КОМПОНЕНТ 1. УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС
Семестр – 1.
Учебный материал: «Дорога к успеху. Вводный курс»
Объем обязательного для освоения/прохождения материала: - 8 уроков
Учебный материал: «Дорога к успеху. Начальный элементарный уровень. Часть 1»
Объем обязательного для освоения/прохождения материала: - 8 уроков
Количество баллов за компонент - 60
Таблица 1.
| № | ВИДЫ РАБОТ | МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ | КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ, ПОЛУЧЕННЫХ СТУДЕНТОМ |
| Контроль и формирование фонетической компетенции | |||
| Контроль и оценка формирования лексической компетенции | |||
| Контроль и формирование письменной компетенции | |||
| Контроль и формирование аудитивной компетенции | |||
| Контроль и формирование устно-речевой компетенции | |||
| Выполнение промежуточных контрольных тестирований по урокам учебника. | |||
| - | ВСЕГО БАЛЛОВ |
Таблица 1.1. Контроль и формирование фонетической компетенции
| № | ВИДЫ РАБОТ | МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ | КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ, ПОЛУЧЕННЫХ СТУДЕНТОМ | |
| 1. | Упражнения для фонетической тренировки урока 1 | |||
| 2. | Упражнения для фонетической тренировки урока 2 | |||
| 3. | Упражнения для фонетической тренировки урока 3 | |||
| 4. | Упражнения для фонетической тренировки урока 4 | |||
| 5. | Упражнения для фонетической тренировки урока 5 | |||
| 6. | Упражнения для фонетической тренировки урока 6 | |||
| 7. | Упражнения для фонетической тренировки урока 7 | |||
| 8. | Упражнения для фонетической тренировки урока 8 | |||
| - | ВСЕГО БАЛЛОВ |
Прим.: Упражнения для фонетической тренировки предусматривают формирование у студентов навыков воспроизведения китайских слов и словосочетаний, в соответствии с правилами соблюдения тональных изменений в китайском языке. Данные упражнения имеются в каждом уроке и идут под номерами 1,2 и 3 в разделе «Упражнения».
Преподаватель оценивает работу студента по следующим критериям:
От 60 % - 74 % правильно воспроизведенных слов и словосочетаний (тон + звуковая составляющая) – 0,6 баллов
75% - 89% - 0,8 баллов
От 90 % - 1 балл
Таблица 1.2. Контроль и оценка формирования лексической компетенции
| № | ВИДЫ РАБОТ | МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ | КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ, ПОЛУЧЕННЫХ СТУДЕНТОМ |
| Основная и дополнительная лексика урока 1,2,3 | |||
| Основная и дополнительная лексика урока 4,5, 6 | |||
| Основная и дополнительная лексика урока 7,8 | |||
| Основная и дополнительная лексика урока 1 | |||
| Основная и дополнительная лексика урока 2 | |||
| Основная и дополнительная лексика урока 3 | |||
| Основная и дополнительная лексика урока 4 | |||
| - | ВСЕГО БАЛЛОВ |
Контроль и формирование лексической компетенции осуществляется путем написания студентом словарных диктантов и. Словарный диктант содержит основную и дополнительную лексику. Основанная лексика - слова и словосочетания из уроков учебника. Дополнительная лексика – слова и словосочетания, которые преподаватель дополнительно задает студентам, с целью расширения их словарного запаса.
Каждый студент также должен иметь отдельную тетрадь- словарь, где он будет записывать основную и дополнительную лексику с пиньинем и переводом на русский язык. В случае отсутствия данного словаря, студент не будет допущен к написанию словарного диктанта.
