Міжпредметні зв’язки дисципліни “Вступ до
мовознавства”
Дисципліна “Вступ до мовознавства”спирається не тільки на власну логіку і зміст, але й на методологічні положення суміжних дисциплін – рідної мови, уже відомих мов, філософії, логіки та інших наук.
Виклад дисципліни здійснюється з урахуванням вимог програми курсу “Вступ до мовознавства”. Тематичний план розроблено відповідно до змісту підручників: Білецький А.О. Про мову і мовознавство К.: Артек, 1996 – 224 с.; Виноградов В.В. История русских лингвистических учений. – М., 1978; Головин Б.Н. Введение в языкознание: изд. 3-е. – М., 1977. – 312 с.; Кодухов В.И. Введение в языкознание. – М., 1979. – 352 с.; Кодухов В.И. Введение в языкознание. – М., 1987. – 286 с.; Кондрашов Н.А. История лингвистических учений. – М., 1979. – 224 с.; Кочерган М.П. Вступ до мовознавства – К.: Вид. центр “Академія”, 2000. -368 с.; Кочерган М.П. Загальне мовознавство - К.: Вид. центр “Академія”, 1999. – 288 с.; Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 1983 та інших.
1.6. Організація самостійної роботи
Методичні вказівки і завдання для самостійної роботи студентів розроблені відповідно до Робочої програми дисципліни “Вступ до мовознавства”.
Основна увага зосереджена на практичному аспекті навчання, зокрема, на виробленні навичок самостійної роботи з підручниками, науковою, методичною та довідковою літературою.
Виконання тестів дає змогу студентові об’єктивно самому побачити свої досягнення і недоліки при вивченні визначеного на даному етапі матеріалу, доопрацювати його з тим, щоб мати змогу успішно написати контрольну роботу та скласти іспит.
Засвоївши весь комплекс дисципліни, студенти знатимуть всі процеси, властиві мові, і умітимуть орієнтуватися в них.
ЗМІСТ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
Тема 1.
Предмет і завдання науки про мову.
Мови світу.
Загальне мовознавство, теоретичне, прикладне.
Основні проблеми загального мовознавства.
Природа і сутність мови.
Функції мови.
Для того, щоб розкрити зміст запропонованих питань, необхідно прочитати відповідний матеріал у підручниках і посібниках (див. список рекомендованої літератури) і дати письмові відповіді:
§ Чому люди, маючи однакові думки і почуття, виражають їх по-різному своїми мовами?
§ Чому мови можуть бути схожими одна на одну, можуть дуже відрізнятися?
§ Як Ви вважаєте, скільки мов у світі? А як вважають мовознавці? Чому саме так?
§ Чому люди, розмовляють різними мовами?
§ Чому без спеціального навчання люди не можуть розуміти один одного?
§ Чи в прадавніх предків теперішніх людей була одна спільна мова, чи в різних краях світу складалися різні мови?
§ Чому люди прагнуть вивчити якомога більше мов?
§ Коли виникає мовознавство як окрема наука?
§ Що є метою мовознавства?
§ Звідки походять назви мовознавство і лінгвістика?
§ Що таке мовознавство?
§ Що є предметом мовознавства?
§ Що вивчає конкретне (часткове) мовознавство?
§ Що вивчаєзагальне мовознавство?
§ Чи є між ними зв’язок?
§ Що розглядає теоретичне мовознавство?
§ Яка мета теоретичного мовознавства?
§ Що відноситься до проблем прикладної лінгвістики?
§ Як можна вивчати мову?
§ Що таке мова?
§ Що таке мовна діяльність?
§ За якими ознаками людське суспільство відрізняється від тваринного стада?
§ Які функції має мова в суспільстві?
§ Якими є три основні функції мови?
§ Які функції є факультативними?
§ Що Ви можете додати від себе стосовно розглянутих проблем?
§ З чим Ви погоджуєтесь?
§ Що є, на Вашу думку, дискусійним?
§ З чим Ви не погоджуєтесь абсолютно? Чому?
§ З працями яких мовознавців Ви вже познайомилися?
Література:
Джерела 1 – 40.
Тема 2.
Мова як суспільне явище.
Мова як виразник духовної природи світу.
Мова як засіб індивідуалізації і соціалізації людини.
Мова як фактор становлення народу.
Мова як знакова і значуща система відображення духовно-практичної взаємодії людини і народу.
Мова і мовлення.
Структура мови.
Синхронія і діахронія.
Поняття про знак взагалі і мовний знак зокрема.
Загальне поняття про основні одиниці мови..
Оскільки запропоновані питання є надзвичайно цікавими і водночас складними, фундаментальними у даній науці, студентам доведеться напружено попрацювати, віднайшовши відповіді на такі запитання і занотувавши їх:
· За якої умови виникає мова?
· Чим є мова?
· Чому проблема „мова і суспільство” є однією з найскладніших у мовознавстві?
· Чим це зумовлено?
· Чому мова не можлива поза суспільством?
· У чому своєрідність мови?
· Що поєднує мову і суспільство?
· Що є найтиповішою ознакою етносу? Чому?
· Яким був шлях формування мов націй?
· Чому людина живе тільки в мові?
· Що таке національна мова?
· Що значать слова: „мовний феномен споконвіку служить носієві засобом інтелектуального членування світу (природи)”?
· Чому мова є вагомою часткою етнокультури?
· Що значать слова: „мова є вказівкою на розуміння культури”?
