Прочитайте текст и выполните задания А28-А30; В1-В8; С1.

(1) У моего отца была заветная мечта: он верил, что в один пре­красный день жители всей планеты объединятся, наладив прямую связь с помощью железных ящиков величиной с холодильник - компьютеров, вроде тех, которые он с коллегами конструировал.

(2) Воображал, как люди будущего будут покупать продукты и пла­тить налоги, не покидая своих домов. (3) Любой сможет сочинять музыку, спроектировать собачью будку и ... и ... (4) Излагая эту утопию, отец так распалялся, что уже не мог подобрать слова, про­сто смотрел в пространство сияющими, круглыми от восторга гла­зами.

(5) Отцовские пророчества сбылись. (6) Жаль лишь, что это свет­лое будущее наступило при мне. (7) Потому что я компьютеры не­навижу. (8) Застарелой ненавистью, которую я разжигаю в себе ежедневно.

(9) Я ненавижу их за электронные письма, которые вовсе и не письма, а что-то типа тех пустопорожних записочек, которыми школьники перебрасываются на уроках. (10) За то, что компьютеры заменили собой бумажные каталоги публичных библиотек. (11) За то, что они оккупировали фильмы. (12) Нет, я не об их вкладе в соз­дание спецэффектов - против реалистично окрашенного мутанта или полнометражного нашествия пришельцев я не возражаю. (13) Я имею в виду физическое присутствие компьютеров в кадре любого фильма. (14) Потому что ни один современный триллер не обходит­ся без сцены, когда герой, поставленный в безвыходное положение очередной тёмной силой, бросается к компьютеру. (15) Катастрофа близится! (16) Счет идёт на секунды! (17) Капли пота капают на клавиатуру! (18) Герой отчаянно стучит по клавишам!

(19) «Неужели без компьютеров и жить уже нельзя?» — (20) бормотал я. (21) Я думал, что могу положиться на ближайших родственников, но сестра поразила меня в самое сердце. (22) «Вот погляди, что мне друзья прислали!» (23) Она пробежалась по кноп­кам, и на экране возник полуголый мужчина, лежащий ничком на полу. (24) Волосы у него были с проседью, руки заломлены за дряблую спину и скованы наручниками. (25) В комнату вошла женщина в остроносых туфлях на тоненьких шпильках. (26) Она наступила мужчине на лицо, а потом вонзила в него каблуки. (27) И долго-долго топталась; когда мне показалось, что она вот-вот уй­мётся, у неё открылось второе дыхание и всё началось сначала.

(28) Я не думал, что изображение в компьютере может быть та­ким чётким, а крики боли звучать так натурально. (29) Вот оно, по­думал я. (30) Вот о чем много лет грезил мой отец. (31) И стоило ли мечтать?! (По Д. Сидарису)

А28. В каком предложении автор выражает свое отношение к нашему времени, когда компьютеры получили повсеместное распростране­ние?

1) 2 2) 6 3) 9 4) 14

А29. Какой тип (какие типы) речи представлен (представлены) в тексте?

1) описание 2) повествование 3) повествование и рассуждение 4) описание и рассуждение

А30. Укажите предложение, в котором используется неологизм. 1) 9 2) 13 3) 14 4) 24

Часть 2

При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания (В1—В8), начи­ная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в от­дельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке об­разцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запяты­ми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются. Ответы к заданиям В1—В3 запишите словами. Ответы к заданиям В4—В8 запишите цифрами.

В1. Из предложения 1 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (способом нулевой суффиксации).

В2. Из предложений. 19 - 27 выпишите прилагательное в превосходной степени.

В3. Из предложения 12 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

В4. Среди предложений 13-22 найдите простое односоставное без­личное. Напишите номер этого предложения.

В5. Среди предложений 9-18 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

В6. Среди предложений 19-31 найдите предложение с разными вида­ми связи, в составе которого есть придаточное времени. Напишите номер этого предложения.

В7. Среди предложений 9-18 найдите такое, которое соединяется с предыдущим с помощью подчинительного союза и контекстного синонима. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29—А31, В1-В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особеннос­ти текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответ­ствующие номеру термина из списка. Если вы не знаете, ка­кая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пиши­те цифру 0. Последовательность цифр в том порядке, в котором они за­писаны в тексте рецензии на месте пропусков, запишите в бланк ответов № 1 справа от номера задания В8, начиная с первой клеточки.

В8. Особенностью статьи является использование такого приема, как _(предложение 6). Динамичный, напоминающий непринужденный разговор ритмический рисунок текста создается за счет _ (предложения 6 и 7; 9, 10 и 11; 13 и 14). Одним из средств обеспечения композиционной цельности является _ (предложения 10, 11). Автор добивается выразительности языка, вводя эпитеты и _, например, оккупировать фильмы, вклад в создание спецэффектов.

Список терминов:

1) развёрнутое сравнение 2) ирония 3) метафора 4) парцелляция 5) анафора и синтаксический параллелизм

6) вопросно-ответная форма изложения 7) синекдоха 8) оксюморон 9) градация

Часть 3

С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором (рассказчиком) текста (избегайте чрез­мерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора (рассказ­чика) прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргу­ментируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения — не менее 150с.

Антонова О.Ю., Ксенофонтова М.В., Кузнецова И.А., Наумова И.Л., Сычева Б.А. Экзаменационные материалы для подготовки к ЕГЭ-2008. Русский язык. М: ФГУ «Федеральный центр тестирования», 2007.

Вариант № 10

Часть 1

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный глас­ный звук?

1) втридорогА 2) диспАнсер 3) откУпорить 4) дОсуг

А2. В каком предложении вместо слова ЛЕДЯНОЙ нужно употребить ЛЕДОВЫЙ?

1) Ледяной ветер сбивал прохожих с ног, срывал на ходу шапки.

2) По ледяному взгляду начальника Николай Иванович понял, что разговор окончен, и на цыпочках вышел в коридор.

3) В ледяном дворце спорта прошел чемпионат России по фигур­ному катанию.

4) Выставка ледяных фигур в центре города привлекает внимание как москвичей, так и гостей столицы.

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) полк гусаров 2) несколько сот гектаров 3) стога сена 4) тремястами экземплярами

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Получив признание широких читательских масс,

1) книгу решено было переиздать.

2) книга была одобрена и авторитетным жюри.

3) дальнейшая судьба книги была решена.

4) книгу выдвинули на получение престижной премии.

A5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Не только в «Даме с собачкой», но и в других рассказах А.П. Чехов учит нас, как мелочно и призрачно все то, что мешает любить.

2) Жалоба на современников, дремлющим в бездействии, зависть к славному прошлому, полному великих дел, звучат в стихотворе­нии М.Ю. Лермонтова «Бородино».

3) Все, кто знаком с любовной лирикой А. Фета, ценят в ней воз­можность видеть тончайшие оттенки переживаний человека.

4) Журнал «Литературное наследие» опубликовал новые материалы о творчестве Бунина.