Тульский государственный университет

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Кафедра социологии и политологии

Утверждаю

Декан гуманитарного факультета

_______________ И.А.Батанина

«___» ______________ 2008 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по написанию магистерской диссертации

для студентов – магистрантов обучающихся по направлению

040200 - СОЦИОЛОГИЯ

Тула 2008

Методические указания подготовлены на основании положения об итоговой государственной аттестации магистра в Российской Федерации, Государственного образовательного стандарта (ГОС) по направлению 040200 "Социология"

Составители: канд. полит. наук, доц. Бродовская Е.В.,

канд. полит. наук, доц. Лаврикова А.А.

Рецензенты: д.-р полит. наук, проф. Батанина И.А.,

канд. … наук, доц. ….

Данное пособие содержит методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы магистра (магистерской диссертации) по направлению 040200 "Социология" (магистерская программа 04020012 - Социология политики и международных отношений)

Методические указания Нормоконтролер,

рассмотрены на заседании ответственный по

кафедры СиП стандартизации на кафедре

Протокол №

от

Зав. кафедрой СиП

Батанина И.А. ____________

Квалификация (степень) магистра – это академическая степень, отражающая образовательный уровень выпускника, направленность полученного образования на научно-исследовательскую и научно-педагогическую деятельность, свидетельствующая о наличии у него умений и навыков, необходимых начинающему научному работнику или преподавателю. Основным обязательным видом государственной итоговой аттестации выпускников является защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

Данное методическое пособие призвано помочь студентам выполнить квалификационные требования в отношении содержания и оформления выпускной квалификационной работы магистра. В пособии разъясняется порядок представления магистерской диссертации к защите и процедура защиты.

Магистр социологии выполняет ВКР на VI курсе. Согласно учебному плану на ее написание, оформление и защиту отводится ХII семестр (18 недель).

Магистерская диссертация представляет собой выпускную квалификационную работу научного содержания, выполняемую студентом самостоятельно под руководством научного руководителя на завершающей стадии обучения по основной образовательной программе третьего уровня (ступени) - программе подготовки магистра.

Магистерская диссертация должна содержать совокупность результатов и научных положений, выдвигаемых автором для защиты, иметь внутренне единство, свидетельствовать о способности автора самостоятельно вести научный поиск, используя теоретические знания и практические навыки, видеть профессиональные проблемы, знать методы и приемы их решения[1]. Основными целями магистерской диссертации являются:

· закрепление и расширение теоретических знаний, практических умений и навыков профессиональной подготовки студентов;

· развитие навыков самостоятельной и самообразовательной деятельности студентов;

· оценка уровня системы теоретических междисциплинарных знаний и практических умений студентов для решения будущих профессиональных задач.

Магистерская диссертация обладает всеми признаками, которые присущи диссертационным работам. Поэтому имеет смысл рассмотреть эти видообразующие признаки, позволяющие выделить диссертационную работу как особый вид научного произведения.

Диссертация в системе наук выполняет квалификационную функцию, т.е. готовиться с целью публичной защиты и получения научной степени. В этой связи основная задача ее автора – продемонстрировать уровень своей научной квалификации и, прежде всего, умение самостоятельно вести научный поиск и разрешать конкретные научные проблемы.

Диссертация закрепляет полученную информацию в виде текстового и иллюстративного материала, в которых диссертант упорядочивает по собственному усмотрению накопленные научные факты и доказывает научную ценность или практическую значимость тех или иных положений, опираясь не на авторитет, традиции или веру, а «путем сознательного убеждения в их истинности на основе общезначимости для научного сообщества норм и критериев»[2].

Диссертация адекватно отражает как общенаучные, так и специальные методы научного познания, правомерность использования которых всесторонне обосновывается в каждом конкретном случае их использования.

Содержание диссертации в наиболее систематизированном виде фиксирует как исходные предпосылки научного исследования, так и весь его ход и полученные при этом результаты. Причем здесь не просто описываются научные факты, а проводится их всесторонний анализ, рассматриваются типичные ситуации их бытования, обсуждаются имеющиеся альтернативы и причины выбора одной из них.

Диссертацию характеризуют оригинальность, уникальность и неповторимость приводимых сведений. Основой содержания является здесь принципиально новый материал, включающий описание новых факторов, явлений и закономерностей, или обобщение ранее известных положений с других научных позиций или в совершенно ином аспекте.

Диссертация, отражающая всегда одну концепцию или одну определенную точку зрения, изначально включена в научную полемику. В ее содержании приводятся веские и убедительные аргументы в пользу избранной концепции, всесторонне анализируются и доказательно критикуются противоречащие ей точки зрения. Именно здесь получает наиболее полное отражение такое свойство научного познания, как критичность по отношению к существующим взглядам и представлениям, а это значит, что содержание диссертации характеризует такая его особенность как наличие в нем дискуссионного материала. И хотя диссертация, как любой научный труд должна исключать субъективный подход к изучаемым научным фактам, она все же не может исключать субъективных моментов, привносимых творческой индивидуальностью самого диссертанта, ибо здесь всегда присутствуют такие факты, как его знания и личный опыт, взгляды и пристрастия, обусловленные общественно-историческими условиями подготовки диссертационной работы.