· Що вивчає етнолінгвістика?
· З якими науками перехрещується етнолінгвістика?
· Що таке етногенез?
· Чому мова виступає основним способом самовираження етносу, одним із провідних індикаторів культурного поступу?
· Що є найтиповішою ознакою етносу?
· Що означають слова: „Мова – виразник духовної природи світу”?
· Що означають слова: „Мова – засіб індивідуалізації і соціалізації людини”?
· Що означають слова: „Мова – фактор становлення народу”?
· Що означають слова: „Мова – знакова і значуща система духовно-практичної взаємодії людини і народу”?
· Що значить „мовна норма”?
· Які її властивості?
· Чому норма не є незмінною?
· Що означають слова: „Мова – це дух народу”?
· У чому різниця понять „мова” і „мовлення”?
· Що таке мовлення?
· Чому мова і мовлення розглядаються у мовознавстві як діалектична єдність?
· Які є думки мовознавців стосовно співвідношення мова – мовлення? Чи погоджуєтеся Ви з ними? Чому? Якщо – ні, то чому?
· Що таке мовна система і мовна структура?
· Як формується структурна специфіка мови?
· Як поділяється мова залежно від сфери застосування?
· Як схематично можна відобразити структуру мови?
· Що означає „Ідея рівневої організації мови”?
· Які існують рівні мови?
· Які рівні відносяться до основних?
· Які є основні одиниці рівнів мови?
· Які рівні виділяються за роллю у структурі мови?
· Що значить градуальність поняття системності?
· Від чого залежить рівень системності?
· Що означають слова: „мова є відкритою системою”?
· Що таке синхронія і діахронія у мові?
· Що означає стійкість і змінність у мові?
· Чому мова є знаковою системою?
· Коли і де виник термін „знак” у мові?
· Коли виник термін „семіологія” і що він позначав?
· Що таке семіотика?
· Як поділяється загальна семіотика?
· Що є основним поняттям семіотики?
· Що є знак і для чого він використовується у мові?
· Які існують особливості мовних знаків?
· У чому особлива складність мови як знакової системи?
· У чому своєрідність мови як знакової системи?
· Які риси є характерними для мовних знаків?
· Що саме можна вважати знаком у мові?
· Що таке невербальні системи знаків?
· Які з вищенаведених питань є для Вас недостатньо зрозумілими? спірними? неприйнятними? Чому?
Література:
Джерела 1 – 40.
Тема 3.
Походження і розвиток мови. Закономірності розвитку мови. Специфіка розвитку різних рівнів мовної структури. Розвиток і функціонування мов у різні історичні епохи.
Диференціація загальнонародної мови. Територіальна диференціація і поняття про діалект.
Елементи соціальної диференціації в мові.
Літературна мова як наддіалектна норма загальнонародної мови.
Професійні „мови” в сучасному суспільстві.
Функціонально-стилістична диференціація мови, її основні стилістичні шари.
Дайте вичерпні письмові відповіді на наступні запитання до теми, що дозволить Вам з’ясувати закономірності розвитку, функціонування мови, зрозуміти її структуру:
¨ Коли почала формуватися мова?
¨ Що таке глотогенез?
¨ Що таке антропогенез?
¨ Хто був безпосереднім предком сучасної людини?
¨ Як спілкувалися неандертальці?
¨ Коли біологічно зумовлені неусвідомлювані інстинктивні вигуки перетворилися в осмислені звукові засоби комунікації давніх людей?
¨ Чим було підготовлене становлення мови?
¨ Що стало в цьому процесі вирішальною передумовою?
¨ Які ще існували передумови формування мови?
¨ Якими були етапи свідомого позначення дій вигуками?
¨ Якими були теорії походження мови?
¨ Коли почали розмовляти кроманьйонці?
¨ Де була колиска людства і чи відповідав цей центр центрові виникнення людського мовлення?
¨ Розселення найдавніших предків сучасного людства відбувалося з одного центру на поверхні нашої планети?
¨ Почалося воно тоді, коли ці предки вже навчилися розмовляти, чи ще до того?
¨ Що змінюється в мовах?
¨ Що таке моногенез і полігенез мов?
¨ Що таке раси?
¨ Чи була у кожної раси своя мова?
¨ Коли звукові сигнали первісних людей стали членоподільними?
¨ Чи є щось спільне між розвитком дитячого мовлення і мовленням первісних людей?
¨ Якою була еволюція звукової сигналізації між світом тварин і світом людей з їхньою мовою?
¨ Які є типи мов?
¨ Що означає синтетичний тип мови?
¨ Що означає аналітичний тип мови?
¨ Що значить еволюція значень слів?
¨ Що таке багатозначність і однозначність слів?
¨ Яким чином можуть виражатися ті самі поняття у різних мовах?
¨ Чи функціонує і розвивається мовна структура?
¨ Які є позамовні системи знаків і чи тотожна їм мова у цьому аспекті?
¨ Як співвідносяться мова і мовлення у плані функціонування?
¨ Як співвідносяться мова і мовлення у плані розвитку?
¨ Як співвідносяться функціонування і розвиток мови?
¨ Що таке парадигматика мови?
¨ Що таке синтагматика мови?
¨ Що є властивим одиницям і категоріям усіх структурних рівнів мови?
¨ Чи потрібно вважати мову явищем біологічним, психічним або соціальним?
¨ Як змінювалися погляди вчених на природу мови?
