Теоретико-педагогічні засади індивідуальної роботи з дитиною в домашніх умовах
Практичне заняття 1.
Вступ до професії “гувернер”.
І. Обговорення теоретичних питань:
1. Історія розвитку гувернерства як виду професійної пелдагогічної діяльності
2. Завдання гувернерської діяльності. Зміст знань та умінь гувернера
3. Нормативно-правове забезпечення гувернерської діяльності
ІІ. Заслуховування доповідей та рефератів:
1) Історія виникнення і розвитку гувернерства на Україні
ІІІ. Самостійна робота: дати письмові відповіді на питання:
1. Про що говорить стаття 36 Закону України “Про дошкільну освіту”?
2. Якими міркуваннями керувалося міжнародне співтовариство при розробці Конвенції про права дитини? Коли і ким вона була прийнята?
3. Що являє собою структура Конвенції про права дитини?
4. Які права дитини декларуються у Конвенції?
5. Які статті Конвенції звернуті до батьків та осіб, які їх заміняють?
6. Які статті конвенції педагог може і повинен використовувати у своїй діяльності?
7. Які категорії дітей мають право на індивідуальне навчання у системі загальної середньої освіти? У якому документі це закріплено?
Завдання для студентів:
1. Підготуватися до обговорення теоретичних питань та написання самостійної роботи.
2. Здійснити порівняльний аналіз видів виходання дошкільника (виховання у сім’ї, виховання за допомогою дитячого дошкільного закладу, виховання за допомогою гувернера, інші) за наступною схемою:
| Виховання вдома | Виховання за допомогою дитячого дошкільного закладу | Виховання вдома за допомогою гувернера |
| “+” : 1. 2. ... | “+” : 1. 2. ... | “+” : 1. 2. ... |
| “ - ” : 1. 2. ... | “ - ” : 1. 2. ... | “ - ” : 1. 2. ... |
| Висновок: | Висновок: | Висновок: |
Л і т е р а т у р а :
А. Основна:
1. Савельєва Н.М. Курс лекцій з «Технологій роботи соціального гувернера».
2. Савельєва Н.М. Посібник для самостійної роботи з курсу «Технології роботи
соціального гувернера».
3. Типовий навчальний план та програма для професійного навчання незайнятого населення (перепідготовка). Професія – гувернер. Код – 5131. /Під ред. Костюк О.В., Семенькової І.Д. – К.: НЦ “Бізнес – Консультант” – 2000. – С. 8.
4. Флит Н.В. Школа в России конца 19 – начала 20 века. Государственные и частные гимназии, прогимназии, домашнее обучение, экстернат. Методическое пособие. – Л., 1991
Б. Додаткова:
1. Закон України “Про дошкільну освіту” від 24 січня 1999 р.
2. Конвенція ООН про права дитини. – К.:PrintXPressTM, 1999.
3. Теплюк С. Агенство для гувернеров и заказчиков // Дошкольное воспитание. – 2000. – С. 110.
4. Теплюк С. Кто он, сегодняшний гувернер// Ддошкольное воспитание. – 1999. - № 12. – С.106.
Практичне заняття № 2
Психологічні основи індивідуальної роботи з дитиною в домашніх умовах
План заняття.
І. Обговорення теоретичних питань:
- Психологічні особливості дитини дошкільного віку.
- Емоційний комфорт як основа розвитку дитини.
- Сутність і значення безумлвної любові до дитини в її розвитку.
- Способи прояву любові до дитини.
- Дисципліна як вираз любові до дитини. Технології встонавлення «бесконфліктної дисципліни.
- Правила пред’явлення вимог до дитини, застосування покарання та заохочення.
- Психологічні особливості роботи з дитиною з особливими потребами.
- Методи педагогічних досліджень у роботі гувернера – їх місце і значення.
Завдання для студентів:
- Підготуватися до обговорення теоретичних питань.
- Дібрати одну з методик вивчення особистості дитини дошкільного віку та описати процедуру роботи з нею.
Література:
А. Основна:
3. Савельєва Н.М. Курс лекцій з «Технологій роботи соціального гувернера».
4. Савельєва Н.М. Посібник для самостійної роботи з курсу «Технології роботи
соціального гувернера».
1. Люблінська Г.О. Дитяча психологія. – К., 1974. – С. 16-30.
2. Мухина В.С. Детская психология. – М., 1985. – С. 15-25.
3. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. – М., 1995. – С. 7-27.
Б. Додаткова:
1. Заброцький М.М. Вікова психологія: Навчальний посібник. – К., 1998. – С. 12-14.
2. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. – М., 1998. – Кн. 1. – С. 13-21, 39-54.
3. Кузьменко В.У. Зміст та організація роботи психолога дошкільного закладу. – К., 1997. – С. 25-27.
Практичне заняття 3.
Перші дні роботи гувернера з дитиною
План заняття.
І. Обговорення з теоретичних питань:
1. Методи встановлення контакту з дитиною та налагодження стосунків з нею
2. Встановлення контакту з батьками дитини.
3. Сутність адаптаційного періоду та особливості його протікання у тітей. Види адаптації.
4. Адаптаційний синдром та його ознаки.
5.
6. Мета виховання у дошкільному дитинстві
7. Завдання і зміст роботи гувернера щодо психосоціального розвитку дитини у
конкретні періоди дошкільного дитинства.
ІІ. Виконання практичного завдання:
- Схематичне представлення інформації за змістом заняття.
- Підготовка «Порад гувернерові, що починає працювати з дитиною».
Завдання для студентів:
1.Підготуватися до обговорення теоретичних питань.
2. Підготувати ся до виконання практичних завдань.
Література:
А: Основна:
5. Савельєва Н.М. Курс лекцій з «Технологій роботи соціального гувернера».
6. Савельєва Н.М. Посібник для самостійної роботи з курсу «Технології роботи
соціального гувернера».
7. Выготский Л.С. Лекции по психологии. – СПб:СОЮЗ, 1997.
Б: Додаткова:
1. Лич П. Младенец и ребенок: От рождения до пяти лет/ Пер. с англ. –
М.: Педагогика, 2009.
2. Спок Б. Ребенок и уход за ним. – К., 1992.
3. Посібник для працівників дитячих ясел/ За ред. П.І. Радченко та ін. – К., 2002
Практичне заняття 4.
Теоретико-педагогічні засади індивідуальної роботи з дитиною в домашніх умовах
План заняття.
І. Обговорення з теоретичних питань:
8. Вікові періоди дошкільного дитинства.
9. Мета виховання у дошкільному дитинстві
10. Завдання і зміст роботи гувернера щодо психосоціального розвитку дитини у
конкретні періоди дошкільного дитинства.
4. Принципи роботи соціального гувернера з дитиною, їх зміст.
ІІ. Заслуховування доповідей та рефератів:
- Наукові основи і зміст пренатальної педагогіки.
- Б. Спок про догляд та виховання дитини другого року життя
- П. Ліч про догляд та виховання дитини від народження до одного року
Завдання для студентів:
1.Підготуватися до обговорення теоретичних питань.
2. Підготувати текст доповіді (за вибором студента - див. п.ІІ).
Література:
8. Савельєва Н.М. Курс лекцій з «Технологій роботи соціального гувернера».
9. Савельєва Н.М. Посібник для самостійної роботи з курсу «Технології роботи
соціального гувернера».
10. Выготский Л.С. Лекции по психологии. – СПб:СОЮЗ, 1997.
11. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебное пособие. –
М.: ”Академия”, 1998..
Практичне заняття 5.