Специфичны не только содержание диссертации, но и форма изложения материала, которое характеризуется аргументированностью суждений и точностью приводимых данных. Ориентируясь на читателей с очень высокой профессиональной подготовкой автор включает в свой текст весь имеющийся в его распоряжении знаковый аппарат (таблицы, формулы, символы, диаграммы, схемы, графики и т.п.), т.е. все то, что составляет «язык науки», понятный только специалистам.

В диссертации, ее автору не принято давать оценку излагаемого материала. Нормы научной коммуникации строго регламентируют характер изложения научной информации, требуя отказа от выражения собственного мнения в чистом виде. В этой связи авторы диссертации стараются прибегать к языковым конструкциям, исключающим употребление личного местоимения "я". Сейчас стало неписаным правилом, когда автор диссертации выступает во множественном числе и вместо "я" употребляет местоимение "мы", что позволяет ему отразить свое мнение как мнение определенной группы людей, научной школы или научного направления. И это вполне оправдано, поскольку современную науку характеризуют такие тенденции, как интеграция, коллективное творчество, комплексный подход к решению проблем. Местоимение "мы" и его производные как нельзя лучше передают и оттеняют эти тенденции современного научного творчества.

Таковы основные типологические характеристики диссертации вообще и магистерской диссертации в частности. Однако, учитывая, что магистерская подготовка это по сути лишь первая ступень к научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, ведущей к поступлению в аспирантуру и последующей подготовке кандидатской диссертации, следует отметить - магистерская диссертация, выполненная в системе современной российской высшей школы, все же не может считаться научным произведением в полном смысле этого слова, поскольку степень магистра это не ученая, а академическая степень, отражающая, прежде всего, образовательный уровень выпускника высшей школы и свидетельствующая о наличии у него умений и навыков, присущих начинающему научному работнику.

В отличие от диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук, представляющих серьезные научно-исследовательские работы, магистерская диссертация, хотя и является самостоятельным научным исследованием, все же должна быть отнесена к разряду учебно-исследовательских работ, в основе которых лежит моделирование уже известных решений. Ее научный уровень всегда должен отвечать программе обучения. Выполнение такой работы должно не столько решать научные проблемы, сколько служить свидетельством того, что ее автор научился самостоятельно вести научный поиск, видеть профессиональные проблемы и знать наиболее общие методы и приемы их решения.

По сравнению с кандидатской и докторской диссертациями, у магистерской диссертации имеются существенные различия и в самой процедуре ее подготовки и защиты. Если основные результаты, полученные в итоге выполнения кандидатской и докторской диссертаций, должны быть опубликованы в научных изданиях, то применительно к магистерской диссертации это требование не является обязательным.

При представлении к защите кандидатской и докторской диссертаций обязательно должен быть напечатан (на правах рукописи) автореферат. При представлении к защите магистерской диссертации автореферат не требуется.

Соискатель степени кандидата и доктора наук представляет в специализированный совет перечень документов по строго установленному перечню. Соискатель степени магистра ограничивается представлением в Государственную аттестационную комиссию только самой диссертационной работы (вместе с отзывом своего научного руководителя) и справки о выполнении индивидуального плана по профессиональной образовательной программе магистра.

Существенно упрощена и сама процедура публичной защиты магистерской диссертации, не требующей назначения официальных оппонентов. Такая диссертация подлежит лишь обязательному рецензированию.

При этом магистерская диссертация должна отличаться от выпускной квалификационной работы бакалавра глубокой теоретической проработкой проблемы, а от дипломной работы специалиста – научной направленностью.

Можно выделить некоторые основные элементы, определяющие уровень научной квалификации магистранта, на которые в первую очередь обращают внимание рецензенты, члены государственных аттестационных комиссий. К таким элементам относятся:

· умение корректно сформулировать тему и проблему своей работы;

· владение научной литературой по исследуемой проблеме;

· уровень анализа проблемы; прежде всего, сознательное и обоснованное использование необходимых для данной работы исследовательских методов;

· логически грамотное построение всей работы;

· умение сформулировать результаты своего исследования, которые являются новыми по сравнению с имеющейся литературой;

· умение сформулировать практические рекомендации, вытекающие из исследования;

· язык диссертационной работы, четкость формулировок, в том числе общего названия, названия отдельных глав, параграфов и т.д.

В зависимости от направленности исследования и характера решаемых задач магистерские диссертации классифицируются по следующим типам и оцениваются с учетом соответствия ниже приведенным квалификационным признакам.

1. Теоретические, методологические и историографические исследования ориентированы на выдвижение и логическое обоснование научных гипотез о структуре, свойствах и закономерностях изучаемых явлений (процессов) или на выявление тенденций развития соответствующих отраслей науки, обоснование новых отраслей исследований (на стыках учебных дисциплин), переосмысление устоявшихся подходов к интерпретации известных исторических фактов и закономерностей.