¨ Що є спільним і різним у поглядах вчених на цю проблему?
¨ Хто є прихильником того, що мова – соціальне явище?
¨ Які найголовніші функції мови, як вони називаються?
¨ Чи залежить розвиток і стан мови від стану суспільства?
¨ В яких формах розвивалися мови до і після виникнення писемності і літератури?
¨ Що таке загальна мова народу, говірки, діалекти?
¨ Що таке діалектизми?
¨ Що таке народності?
¨ Що таке обласні діалекти і коли вони виникають?
¨ Яка їхня структура?
¨ Що таке суспільно-історична норма?
¨ Що таке норма літературної мови?
¨ Що є основою літературної мови?
¨ Які відмінності має кожна мова, що розвивається у часі і просторі?
¨ Що таке соціальна диференціація мови?
¨ Які є соціальні різновиди мови?
¨ Завдяки чому літературна мова підноситься, набуває більшої розвиненості?
¨ Які риси обов’язкові для літературної мови?
¨ Завдяки чому збагачується літературна мова?
¨ Які існують функціональні стилі у мові?
¨ Які є різновиди мови?
¨ Чим вони відрізняються від літературної мови?
¨ З якими науками пов’язана діалектологія і що вони досліджують?
¨ Чим відрізняються літературні мови від загальнонародних мов?
¨ Чи змінюється зміст поняття літературна мова у процесі історичного розвитку?
¨ Що відбувається з нормами літературної мови у ході розвитку?
¨ Де використовується літературна мова?
¨ Що таке мовна норма?
¨ Які розрізняють мовні норми?
¨ Що є нормативним в українській мові?
¨ Що є визначальною рисою мовної норми?
¨ Чим спричиняються порушення мовної норми?
¨ Які розрізняють мовні норми?
¨ Які існують критерії встановлення літературної норми?
¨ Де фіксується мовна норма?
¨ Що таке усна мова?
¨ Де вона функціонує?
¨ Чим характеризується усна літературна мова?
¨ Чим характеризується кожний період розвитку літературної мови?
¨ Що забезпечує літературній мові широкі можливості взаємодії з іншими мовами?
¨ У чому функціонально-стилістичні відмінності мови?
¨ Що вивчає стилістика?
¨ Що таке стиль?
¨ Що таке стильові ознаки?
¨ Що є системою функціональних стилів?
¨ Які існують стилі мови?
¨ Які є підстилі мови?
¨ Чим характеризується кожний стиль?
¨ Чим зумовлені стилістичні відмінності?
¨ Свідченням чого є стилістичне багатство і різноманітність стилів?
¨ Що таке теорія трьох стилів?
¨ Які з питань цієї теми видалися Вам складними, недостатньо висвітленими?
Література:
Джерела 1 – 40.
Тема 4.
Фонетика і фонологія. Предмет фонетики, її практичне і теоретичне
значення.
Окремий звук мовлення: акустичний, біологічний, власне-лінгвістичний
аспекти його вивчення.
Основні поняття акустики. Тони і шуми. Сила, висота, довгота і тембр
звуку.
Мовний апарат і функції його окремих частин.
Класифікація звуків. Голосні і приголосні.
Чергування звуків.
Транскрипція. Транслітерація.
Склад.
Наголос.
Загальне поняття про інтонацію.
Запишіть повні відповіді на запропоновані питання теми, що допоможе Вам ознайомитись зі своєрідністю і проблемами фонологічного рівня мови:
o Що є предметом вивчення фонетики?
o Що досліджує фонологія?
o Що є найнижчим рівнем мовної структури?
o Що є основною одиницею фонологічного рівня?
o Хто розробляв поняття “фонема”?
o Що таке протиставлення або опозиція?
o Що таке фонема?
o Як позначають типи комбінаторних змін фонем?
o Що таке акомодація?
o Що таке асиміляція?
o Що таке дисиміляція?
o У чому своєрідність фонологічної системи кожної з мов?
o Що вивчає акустика?
o Що таке звук?
o Як поділяються звуки за акустичними ознаками?
o За якими ознаками звуки мовлення поділяються на голосні і приголосні?
o Що таке сила звука і з чим вона пов’язана?
o Що таке гучність звука і чим вона зумовлюється?
o Що таке тривалість звука і чим вона визначається?
o В якому діапазоні сприймає звуки вухо людини?
o Що таке тембр звуку?
o Що таке тон і обертон?
o Як виникають звуки різного тембру?
o Як влаштований мовний апарат?
o Що потрібно людині для вимови певного звуку?
o Що таке артикуляція?
o Які існують фази артикуляції?
o Як класифікуються звуки людської мови?
o Що таке вокалізм?
o Що таке консонантизм?
o Що таке альтерація?
o Якими бувають чергування та переміщення звуків у основах слів?
o Що таке транскрипція?
o Які є види транскрипції?
o Які є системи транскрипції?
o Що таке транслітерація?
o Що таке склад?
o До якого знакового рівня він відноситься?
o Що таке силабіка?
o Якою є модель складу?
o Які є типи складів?
o Що таке парадигма?
o Чи кожен склад є самостійний у фонетичному і семантичному відношеннях?
o Що таке довгі склади?
o Що таке короткі склади?
o Як вони позначаються?
o Що таке поліфтонг?
o Що є дифтонгом?
o Що називається наголосом?
o Які існують види наголосів?
o Які функції вони виконують?
o Що таке рухомий і нерухомий наголоси?
o Що таке словесний наголос?
o Що таке фразовий наголос?
o Що таке побічний наголос?
o Що таке проклітики?
o Що таке енклітики?
o Що є логічним наголосом?
o Що таке інтонація?
o Які існують види інтонації?
o Що таке ритм?
o Вивченням чого займається ритмомелодика?
o Що здалося Вам не досить ясним при підготовці питань даної теми? Чому?