Преподаватель оценивает работу студента по следующим критериям:
От 60 % - 74 % правильных ответов – 0,6 баллов
75% - 89% - 0,8 баллов
От 90 % - 1 балл
Таблица 1.3. Контроль и формирование письменной компетенции
| № | ВИДЫ РАБОТ | МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ | КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ, ПОЛУЧЕННЫХ СТУДЕНТОМ |
| Базовые черты | |||
| Основные и дополнительные иероглифы урока 3 | |||
| Основные и дополнительные иероглифы урока 4 | |||
| Основные и дополнительные иероглифы урока 5 | |||
| Основные и дополнительные иероглифы урока 6 | |||
| Основные и дополнительные иероглифы урока 7 | |||
| Основные и дополнительные иероглифы урока 8 | |||
| Иероглифы 1 урока | |||
| Иероглифы 2 урока | |||
| Иероглифы 3 урока | |||
| Иероглифы 4 урока | |||
| - | ВСЕГО БАЛЛОВ |
Помимо тетради-словаря, у каждого студента должна быть тетрадь - пропись, в которой он будет прописывать каждую черту, ключ и иероглиф по 5 строчек.
В случае отсутствия данной прописи у студента, студент не будет допущен до аттестации по данному компоненту в отдельности и всему курсу в целом.
Таблица 1.4. Контроль и формирование аудитивной компетенции
| № | ВИДЫ РАБОТ | МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ | КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ, ПОЛУЧЕННЫХ СТУДЕНТОМ |
| Выполнение аудиоупражнений урока 1 | |||
| Выполнение аудиоупражнений урока 2 | |||
| Выполнение аудиоупражнений урока 3 | |||
| Выполнение аудиоупражнений урока 4 | |||
| Выполнение аудиоупражнений урока 5 | |||
| Выполнение аудиоупражнений урока 6 | |||
| Выполнение аудиоупражнений урока 7 | |||
| Выполнение аудиоупражнений урока 8 | |||
| Выполнение скрипта аудиозаписи урока 1 | |||
| Выполнение скрипта аудиозаписи урока 3 | |||
| Выполнение скрипта аудиозаписи урока 4 | |||
| Выполнение скрипта аудиозаписи урока 5 | |||
| - | ВСЕГО БАЛЛОВ |
Аудиоупражнения в учебнике «Дорога к успеху. Вводный курс» предусматривают выполнение студентами упражнений 4,5,6,7 в разделе «Упражнения». В упражнениях 3 и 4 студент должен выбрать вариант, который он слышит, затем прочитать его, обращая внимание на финали и тона. В упражнениях 5 и 6 студент должен дописать инициали и финали соответственно.
Аудиоупражнения учебника «Дорога к успеху. Начальный элементарный 1» предусматривают выполнение студентом иероглифического скрипта прослушанной записи и пересказа.
Таблица 1.5. Контроль и оценка формирования устно-речевой компетенции
| № | ВИДЫ РАБОТ | МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ | КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ, ПОЛУЧЕННЫХ СТУДЕНТОМ |
| Устное сообщение «Моя семья» с использованием фото членов семьи, презентации по теме | |||
| Устное сообщение «Любимые продукты питания» | |||
| Устное сообщение «Моя группа» с использованием фото одногруппников, презентации по теме | |||
| Итоговое устное сообщение по теме «О себе» | |||
| - | ВСЕГО БАЛЛОВ |
Устное сообщение – высказывание на заданную тему, с использованием основной и дополнительной лексики, объемом не менее 10 предложений.
Итоговое устное сообщение предполагает подготовку обобщенного сообщения по пройденному материалу учебников «Дорога к успеху. Начальный элементарный 1» и «Дорога к успеху. Вводный курс». Во время выступления,студенты могут использовать мультимедийные материалы. Сообщения должны быть представлены преподавателю в рукописном виде на двойном листе формата А5 в клетку.
Требования:
1. использование основной и дополнительной лексики;
2. минимальное количество предложений – 10 (устное сообщение ) и 20 (итоговое устное сообщение);
3. максимальное количество грамматических ошибок – от 3 до 5
4. максимальное количество ошибок начертания иероглифов – от 5 до 7.
Таблица 1.6. Выполнение промежуточных контрольных тестирований по урокам учебника