Квалификационные признаки:

· постановка теоретической задачи с характеристикой новизны и преимуществ предлагаемого подхода или анализ проблемной ситуации в данной области знания, требующей переосмысления существующих концепций и подходов;

· характеристика основных положений предлагаемой теоретической модели или концепции (включая вытекающую из такой концепции новую интерпретацию ключевых фактов и закономерностей, относящихся к соответствующей (им) области (ям) знания);

· четкая формулировка в терминах теоретической модели научной гипотезы, подлежащей эмпирической проверке, и ее содержательная интерпретация или четкая формулировка следствий, вытекающих из предложенной методологической концепции, для дальнейших теоретических и / или прикладных исследований в соответствующих областях; изложение аргументов в пользу предложенной гипотезы или концепции.

2. Эмпирические исследования ориентированы на проверку теоретических гипотез путем сбора, обработки и обобщения данных (статистических, социологических), выявления и анализа документов и фактов (исторических, правовых, литературных).

Квалификационные признаки:

· постановка конкретной задачи эмпирического исследования;

· характеристика объекта исследования, используемой информации, методов ее сбора и обработки;

· представление результатов исследования, их значения для соответствующей отрасли знаний.

3. Прикладные исследования ориентированы на применение научных знаний и методов к решению практически значимых проблем в увязке с конкретными условиями места и времени.

Квалификационные признаки:

· характеристика объекта исследования и решаемой прикладной задачи, включая интерпретацию решаемой задачи с точки зрения существующего научного инструментария, характеристика избранной методологии и методики ее решения;

· характеристика используемых данных, степени их надежности, адекватности применяемых методов их анализа;

· изложение результатов исследования или предлагаемых решений и аргументов в пользу полученных выводов; характеристика сферы возможного применения полученных результатов за рамками объекта изучения.

4. Комплексные исследования решают одновременно задачи двух или более типов (например, теоретические и эмпирические).

Квалификационные признаки:

· комплекс квалификационных признаков в соответствии с типом диссертации.

Рекомендуемый объем магистерской диссертации – 100 - 120 страниц печатного текста без приложений. Оформление работы должно соответствовать требованиям, изложенным в соответствующем разделе настоящего методического пособия.

1. Подготовка к написанию мАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

Подготовка к выполнению магистерской диссертации начинается с выбора темы с учетом ее актуальности и профессиональных интересов студента-магистранта. Тематика работ охватывает основные проблемы социологии, изучаемые студентами в течение всего срока обучения. При этом целесообразно использовать тот материал, который был представлен в рамках подготовки ВКР бакалавров.

Выбирая тему, необходимо учесть обеспеченность необходимой литературой и возможность использования фактического материала. Темы магистерских диссертаций утверждаются на заседании кафедры.

После выбора темы студенты пишут заявление на имя заведующего кафедрой с указанием избранной темы. Заведующий кафедрой определяет научных руководителей по каждой из тем магистерских диссертаций специальным распоряжением. О закреплении за студентами тем магистерских диссертаций и руководителей издается приказ по университету.

Непосредственное руководство выпускной квалификационной работой магистра осуществляет научный руководитель.

В обязанности научного руководителя магистерской диссертации входят:

· практическая помощь студенту в выборе темы магистерской диссертации и разработке плана ее выполнения;

· оказание помощи в выборе методики проведения исследования;

· квалифицированные консультации по подбору литературы и фактического материала;

· систематический контроль за ходом выполнения выпускной квалификационной работы в соответствии с разработанным планом;

· оценка качества выполнения выпускной квалификационной работы в соответствии с предъявляемыми в ней требованиями (отзыв научного руководителя);

· подготовка студента к предзащите и защите магистерской диссертации.

После определения темы студент приступает к изучению литературы по проблеме, а также вместе с научным руководителем разрабатывает календарный план выполнения магистерской диссертации с указанием видов работы и сроков их выполнения (см. Приложение 4).

На основе предварительного ознакомления с основными источниками и литературой студентом при участии научного руководителя составляется план работы.

Первоначальный вариант рабочего плана должен отражать основную идею исследования, содержание отдельных глав и последовательность вопросов, которые будут в них рассмотрены. В тоже время, учитывая творческий характер диссертационного исследования, план должен быть динамичным и не связывать развитие идеи и замысла автора при сохранении четкого и определенного научного направления в работе. Все изменения в плане магистерской диссертации должны быть согласованы с научным руководителем. Когда работа завершена, план становится основой составления оглавления.

Далее следует продумать порядок поиска и приступить к составлению картотеки (или списка) литературных источников по теме. Хорошо составленная картотека (список) даже при беглом обзоре заглавий источников позволяет охватить тему в целом. На ее основе возможно уже в начале исследования уточнить цели.