Література:
Джерела 1 – 40.
Тема 5.
Лексикологія.
Лексема як одиниця мови.
Лексичне значення слова.
Слово як одиниця мови.
Слово і поняття.
Внутрішня форма слова.
Повнозначні і службові слова.
Складові (аналітичні) форми слова і складові лексеми (фразеологізми).
Значення повнозначних слів.
Імена власні і загальні.
Поняття семантичного поля.
Дайте письмові вичерпні відповіді на запропоновані питання теми:
§ Що таке слово?
§ Що досліджує лексикологія?
§ На які галузі поділяється лексикологія?
§ Що вивчає ономасіологія?
§ Що є предметом розвідки ономастики?
§ Що таке вокабула?
§ Що таке семантема?
§ Що таке форма слова?
§ Що є фонетичним словом?
§ Що є морфологічним словом?
§ Що є лексичним словом?
§ Якими бувають форми слова?
§ Що є фразеологізмом?
§ Якою є структура слова?
§ Якими є особливості слова як значеннєвої одиниці мови?
§ Якими є ознаки слова?
§ Чому виділення і визначення слова як окремої мовної одиниці –
двоаспектна проблема?
§ Які є п’ять найзагальніших типів слова?
§ Що є найважливішим питанням лексикології?
§ Які найважливіші властивості лексичного значення слова?
§ Що таке лексичне значення слова?
§ Чим воно характеризується?
§ Що є предметом в лексикологічному смислі?
§ Якими можуть бути лексичні значення?
§ Що таке лексема?
§ Які властивості лексичного значення?
§ Чи тотожне лексичне значення поняттю?
§ З чого складається лексичне значення?
§ Що спільного й відмінного у назв і понять?
§ У чому проявляються вербальні знання?
§ В результаті чого виникають словесні табу і евфемізми?
§ Що таке дисфемізми?
§ Що таке словесне епатування?
§ Що є найважливішими сторонами лексичного значення?
§ Які є види мотивації лексичного значення?
§ На які угрупування поділяються слова?
§ Що таке лексико-семантична група?
§ Що таке термінологічні групи?
§ Що таке синонімічні ряди?
§ Що таке антонімічні пари?
§ Що таке професіоналізми?
§ Що таке терміни?
§ Які зі щойно розглянутих питань для Вас виявилися складними і
§ в чому полягала трудність?
Література:
Джерела 1 – 40.
Тема 6.
Стилістичне і хронологічне розшарування словникового складу.
Синоніми.
Антоніми.
Багатозначність слова.
Моносемія і полісемія.
Пряме і переносне значення.
Омонімія. Її відмінності від полісемії. Типи омонімів.
Проблеми ономасіології та етимології
Поняття „внутрішня форма слова”.
Фразеологічні одиниці. Основні типи фразеологізмів.
Джерела фразеології.
Поняття усталеності й ідіоматичності.
Лексикографія. Типи словників. Зміст і побудова
словникової статті в тлумачному словнику. Специфіка
перекладних словників.
Запишіть деталізовані відповіді на питання цієї теми і Вам розкриються всі проблеми, пов’язані зі словниковим складом мов:
· За якими ознаками можуть об’єднуватися слова?
· Від чого залежить оцінка слова?
· Як розшаровується словниковий склад мови?
· Що таке книжна лексика?
· Що таке термінологічна лексика?
· Що таке історизми і екзотизми?
· Що таке синоніми книжного стилю?
· Які є розряди розмовної лексики?
· Що таке просторічна лексика?
· Що таке вульгаризми і жаргонізми?
· Що таке діалектні слова і діалектизми?
· Що таке архаїзми і історизми?
· Що таке неологізми?
· Що таке неологізми мови?
· Що таке неологізми стилю?
· Що таке авторські новоутворення?
· Що таке оказіоналізми?
· Що об’єднує словниковий склад мови?
· У чому організуюча роль лексики, що складає ядро?
· Що таке значимість лексики?
· Що називається внутрішньою формою слова?
· Як виникають синоніми?
· Як співвідносяться внутрішня форма слова і його лексичне значення?
· Як виникають немотивовані слова?
· З чим пов’язанавтрата внутрішньої форми?
· В результаті чого відбувається збільшення кількості немотивованих слів?
· Як визначити внутрішню форму запозичених слів?
· Що називається деетимологізацією?
· Що є особливістю лексичного значення слова?
· Як поділяються лексичні значення?
· Що таке понятійні лексичні значення?
· Що таке стилістичні лексичні значення?
· Що таке емоційно-оціночні слова?
· Що таке однозначні слова і де вони зустрічаються?
· Що таке багатозначність слова?
· Що таке пряме значення слова?
· Яким може бути пряме значення слова?
· Коли воно є мотивованим?
· Чи можна ототожнювати похідне і переносне значення слова?
· Що таке переносне значення слова?
· Яку співвіднесеність має переносне значення?
· На що спирається полісемія?
· Що називається омонімами?
· Чим відрізняється полісемія від омонімії?
