. – М., 2004. – Режим доступа: http://zdorov.pbnet.ru.   Зритнева Е. И. Современная семья как основной фактор подготовки молодежи к брачно-семейным отношениям [Электронный ресурс] / Е. И. Зритнева // Вестник Северо-кавказского государственного технического университета; серия «Гуманитарные науки». – 2004. – № 1 (11). – Режим доступа: http://science.ncstu.ru/articles/hs/11/29.pdf/file_download.

 

Примечание:

Промежутки между знаками и элементами описания литературных источников являются обязательными.

Приложение

В приложение входит вспомогательный материал, необходимый для полноты восприятия бакалаврской работы:

· таблицы вспомогательных цифровых данных;

· промежуточные математические расчеты и формулы;

· программы спецкурсов, тренингов, воспитательных мероприятий, разработанные в процессе выполнения бакалаврской работы;

· иллюстрации вспомогательного характера.

Приложения размещают в порядке появления ссылок на них в тексте бакалаврской работы.

Приложение оформляют как продолжение бакалаврской работы. Объем приложения не должен превышать объем бакалаврской работы.

Если приложений два и более, то перед ними добавляется лист с напечатанным посредине заголовком ПРИЛОЖЕНИЕ.

Каждое приложение должно иметь свое обозначение и заголовок.

Приложения обозначаются последовательно буквами русского алфавита (кроме букв Ё, И, Й, О, Ч, ъ, ы, ь).

Одно приложение обозначают буквой А.

 

Например:

Приложение А Тест “Добрый ли Вы человек?”

 

Иллюстрации, таблицы и формулы, размещенные в приложении, нумеруют в пределах каждого приложения, например: рис. Д.1. – первый рисунок приложения Д, таблица А.3. – третья таблица приложения А.