Изучение литературы по выбранной теме нужно начинать с общих работ, чтобы получить представление об основных вопросах, к которым примыкает избранная тема, а затем уже вести поиск нового материала. При изучении литературы желательно соблюдать следующие рекомендации:

· начинать следует с литературы, раскрывающей теоретические аспекты изучаемого вопроса – монографий и журнальных статей;

· детальное изучение студентом литературных источников заключается в их конспектировании и систематизации, характер конспектов определяется возможностью использования данного материала в работе – выписки, цитаты, краткое изложение содержания литературного источника или характеристика фактического материала; систематизацию получаемой информации следует проводить по основным разделам выпускной квалификационной работы, предусмотренной планом;

· при изучении литературы не стремитесь освоить всю информацию, в ней заключенную, а отбирайте только ту, которая имеет непосредственное отношение к теме работы; критерием оценки прочитанного является возможность его практического использования в выпускной квалификационной работе;

· изучая литературные источники, тщательно следите за оформлением выписок, чтобы в дальнейшем было легко ими пользоваться;

· не расстраивайтесь, если часть полученных данных окажется бесполезной, очень редко они используются полностью;

· старайтесь ориентироваться на последние данные по соответствующей проблеме, опираться на самые авторитетные источники, точно указывать, откуда взяты материалы.

· цитаты используйте для того, чтобы без искажения передать мысль автора первоисточника, для идентификации взглядов при сопоставлении различных точек зрения и т.д.; отталкиваясь от их содержания, можно создать систему убедительных доказательств, необходимых для объективной характеристики изучаемого вопроса; цитаты можно использовать и для подтверждения отдельных положений работы; во всех случаях число используемых цитат должно быть оптимальным, т.е. определяться потребностями разработки темы, цитатами не следует злоупотреблять, их обилие может восприниматься как выражение слабости собственной позиции автора.

Один из важных этапов подготовки выпускной квалификационной работы магистра - сбор фактического материала. От того, насколько правильно и полно собран фактический материал, во многом зависит своевременное и качественное написание магистерской диссертации. Поэтому, прежде чем приступить к сбору материала, студенту совместно с научным руководителем необходимо тщательно продумать, какой именно фактический материал необходим для выпускной квалификационной работы, и составить, по возможности, специальный план его сбора в период научно-исследовательских практик (IX,XI семестры).

После того, как изучена и систематизирована отобранная по теме литература, а также собран и обработан фактический материал, возможны некоторые изменения в первоначальном варианте плана выпускной квалификационной работы.

2. РАБОТА НАД РУКОПИСЬЮ ВКР

Рекомендуются следующие элементы в композиционной структуре квалификационной работы:

· титульный лист (см. Приложение 1);

· оглавление (см. Приложение 5);

· введение;

· главы основной части (обычно 2-3);

· заключение;

· библиографический список;

· приложения.

Введение и заключение должны быть в пределах 10 % текста. Большая часть объема ВКР приходится на основную часть.

Титульный лист - первая страница ВКР - заполняется по строго определенным правилам (см. Приложение 1).

Оглавление помещается после титульного листа. В нем приводятся все заголовки ВКР и указываются страницы, с которых они начинаются (см. Приложение 5).

Во введении должны быть отражены:

- актуальность избранной темы;

- степень ее научной разработанности;

- объект, предмет исследования;

- гипотеза;

- цель и задачи исследования;

- теоретико-методологическая основа;

- эмпирическая база;

- научная новизна;

- положения выносимые на защиту;

- практическая значимость;

- апробация результатов исследования.

Актуальность темы исследования. Обоснование актуальности должно быть кратким. Достаточно в пределах одной машинописной страницы показать главное — суть проблемной ситуации, из чего и будет видна актуальность темы. Проблема всегда возникает тогда, когда старое знание уже обнаружило свою несостоятельность, а новое знание еще не приняло развитой формы. Таким образом, проблема в науке — это противоречивая ситуация, требующая своего разрешения. Такая ситуация чаще всего возникает в результате открытия новых фактов, которые явно не укладываются в рамки прежних теоретических представлений, т.е. когда ни одна из теорий не может объяснить вновь обнаруженные факты.

Правильная постановка и ясная формулировка новых проблем имеют важное значение. Они если не целиком, то в очень большой степени определяют стратегию исследования вообще направление научного поиска в особенности. Не случайно принято считать, что сформулировать научную проблему — значит показать умение отделить главное от второстепенного, выяснить то, что уже известно и что пока неизвестно науке о предмете исследования.

Степень научной разработанности проблемы - это краткий обзор научной литературы по данной проблеме. Здесь студент должен показать знание работ отечественных и зарубежных исследователей, свое умение критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими авторами, определять главное в современном состоянии изучения темы. Материалы такого обзора следует систематизировать в определенной логической последовательности, и потому перечень работ и их критический разбор не обязательно давать только в хронологическом порядке их публикации.

Объект исследования — это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения.Предмет исследования это то, что находится в границах объекта. Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. В объекте выделяется та часть, которая служит предметом исследования. Именно на него и направлено основное внимание магистранта, именно предмет исследования определяет тему диссертационной работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие.