· Що таке міжмовні омоніми?
· Що таке повні омоніми?
· Що таке омофони?
· Що таке омографи?
· Що таке омоформи?
· Що таке морфологічна омонімія?
· Коли виникають омоніми?
· Що таке мовленнєві синоніми?
· Що таке синонімія?
· Що таке синоніміка?
· Які існують види синонімів?
· Що таке понятійні синоніми?
· Що таке стильові синоніми?
· Що таке функціональні синоніми?
· Що таке емоційно-оціночні синоніми?
· Як розрізняються антонімічні пари?
· Скільки і які є види антонімів?
· Що таке антитеза.
· Що таке складна лексема?
· Що таке вільна сполучуваність?
· Що таке обмежена сполучуваність?
· Що таке усталені сполучення слів?
· Які бувають усталені сполучення слів?
· Що таке фразеологізм?
· Які є види фразеологізмів?
· Що таке фразеологічне зрощення?
· Що таке фразеологічна єдність?
· Що таке фразеологічне сполучення?
· Які є особливості складених назв?
· Які основні шляхи збагачення словникового складу мови?
· Що таке морфологічний шлях збагачення словникового складу мови?
· Що таке семантичний спосіб збагачення словникового складу мови?
· У чому особливості запозичення як шляху збагачення словникового складу мови?
· Що таке лексикографія?
· Які є види словників?
· У чому їхні особливості?
· Які є основні типи лінгвістичних словників?
· Які їхні особливості?
· Які словники є найпоширенішими?
· Якою є структура словникової статті тлумачного словника?
· Які Ви знаєте найважливіші словники української мови цього часу?
· Що викликало у Вас труднощі в роботі з даним матеріалом?
Література:
Джерела 1 – 40.
Тема 7.
Граматика.
Словоформа і граматичне значення.
Граматична будова мови.
Основні розділи граматики.
Словотвір.
Морфема.
Морфемний склад мови.
Службові слова та інші граматичні засоби.
Щоб ознайомитись з граматичною будовою різних мов, Вам слід якомога повніше відповісти письмово на запропоновані питання:
o Коли слова стають мовою?
o Що створює мову?
o Що вивчає граматика?
o Що таке граматичне значення слова?
o Що таке словоформа?
o Чим відрізняються граматичні значення від лексичних?
o Що охоплює граматична будова мови?
o Що вивчає словотвір?
o Що є найменшою значущою одиницею мови?
o Які є одиниці для побудови мови?
o Що таке морфема у вузькому розумінні?
o Що таке морфема у широкому розумінні?
o Чи можуть бути морфемами службові слова?
o Чи може морфема бути будівельною частиною не тільки слова, але й словосполучення і речення?
o Що значить: морфеми є двосторонніми одиницями мови?
o Що таке морфа?
o Що таке сема?
o Що таке нульова морфема?
o Які існують типи морфем?
o Що таке багато морфемні й одно морфемні слова?
o Які засоби, крім морфологічного, є граматичними?
o У чому своєрідність граматичної будови різних мов?
o Які положення даної теми були для Вас не дуже зрозумілими, складними?
o Які запитання Ви додали б до цього переліку?
Література:
Джерела 1 – 40.
Тема 8.
Форми слова і словотвірні моделі.
Словотвірний тип і гнізда слів.
Граматичні і понятійні категорії.
Типи граматичних категорій.
Граматичні категорії різних мов.
Частини мови.
Категоріальні ознаки частин мови.
Принципи класифікації слів за частинами мови.
Частини мови різних мов.
Досить складний матеріал, що стосується словотвору, частин мови різних мов буде Вам зрозумілий, якщо дасте письмові відповіді на такі питання:
§ Чи може видозмінюватися морфемний склад слова?
§ Завдяки чому це відбувається?
§ Як може усвідомлюватися морфологічна структура слова?
§ Що таке основа слова?
§ Що таке твірна основа?
§ Що таке основа слова?
§ Що є найважливішими одиницями мови?
§ Що таке форма слова?
§ Чим виражається граматичне значення слова?
§ Що таке загальне і часткове граматичне значення?
§ Що таке проста форма слова?
§ Що таке складна форма слова?
§ Якими є способи поєднання частин слова?
§ Які є словотвірні основи?
§ Що таке словозмінна основа?
§ Чим відрізняються словотвірні й словозмінні основи?
§ Які особливості словотвірного афікса?
§ Що таке словотвірна модель?
§ Що таке словотвірний тип?
§ Що у них спільного й різного?
§ Що таке словотвірні гнізда?
§ Що таке граматичні категорії?
§ Який основний засіб організації системи мови?
§ Що таке понятійні категорії?
§ Якою є структура граматичної категорії?
§ Що таке парадигма граматичної категорії?
§ Які бувають парадигми граматичних категорії?
§ Чим визначається число компонентів парадигми?
§ Які є типи граматичних категорій?
§ Що таке синтаксичні категорії?
§ Що таке морфологічні категорії?
§ Що таке лексико-семантичні категорії?
§ Якими є граматичні категорії різних мов?
§ Що таке частини мови?
§ Якими є категоріальні ознаки частин мови?
§ Якими є принципи класифікації слів за частинами мови?
§ Що є основними частинами мови?
§ Якими є частини мови різних мов?
§ Які існують принципи теорії частин мови?
§ У чому своєрідність частин мови в різних мовах?
Література:
Джерела 1 – 40.
