Самостоятельная работа студентов к занятию.

Задание 1. Выпишите в словарь слова в словарной форме с указанием склонения и выучите их (лексический минимум):

PPA  
abducens, ntis – отводящий adjuvans, ntis - вспомогательный afferens, ntis – приносящий ascendens, ntis – восходящий comitans, ntis - сопутствующий communicans, ntis – соединяющий constituens, ntis – формообразующий соrrigens, ntis - исправляющий deformans, ntis – деформирующий descendens, ntis – нисходящий efferens, ntis – выносящий imminens, ntis – угрожающий intermittens, ntis - прерывистый incipiens, ntis - начинающийся latens, ntis – скрытый, латентный limitans, ntis - пограничный migrans, ntis – блуждающий perforans, ntis - прободающий permanens, ntis – постоянный recurrens, ntis – возвратный
PPP  
acquisitus, a, um – приобретенный apertus, a, um - открытый circumflexus, a, um - огибающий clausus, a, um – закрытый compactus, a, um - плотный complicatus, a, um – осложненный compositus, a, um – сложный concisus, (incisus) a, um – резаный congenitus, a, um – врожденный conjunctivus, a, um — соединительный destillatus, a, um - дистиллированный diffusus, a, um - разлитой disseminatus, a, um - рассеянный mixtus, a, um - смешанный perforatus, a, um - продырявленный punctus, a, um - колотый rectificatus, a, um – очищенный sterilisatus, a, um – стерилизованный

 

 

Выполните следующиетренировочные задания:

Задание 2. Образуйте от следующих глаголов причастия настоящего времени действительного залога, дайте их словарную форму, переведите:

curre, laborre, dre, docre, scribre, colligre, solvre, recipre, addre, nutrre

Задание 3. Проанализируйте по схеме и переведите термины с причастиями PPA и PPP:

а) arteria pharyngea ascendens, arteria comitans nervi mediani, tunica conjunctiva palpebrarum, arteria circumflexa humeri, pars compacta substantiae nigrae, vena cava ascendens, ulcus septi perforans

б) vulnus apertum buccae, fractura complicata, caries dentis incipiens, bronchitis deformans, vitium cordis congenitum, dermatitis simplex irritans, pulpitis diffusa acuta, glossitis migrans benigna

Задание 4. Постройте термины в Nom. и Gen. Sing. и Plur. по схеме:

а) возвратный нерв, восходящая шейная артерия, прободающая артерия, мышца, противопоставляющая большой палец руки, прикрепленная часть десны, артерия выводящего протока, наружная пограничная клетка, нисходящая артерия колена

б) открытая рана губы, доброкачественный глоссит, перемежающийся пульс, прободающая язва, восходящий пульпит, сложный перелом, чешуйчатая экзема, анатомический (клинический) диагноз, смешанная инфекция

Задание 5. Образуйте от следующих глаголов причастия прошедшего времени страдательного залога, дайте их словарную форму, переведите:

готовить, выдавать, стерилизовать, учить, смешивать, писать, растворять, делить

Задание 6. Постройте и проанализируйте контрольные термины к I ЦКР 2-го семестра, убедитесь, что твердо запомнили всю необходимую лексику:

Постройте термины по схеме: Проанализируйте и переведите термины:
1. восходящая небная артерия 2. ядро отводящего нерва 3. плотная часть черного вещества 4. возвратный гортанный нерв 5. приносящий проток почки 6. сопутствующая вена подъязычного нерва 7. нисходящая ободочная кишка 8. сложная альвеолярная железа 9. огибающая ветвь малоберцовой кости 10. постоянный зуб 1. arteria intercostalis recurrens 2. substantia perforata anterior 3. pars ascendens duodeni 4. vasa afferentia et efferentia 5. lamina limitans anterior 6. arteria genus descendens 7. musculus opponens digiti minimi 8. pars descendens aortae 9. ramus posterior descendens 10. vena medullaris efferens profunda

 

 

ЗАНЯТИЕ № 3

Тема: Обзор клинической терминологии. Подготовка к контрольной работе.

 

Цель:

  • знать грамматический материал по теме "Причастия", лексический минимум по теме (в объеме контрольных терминов); словообразовательный материал и словообразовательные модели;
  • уметь строить термины с причастиями в разных подсистемах медицинской терминологии; понимать общий смысл клинических однословных терминов и строить их на латинском языке с заданным значением;
  • владеть навыками логического мышления, анализом и синтезом; основными навыками самостоятельной учебной работы.

 

Вопросы для рассмотрения:

1. Какие причастия имеются в латинском языке?

2. Какова роль причастий в многословных терминах?

3. Какие термины включает клиническая терминология?

4. Каковы способы образования клинических терминов?

5. Какова структура клинического термина?

6. Как переводить клинические термины на русский язык?

 

Основная литература:

1. Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии. Бухарина Т.Л., Михина Т.В. М.: Медицина, 2004.