Цель работы– это предвосхищаемый результат, на достижение которого направлена деятельность исследователя. Она формулируется исходя из предмета исследования. Например, выявить основные факторы и стратегии социальной адаптации россиян.

Задачи исследования - это конкретные шаги по реализации цели (обычно число задач совпадает с количеством параграфов в структуре работы). Например:

1) обосновать возможности применения в анализе процесса социальной адаптации россиян таких теорий и концепций, как структурный функционализм, конфликтологическая парадигма, постмодернизм, синергетика;

2) разработать методологические основы исследования социальной адаптации как процесса и состояния;

3) проанализировать внешние и внутренние факторы социальной адаптации населения России;

4) определить базовые показатели и стратегии социальной адаптации россиян в период реформ и их динамику;

5) выявить особенности социальной адаптации населения региона;

6) определить базовые стратегии социальной адаптации туляков.

Гипотеза исследования базируется на научном предположении автора относительно состояния и динамики изучаемого явления. Она должна включать в себя три компонента: описательный (характеристика состояния предмета), объяснительный (анализ причин, факторов, условий, обусловливающих состояние предмета), прогностический (предположение о том, как будет изменяться в краткосрочной, среднесрочной, долгосрочной перспективах состояние предмета).

Теоретико-методологическую основу исследования составляют теоретические положения ведущих социологов, выводы трудов отечественных и зарубежных ученых в соответствующих областях научного знания. Далее обозначаются подходы (структурно-функциональный, конфликтологический, постмодернистский, синергетический и др.), перечисляются использованные в работе общенаучные методы (анализ, синтез, сравнение, обобщение, и т.д.), собственно социологические методы (анализ статистических данных, вторичный анализ данных общероссийских исследований по изучаемой проблеме; методы сбора и анализа первичной информации, в частности, контент-анализ, массовый или экспертныйопрос, метод фокус-групп, кластерный анализ и т.д).

Эмпирическую базу магистерской диссертации могут составлять данные официальной статистики, результаты сравнительных политических, социологических, политико-психологических, экономических исследований, проведенных различными исследовательскими и информационно-аналитическими центрами, результаты социологических исследований, проводимых лабораторией социально-политических исследований гуманитарного факультета ТулГУ, автором работы. Могут привлекаться текущие материалы администраций, различных ведомств, избирательных комиссий и т.д. Важно показать, в какой степени избранная тема обеспечена оригинальным материалом, собранным студентом в ходе самостоятельно проведенного исследования.

Научная новизна – это те или иные научные достижения, полученные в ходе диссертационного исследования. Она может заключаться в выборе объекта и предмета исследования, которые ранее не подвергались социологическому анализу; в комплексном исследовании каких-либо проблем; в разработке новых методик; в обобщении и всестороннем исследовании ранее известных материалов; во введении в научный оборот новых теоретических источников на иностранном языке; в использовании междисциплинарных связей, в частности, социологии и политологии, социологии и экономики, социологии и социальной психологии, социологии управления и экономической социологии и т.д.; в обоснованности точки зрения по рассматриваемому вопросу. Формулировка элементов научной новизны должна быть конкретной, т.е. необходимо четко указывать, в чем именно заключается та или иная новизна.

Положения, выносимые на защиту, отражают, с одной стороны, структуру работы, а с другой, основные достижения автора в исследовании конкретной социальной проблемы. Положения, выносимые на защиту, включают обоснование тех или иных концепций, методологических подходов, использованных в исследовании; характеристику состояния и тенденций развития изучаемого явления или процесса на уровне России в целом; сопоставление изучаемого феномена на общероссийском и на региональном уровне. В положениях, выносимых на защиту, следует как можно более эксплицитно отразить достижения автора в изучении конкретного явления, подчеркнув самостоятельно полученные результаты. Положения, выносимые на защиту, следует писать четко, лаконично, учитывая общую логику ВКР. Количество положений, выносимых на защиту, должно соответствовать количеству глав или параграфов. Примерный объем - 1,5 -2 страницы.

Практическая значимость ВКР должна быть связана с ее прикладным характером. Например, материалы работы могут быть использованы преподавателем в курсе социологии и общепрофессиональных дисциплин, работе социальных служб, органов управления, в системе образования и пр. Рекомендации прикладного характера можно адресовать региональным или муниципальным органам власти, различным партиям, другим общественно – политическим организациям, СМИ.

Апробациярезультатов выпускной работы может быть в публикациях, выступлениях на студенческих научных конференциях разного уровня.

Структура работы обычно состоит из введения, 3-х глав, заключения и приложений.

В основной части ВКР автор излагает вопросы темы, опираясь на теоретико-методологические знания, полученные в учебных курсах, а также анализируя литературу и иные источники информации по избранной теме. Основная часть содержит 2-3 главы, разбитые на параграфы.