Тема 9.
Словосполучення і речення.
Предикативність і її види.
Конструктивна основа речення.
Поширення основи речення.
Актуальне членування речення.
Складні положення, що стосуються синтаксису мов, стануть зрозумілими, коли Ви письмово відповісте на наступні питання:
· Для чого необхідні словосполучення і речення?
· Що таке словосполучення?
· Якими є основні види підрядних зв’язків?
· Яким мовам властиві які зв’язки?
· Що таке речення?
· Що виражається в реченні?
· В чому полягає двоаспектність речення?
· Що робить речення основною комунікативною одиницею мови?
· Що є предметом синтаксису?
· Що таке предикативність?
· Які є її види?
· Чи є тотожними структури речення і судження?
· Як виникають моделі речень?
· Яким є склад речень і від чого він залежить?
· Що можуть виражати речення?
· Що є конструктивною основою речення?
· Як відбувається поширення основи речення?
· Що таке ускладнені речення?
· Що таке складні речення?
· Що таке складнопідрядні речення?
· Що таке безсполучникові речення?
· Що таке актуальне членування речення?
· Які положення теми на відображені в переліку запитань?
Література:
Джерела 1 – 40.
Теми 10, 11.
Типологічна класифікація мов.
Основні класифікації мов.
Поняття про тип мов.
Різноманітність граматичних форм і основні типи мов.
Синтаксична і морфологічна типологія мов.
Морфологічна класифікація мов.
Мови ізолюючі і афіксуючі.
Мови аглютинативні і флективні.
Мови аналітичної і синтаксичної будови.
Українська мова як флективна мова синтетичного типу.
Морфологічні процеси.
Утворення стягнених морфем і нових основ.
Ви опануєте надзвичайно цікавий, хоча й складний для сприйняття, матеріал, коли дасте письмові відповіді на питання теми:
o Скільки народів і мов існує на Землі?
o Якщо невідомо, то з чим це пов’язане?
o Чим відрізняються мови?
o У чому завдання загального мовознавства?
o Скільки існує класифікацій мов?
o Яка є найбільш розробленою?
o До чого зводиться ареальна класифікація?
o Якою є функціональна класифікація мов і чому?
o Які виділяються три основні соціальні типи мови?
o До чого призводить класифікація суспільних функцій мови?
o Як поділяються мови за охопленням людей?
o Що таке типологічна класифікація мов?
o Що досліджує генеалогічна класифікація?
o Які є основні типи граматичної будови мов?
o Як визначається тип мов?
o У чому проявляється різноманітність граматичних форм і основні типи мов?
o На що спирається синтаксична типологія мов?
o Які є три синтаксичних типи мов?
o Що таке морфологічна класифікація мов?
o На чому базується морфологічна класифікація мов?
o Які є морфологічні типи мов?
o Якою є будова мов?
o Якими можуть бути типи понять, що виражаються в мові?
o Які бувають мови за технікою?
o Як поділяються мови за способом синтезування ?
o Що таке ізолюючі мови?
o Що таке афіксуючі мови?
o Що таке аналітичні мови?
o У чому особливості аналітичного характеру синтаксису?
o Що таке аглютинативні мови?
o Що таке флективні мови?
o У чому специфіка кожної з них?
o Що передбачає аналітична будова мови?
o Чим характеризується синтетична будова мов?
o Чи є типи мов категорією постійною?
o У чому особливості української мови як флективної мови синтетичного типу?
o До якого типу відносяться всі індоєвропейські мови?
o До якого типу відносяться тюркські мови?
o До якого типу відносятьсякитайсько-тібетські мови?
o Що кладеться в основу визначення періодів розвитку мови як історичних різновидів даної мовної основи?
o Чого стосуються історичні зміни граматичної будови мови?
o Що таке морфологічні процеси?
o Що є основними морфологічними процесами?
o Що таке пере розклад?
o Що таке спрощення?
o Що таке аналогія?
o Що таке аглютинація?
o Як утворюються стягнені морфеми і нові основи?
o Які хронологічні корені має українська мова?
o Що було незрозумілим чи недостатньо розкритим у даних темах?
Література:
Джерела 1 – 40.
Тема 12.
Генеалогічна класифікація мов.
Спорідненість мов.
Індоєвропейська сім’я мов.
Спорідненість індоєвропейських мов.
Слов’янські мови. Спорідненість слов’янських мов.
Три підгрупи слов’янських мов.
Основні сім’ї мов.
Запишіть відповіді на питання, що стосуються теми цікавої, близької і завжди актуальної для всіх народів:
§ Що було вихідним в основі генеалогічної класифікації?
§ Які мови називаються спорідненими?
§ Яким методом користуються для виявлення генетичної тотожності мов?
§ Яким є ступінь спорідненості мов?
§ Що таке сім’я мов?
§ Що таке гілка мов?
§ Що таке група (підгрупа) мов?
§ Що характерне для індоєвропейської сім’ї мов?
§ У чому проявляється спорідненість індоєвропейських мов?
§ Як вони поширюються?
§ До якого типу належать?
§ Чи мають спільну матеріальну основу?
§ Які є гілки індоєвропейських мов?
§ Які є групи індоєвропейських мов?
§ У чому проявляється спорідненість слов’янських мов?
§ Які є три підгрупи слов’янських мов?
§ Які є основні сім’ї мов?
§ Які складні положення викликали у Вас труднощі при підготовці відповідей?
§ Якими запитаннями Ви доповнили б цей список?
Література:
Джерела 1 – 40.
Тема 13.
Походження і основні етапи історії письма.
Предметне „письмо”.
Піктографія.
Ідеографія.
Фонографія.
Алфавіти.
Фінікійське письмо і східні алфавіти.
Грецький алфавіт.
Латиниця і алфавіти на латинській основі.
Кирилиця та алфавіти на кириличній основі.
Графіка. Орфографія.
Дайте повні письмові відповіді на такі цікаві і необхідні для з’ясування питання:
· Які види письма найдавніші?
· Яке значення мало винайдення письма?
· Що таке „предметне письмо”?
· Що таке піктографія?
· Коли починається власне письмо?
· Чим відрізняється піктограма від рисунка?
· Чи позначають умовні знаки абстрактні поняття?
· Чи використовується нині піктографія?
· Що таке ідеографія?
· Коли вона виникла?
· Які ідеографічні системи письма є найдавнішими?
· На базі чого виникла ідеограма?
· Яке письмо є найбільш стабільним і поширеним ідеографічним письмом?
· Коли воно виникло?
· Що таке фонографія?
· Чи має буква предметно-понятійний зміст?
· На які види поділяється фонографія?
· Яке письмо є вокально-звуковим?
· Яке письмо є складовим?
· Коли виникли складові знаки?
· Що таке буква?
· Як вона утворилася?
· Коли з’явилися перші букви?
· Скільки відсотків населення Землі користується буквено-звуковим письмом?
· Які є сім’ї алфавітів?
· Чи співпадають сім’ї алфавітів із сім’ями мов?
· Що таке алфавіт?
· Коли виникло консонантно-звукове письмо?
· Коли виникло вокалізоване звукове письмо?
· Якими є особливості фінікійського письма?
· Що виникло на основі фінікійського письма?
· Які чотири основні гілки східного письма виникли на основі арамейського?
· У чому їхня особливість?
· Яким письмом послуговувались давні греки?
· Що являв собою грецький алфавіт?
· Які нововведення зробили давні греки в алфавіт?
· Як проходило подальше удосконалення грецького алфавіту?
· Коли розвинулися скорописні почерки?
· Коли виникли діакритичні знаки?
· Коли оформилося прописне написання літер?
· Коли оформилося рядкове написання букв?
· На основі чого виникла латиниця?
· На основі чого виникла кирилиця?
· На основі чого виникли вірменський і грузинський алфавіти?
· Яким був латинський алфавіт?
· Що стало вирішальним для поширення єдиного письма?
· Чому виникли діакритики і лігатури?
· Коли виник слов’янський алфавіт?
· Скільки було азбук?
· Що було характерним для кирилиці?
· Що було характерним для глаголиці?
· Чому алфавіт покладено в основу буквено-звукового письма?
· Чи повним було спів падіння звуків і букв в алфавітах?
· Що таке графіка?
· Що таке орфографія?
· Що таке складовий принцип графіки?
· Що таке орфографія?
· Які її основні принципи?
· У чому вони полягають?
· Які є ще принципи написання?
· Що в цій темі залишилося не з’ясоване Вами? Чому?
Література:
Джерела 1 – 40.
Для отримання балів за самостійну роботу студент має виконати такі завдання і відповісти на запитання:
Тема 1.
| № пор. | Запитання і завдання |
| Існують такі мови світу: ... | |
| Загальне мовознавство вивчає ... | |
| Теоретичне мовознавство вивчає ... | |
| Прикладне мовознавство вивчає ... | |
| Основні проблеми загального мовознавства полягають у ... | |
| Природа і сутність мови – у ... | |
| Функції мови – ... |
Тема 2.
| № пор. | Запитання і завдання |
| Категорію „Мова як суспільне явище ” я розумію так: ... | |
| Категорію „Мова як засіб індивідуалізації і соціалізації людини” я розумію так: ... | |
| Категорію „Мова як виразник духовної природи світу” я розумію так: ... | |
| Категорію „Мова як фактор становлення народу” я розумію так: ... | |
| Категорію „Мова як знакова і значуща система відображення духовно-практичної взаємодії людини і народу” я розумію так: ... | |
| Співвідношення категорій „мова” і „мовлення” я розумію так: ... | |
| Мова структурується так: ... | |
| Синхронія у мові – це ... | |
| Діахронія у мові – це ... | |
| Категорії „Знак взагалі” і „мовний знак зокрема” я розумію так: ... | |
| Загальне поняття про основні одиниці мови полягає в: ... |
Тема 3.
| № пор. | Запитання і завдання |
| Мова походить ... | |
| Мова розвивається ... | |
| Закономірності розвитку мови: ... | |
| Специфіка розвитку різних рівнів мовної структури проявляється в ... | |
| Мови розвиваються і функціонують в різні історичні епохи ... | |
| Загальнонародна мова диференціюється так: ... | |
| Територіальна диференціація – ... | |
| Діалект – це ... | |
| Елементами соціальної диференціації мови є ... | |
| Літературна мова як наддіалектна норма загальнонародної мови – ... | |
| Професійні „мови” в сучасному суспільстві – ... | |
| Функціонально-стилістична диференціація мови проявляється в ... | |
| Основні стилістичні шари мови – ... |
Тема 4.