Текст ВКР должен быть логично и последовательно изложен. Он предполагает упорядоченность основных этапов исследования в соответствии с его программой и календарными сроками. В работе нужна аргументация, умение доказать и обосновать высказанные суждения и опровергнуть, если это требуется, доводы оппонентов.

Диссертационная работа заканчивается заключительной частью, которая так и называется «заключение». Как и всякое заключение, эта часть диссертации выполняет роль концовки, обусловленной логикой проведения исследования, которая носит форму синтеза накопленной в основной части научной информации. Этот синтез - последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. Именно здесь содержится так называемое "выводное" знание, которое является новым по отношению к исходному знанию и выносится на обсуждение и оценку научной общественности в процессе публичной защиты диссертации.

Это выводное знание не должно подменяться механическим суммированием выводов в конце глав, представляющих краткое резюме, а должно содержать то новое, существенное, что составляет итоговые результаты исследования, которые часто оформляются в виде некоторого количества пронумерованных абзацев. Их последовательность определяется логикой построения диссертационного исследования. При этом указывается вытекающая из конечных результатов не только его научная новизна и теоретическая значимость, но и практическая ценность.

Заключительная часть предполагает также наличие обобщенной итоговой оценки проделанной работы. При этом важно указать, в чем заключается ее главный смысл, какие важные побочные научные результаты получены, какие встают новые научные задачи в связи с проведением диссертационного исследования. В некоторых случаях возникает необходимость указать пути продолжения исследуемой темы, формы и методы ее дальнейшего изучения, а также конкретные задачи, которые будущим исследователям придется решать в первую очередь.

Введение и заключение рекомендуется писать после полного завершения глав основной части, когда автор овладеет материалом по теме.

После заключения размещается библиографический список. Он состоит из использованных в ВКР источников и научной литературы. Не следует в него включать труды, на которые нет ссылок в тексте работы, а также не следует включать учебные энциклопедии, справочники, словари, газеты. Если все же они используются, то следует сделать пояснения во введении или в тексте работы.

В приложение обычно помещают вспомогательные или дополнительные материалы, чтобы не загромождать текст работы. Обычно это схемы, таблицы, диаграммы, графики, тексты анкет, гайдов группового интервью. В приложении нельзя включать список использованной литературы, вспомогательные указатели всех видов, справочные комментарии и примечания, которые являются не приложениями к основному тексту, а элементами справочно-сопроводительного аппарата работы, помогающими пользоваться ее основным текстом. Приложения оформляют как продолжение работы, выполненное на ее последних страницах. Нумерация страниц приложения сквозная и продолжает страницы текста работы. Каждое приложение рекомендуется начинать с нового листа и нумеровать их арабскими цифрами без знака номера. Например, "Приложение 1". В тексте отсылка к приложениям оформляется в круглых скобках: (например, см. Приложение 1).

Существует несколько формальных систем структурирования текста в главы и параграфы. Представляется, что наиболее подходящей является десятичная система. В ней применяются только арабские цифры для глав, а нумерация параграфов образуется путем приписывания к номеру главы номера параграфа, которые разделяют точкой. Например, цифры 2.1. и 2.2. обозначают номера параграфов главы 2.

Заголовки глав и параграфов должны быть краткими и четкими. Каждая страница ВКР должна быть разделена на абзацы, содержащие законченные мысли.

При написании работы рекомендуется следить за тем, чтобы в ходе изложения четко просматривалась ее основная, доминирующая мысль. Необходимо, чтобы в конце каждой главы, каждого параграфа был логический переход к следующей главе или следующему параграфу.

Язык и стиль изложения содержания ВКР должен быть подчинен письменному академическому этикету, включающему смысловую законченность, целостность и связность. Рекомендуется использовать специальные слова как средства связи. Одни из них указывают на последовательность развития мысли ("вначале", "прежде всего", "затем", "во-первых", "во-вторых", и т.п.). Другие - на противоречивые отношения ("однако", "между тем", "тем не менее", "в то время как", "несмотря на…" и т.п.). Третьи - на причинно-следственные отношения ("следовательно", "благодаря тому, что…", "сообразно с этим", "вследствие этого" и т.п.). Четвертые выражают переход от одной мысли к другой ("прежде чем перейти к…", "обратимся к…", "рассмотрим…", "кратко остановимся на…", "назовем…", "укажем", "необходимо остановиться на…" и т.п.). Для подведения итога можно использовать такие средства связи, которые выражают вывод ("итак", "таким образом", "значит", "в заключение отметим", " все сказанное позволяет заключить…", "это позволяет сделать вывод", "следует сказать" и т.п.). В качестве средства связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия ("данные", "названные", "указанные", "перечисленные", "этот", "такой" и т.п.).

Важным условием объективности изложения материала является указание на источник сообщаемой мысли ("по данным…", "по мнению…", "по нашему мнению" и т.п.).

3. ОФОРМЛЕНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Объем ВКР для магистрантов должен составлять 100 - 120 страниц текста, напечатанного на одной стороне стандартного листа формата А-4 . Приложения и список литературы в общий объем не входят. При оформлении работы на компьютере межстрочное расстояние рекомендуется принимать "1,5". На странице располагается 28-30 строк, в строке 60±2 знаков, включая пробелы. Рекомендуется использовать шрифт Times New Roman, размер - 14. Абзац - 1,25, перенос автоматический. Поля со всех сторон 2 см.

Выпускная квалификационная работа начинается с титульного листа (см. Приложение 1), затем дается оглавление (Приложение 5). Далее следует введение, основная часть, состоящая из глав и параграфов, заключение, список литературы и приложения.

Страницы должны быть равномерно заполнены текстом. Новые разделы (главы) начинаются с новой страницы. Сноски печатаются через 1 интервал в конце страницы, к которой они относятся.

Страницы работы нумеруются арабскими цифрами, которые проставляются вверху в середине листа.

Заголовки необходимо располагать симметрично тексту. Между заголовками и текстом следует оставлять расстояние, равное двойному интервалу. Такое же расстояние выдерживается между заголовками главы.

Если цифровой или иной материал в работе нужно представить в компактном виде, то его оформляют в виде таблиц или рисунков, которые располагают либо непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, либо в приложении. На все таблицы и рисунки должны быть ссылки в работе.

Таблицы и рисунки должны иметь названия и порядковую нумерацию (например, таблица 1, рис. 3). Нумерация таблиц и рисунков должна быть сквозной для всего текста магистерской диссертации.

Порядковый номер таблицы проставляется в правом верхнем углу над ее названием. Допускается уменьшение размера шрифта как внутри таблицы, так и в заголовке. В каждой таблице следует указывать единицы измерения показателей и период времени, к которому относятся данные. Если единица измерения в таблице является общей для всех числовых табличных данных, то ее приводят в заголовке таблицы после ее названия. Перенос таблиц не допускается. Образец оформления таблицы приведен ниже.

Порядковый номер рисунка и его название проставляются под рисунком. Допускается уменьшение размера шрифта в подписи к рисункам. Диаграммы, графики, схемы также оформляются как рисунок. Если в рисунке используется нумерация или цветовая индикация, их расшифровка должна быть приведена либо на самом рисунке, либо в тексте подрисуночной подписи. Образец оформления рисунка приведен ниже.

В случае, если таблицу или рисунок необходимо расположить с поворотом на 90 *, руководствуются следующим правилом: текст должен читаться либо при нормальном положении страницы, либо при повороте страницы по часовой стрелке.

При использовании в работе материалов, заимствованных из литературных источников, цитировании различных авторов, необходимо делать соответствующие ссылки, а в конце работы помещать список использованной литературы.

Списки использованной литературы и библиографические ссылки оформляются согласно ГОСТ 7.1- 2003 "Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления". Библиографическое оформление ВКР включает следующие элементы:

· фамилия и инициалы автора (авторов) по алфавиту;

· название работы;

· выходные данные, включая обязательно сведения об издании;

· количество страниц.

Пример оформления монографии: Корель, Л.В. Социология адаптаций: этюды апологии [Текст] / Л.В. Корель. – Новосибирск: РАН, Сиб. отделение. Ин-т экономики и орг. пром. пр-ва, 1997. – 157 с.

Приведем также пример оформления записи статьи: Шабанова, М.А. Ценность и «цена» свободы выбора в процессе социальной адаптации к рынку [Текст] / М.А. Шабанова // Социс. – 1995. - № 4. – С. 88 – 97.

При упоминании в тексте ВКР автора монографии или любой другой книги следует указать его инициалы и фамилию. Например, "как отмечает Г.В. Осипов". В сноске (ссылке) сначала указывается фамилия, а затем инициалы автора (Осипов Г.В.).

При использовании книги, статьи в первый раз в сноске указываются все выходные данные о ней (фамилия и инициалы автора, название, место издания, издательство, год издания, страница). Например: Корель, Л.В. Социология адаптаций: этюды апологии [Текст] / Л.В. Корель. – Новосибирск: РАН, Сиб. отделение. Ин-т экономики и орг. пром. пр-ва, 1997. – С. 15.

При последующем упоминании того же произведения в сноске достаточно указать фамилию, инициалы автора, страницу источника. Например: Корель, Л.В. Указ. соч. - С. 25. Если сноска находится на этой же странице текста ВКР, то указывается: Там же. - С. 28-30.

Если книга написана двумя или более авторами, то в библиографической ссылке указывается в первом случае фамилия самого первого автора, а во втором - все авторы публикации. Например: Ручкин, Б.А. Российская молодежь: десять главных проблем [Текст] / Б.А. Ручкин, Е.А. Гришина, Н.А. Серикова. – М.: Социум, 1999. – 89 с.

В случае, если библиографическая ссылка осуществляется на статью в сборнике, она оформляется следующим образом: Бодио Т. Сознание и типы политического поведения: границы рациональности политических действий [Текст] / Т. Бодио // Польская политология 70-80-х годов / Пивоваров Ю.С. (отв. ред.) – М.: ИНИОН РАН, 1991. – С.147-178.