| № пор. | Запитання і завдання |
| Фонетика – це... | |
| Фонологія – це ... | |
| Практичне і теоретичне значення фонетики полягає в ... | |
| Аспектами вивчення окремого звука є ... | |
| Основними поняттями акустики є ... | |
| Мовний апарат і окремі його частини: ... | |
| Звуки мови класифікуються так: ... | |
| Голосні звуки – це ... | |
| Приголосні звуки – це ... | |
| Є такі чергування звуків: ... | |
| Транскрипція – це ... | |
| Транслітерація – це ... | |
| Склад – це ... | |
| Наголос – це ... | |
| Інтонація – це ... |
Тема 5.
| № пор. | Запитання і завдання |
| Лексикологія – це ... | |
| Лексема як одиниця мови – ... | |
| Лексичне значення слова – ... | |
| Слово як одиниця мови – ... | |
| Слово і поняття співвідносяться так: ... | |
| Внутрішня форма слова – це ... | |
| Повнозначні слова – це ... | |
| Службові слова – це ... | |
| Складові форми слова – ... | |
| Складові лексеми – ... | |
| Повнозначні слова мають такі значення: ... | |
| Імена власні – це ... | |
| Імена загальні – це ... | |
| Семантичне поле – це ... |
Тема 6.
| № пор. | Запитання і завдання |
| Стилістичне розшарування словникового складу – це ... | |
| Хронологічне розшарування словникового складу мови – це ... | |
| Синоніми – це ... | |
| Антоніми – це ... | |
| Багатозначність слова – це ... | |
| Моносемія – це ... | |
| Полісемія – це ... | |
| Пряме значення слова – це ... | |
| Переносне значення слова – це ... | |
| Омонімія – це ... | |
| Омонімія відрізняється від полісемії тим, що ... | |
| Існують такі типи омонімів: ... | |
| Проблемами ономасіології є: ... | |
| Проблемами етимології є: ... | |
| Внутрішня форма слова – це ... | |
| Є такі фразеологічні одиниці: ... | |
| Основні типи фразеологізмів: ... | |
| Усталеність – це ... | |
| Ідіоматичність – це ... | |
| Лексикографія – це ... | |
| Є такі типи словників: ... | |
| Словникова стаття містить ... і побудована таким чином: ... | |
| Специфікою перекладних словників є: ... |
Тема 7.
| № пор. | Запитання і завдання |
| Граматика – це ... | |
| Словоформа – це ... | |
| Граматичне значення – це ... | |
| Граматична будова мови: ... | |
| Основні розділи граматики: ... | |
| Словотвір – це ... | |
| Морфема – це ... | |
| Морфемний склад мови: ... | |
| Службові слова та інші граматичні значення: ... |
Тема 8.
| № пор. | Запитання і завдання |
| Форми слова – це ... | |
| Словотвірні моделі – це ... | |
| Словотвірний тип гнізда – це ... | |
| Гніздо слів – це ... | |
| Граматична категорія – це ... | |
| Понятійна категорія – це ... | |
| Є такі типи граматичних категорій: ... | |
| У різних мовах є такі граматичні категорії: ... | |
| Частини мови – це ... | |
| Категоріальні ознаки частин мови: ... | |
| Принципи класифікації слів за частинами мови: ... | |
| Частини мови різних мов: ... |
Тема 9.
| № пор. | Запитання і завдання |
| Словосполучення – це ... | |
| Речення – це ... | |
| Предикативність – це ... | |
| Види предикативності: ... | |
| Конструктивна основа речення – це ... | |
| Моделі речень: ... | |
| Поширення основи речення відбувається ... | |
| Основними видами підрядних зв’язків є: ... | |
| Актуальне членування речення – це ... |
Теми 10, 11.
| Типологічна класифікація мов ... | |
| Основні класифікації мов: ... | |
| Типи мов: ... | |
| Різноманітність граматичних форм полягає в ... | |
| Синтаксична типологія мов: ... | |
| Морфологічна типологія мов: ... | |
| Морфологічна класифікація мов: ... | |
| Мови ізолюючі – це ... | |
| Мови афіксуючі – це ... | |
| Мови аглютинативні – це ... | |
| Мови флективні – це ... | |
| Мови аналітичної будови – це ... | |
| Мови синтаксичної будови – це ... | |
| Українська мова – флективна мова синтетичного типу: ... | |
| Морфологічні процеси: ... | |
| Утворення стягнених морфем і нових основ: ... |
Тема 12.
| Генеалогічна класифікація мов: ... | |
| Спорідненість мов – це ... | |
| Індоєвропейська сім’я мов: ... | |
| Метод, яким користуються для виявлення генетичної тотожності мов, є ... | |
| Спорідненість індоєвропейських мов – ... | |
| Слов’янські мови – ... | |
| Спорідненість слов’янських мов – ... | |
| Три підгрупи слов’янських мов – ... | |
| Основні сім’ї мов – ... |
Тема 13.
| Письмо походить ... | |
| Основні етапи історії розвитку письма: ... | |
| Предметне „письмо” – це ... | |
| Піктографія – це ... | |
| Ідеографія – це ... | |
| Фонографія – це ... | |
| Алфавіти – це ... | |
| Фінікійське письмо – це ... | |
| Східні алфавіти – це ... | |
| Грецький алфавіт: ... | |
| Латиниця – це ... | |
| Алфавіти на латинській основі: | |
| Кирилиця та алфавіти на кириличній основі: | |
| Графіка – це ... | |
| Орфографія – це ... |