Допускается сокращение названия только двух городов: Москва (М.) и Санкт-Петербург (СПб.).

Образец ссылки на газетную статью: Крыштановская, О.В. Финансовая олигархия в России [Текст] О.В. Крыштановская // Известия. 1996. 10 января.

Если в ВКР даются в свободном изложении (т.е. без цитирования) мысли других авторов или предлагается обратиться к определенным работам, то это оформляется следующим образом. См.: Бутенко, И.А. Какого обращения заслуживают социологические данные? [Текст] / И.А. Бутенко // Социс. - 2002. - № 1. - С.123-124 или См., например, Дискин, И.С. Адаптация населения и элит [Текст] / И.С. Дискин, Е.Н. Авраамова // Общественные науки и современность. – 1997. - № 1. – С. 24-33; Виснап, И.Н. Политическая культура как способ адаптации личности к политической системе [Текст] / И.Н. Виснап, Н.Е. Виснап // Человек сам себе не понятный. – Новгород, 1997. – С.134-143.

Ссылка на электронный ресурс осуществляется по следующему образцу: Модернизация российского образования: достижения и уроки. Аналитический доклад группы экспертов Всемирного банка (Извлечения) [Электронный ресурс] // Перовое сентября. – 2005. - № 49. – Режим доступа: http://ps.1september.ru/article.php?ID=200504918

4. ПОРЯДОК ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ МАГИСТРА

Тщательно выверенная и отредактированная рукопись подписывается автором, переплетается и вместе с отзывом научного руководителя представляется заведующему кафедрой на рассмотрение (не позднее 7 дней до защиты). Заведующий кафедрой принимает решение о допуске работы к защите, о чем ставит соответствующую резолюцию на титульном листе работы. Полностью оформленная выпускная квалификационная работа, допущенная к защите заведующим кафедрой, направляется на рецензирование специалистам внешних учебных заведений и организаций. Не позднее пяти дней до защиты с отзывом научного руководителя и рецензией (см. Приложение 2) работа представляется к защите в Государственную аттестационную комиссию (ГАК).

К публичной защите ВКР на заседании ГАК выпускник готовит доклад, раскрывающий существо работы, и при необходимости иллюстративный материал (таблицы, схемы, графики, слайды, мультимедийные презентации).

Доклад следует начинать с обоснования актуальности избранной темы, описания научной проблемы и формулировки цели работы, а затем, в последовательности, установленной логикой проведенного исследования, по главам раскрыть основное содержание работы, обращая особое внимание на наиболее важные разделы и интересные результаты, критические сопоставления и оценки. Заключительная часть доклада строится по тексту заключения выпускной квалификационной работы, перечисляются общие выводы из ее текста без повторения частных обобщений, сделанных при характеристике глав основной части, собираются воедино основные рекомендации.

Наличие заранее подготовленного текста не означает, что его надо полностью зачитывать. Выпускник должен свободно владеть содержанием своей работы и изложить его в течение 10-15 минут. Затем он отвечает на вопросы, на замечания рецензента, других выступающих членов ГАК.

Оценка выпускной квалификационной работы объявляется ГАК после заслушивания ею всех работ, намеченных к защите в этот день. Решение об оценке принимается членами ГАК на закрытом заседании простым большинством голосов.

В качестве критериев, использующихся при оценке ВКР членами комиссии, наиболее важными являются следующие:

· актуальность, наличие в работе творческих элементов и оригинальных авторских решений;

· глубина выводов, методологический и методический уровни исследования, степень использования современной литературы, методов других наук;

· междисциплинарный характер работы;

· способность адекватно интерпретировать тенденции изменения социально-политических явлений;

· новизна используемого материала, а также наличие регионального и местного материала;

· содержание доклада и ответов на вопросы, замечания рецензентов и членов ГАК;

· качество оформления ВКР и иллюстративного материала.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Руководствуясь предложенными методическими указаниями, студент сможет качественно выполнить весь объем требований и представить к защите перед ГАК работу, отвечающую уровню выпускника университета. Более подробные сведения о приемах работы с текстом и правилах оформления магистерской диссертации можно почерпнуть из следующих книг:

Волков, Ю.Г. Диссертация: Подготовка, защита, оформление: Практическое пособие [Текст] / Ю.Г. Волков. – М.: Гардарики, 2002.

Кузин, Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов [Текст] / Ф.А. Кузин. - М.: Ось - 89, 2000.

Кузин, Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени [Текст] / Ф.А. Кузин. - М.: Ось - 89, 2001.

Кузин, Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для студентов - магистрантов [Текст] / Ф.А. Кузин - М.: Ось - 89, 1999.

[1] Кузин, Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для студентов - магистрантов [Текст] / Ф.А. Кузин. – М.: Ось – 89, 1999.

[2] Шнырев, B.C. Научное познание как деятельность [Текст]/ В.С. Шнырев. - М., 1984. - С.135.