Методические советы к работе над контрольной работой или домашнего задания.

Одной из активных форм самостоятель­ной работы студента-заочника является контрольная работа или домашнее задание на опре­деленную тему.

Творческая работа над контрольной работой или домашним заданием имеет несколько этапов.

Подготовка к написанию контрольной работы или домашнего задания осуществляется в следующем порядке: определение темы; ознакомление с содержанием программы курса по всем темам социологии, изложенной в УМК. Программа курса, изложенная в разделе 1 УМК, содержит основные понятия курса, постановочные вопросы дисциплины, которые определяют план контрольной работы. На первом этапе происходит также изучение литературы – первоисточников, монографий, статей, библиография которых содержится в учебно-методическом комплексе.

Помимо предложенной литературы студентам рекомендуется широко использовать материалы журналов: «Социологические исследования», «Вопросы философии», «Политические исследования», «Власть», «Общественные науки и современность», «Мировая экономика и международные отношения», «Российский экономический журнал», «Эксперт», «Профиль», «Итоги», «Российская федерация» и др. Особое внимание следует уделить статьям и информационным материалам в журнале «Социс», которые печатаются в рубриках: социальная политика; социальная структура; социология права; политическая социология; экономическая социология; социология города; социология деревни; социология молодежи и др.

Оперативная информация для написания контрольной работы или домашнего задания содержится также в WWW- источниках и национальной электронной библиотеке, наиболее важные сайты также рекомендованы в УМК.

При написании контрольной работы или домашнего задания использование учебников по социологии возможно лишь в методологическом, но не содержательном плане.

На этом этапе происходит внимательное рассмотрение вопросов, изложенных в программе курса социологии и первоначальное ознакомление с ли­тературой, которая рекомендована в списке литературы. На основе анализа программы курса и изучения рекомендованной, а также дополнительной литературы студент должен составить план к контрольной работе или домашнему заданию.

Таким образом, первый этап – это этап вхождения в тему (про­блему), накопления и осмысления знаний. Он завершается со­ставлением логико-структурной схемы контрольной работы или домашнего задания.

Второй этап носит аналитически–поисковый характер. Анализируя рекомендованную литературу, дополняя ее новыми материалами, автор контрольной работы или домашнего задания ищет ответы на во­просы плана. На этом этапе, как и на первом, делаются необходимые выписки, но они носят уже более осознанный ха­рактер, сопровождаются комментариями, своими суждениями. Это уже заготовка материала для написания контрольной работы или домашнего задания. На этом этапе завершается работа над его структурой.

И, наконец, третий, самый ответственный этап – написание контрольной работы или домашнего задания по разработанной логико-структурной схеме. Обычно ее объем бывает один печатный лист (24 страницы машинописного текста через два интервала или одна ученическая тетрадь в 12 страниц). Написанный текст подвергается авторской редакции. Здесь автор контрольной работы или домашнего задания приобретает очень ценное качество: писать грамотно, логично, своими словами, то есть попытаться формировать свой стиль изложения материала, свою логику мышления. Написан­ная контрольная работа или домашнее задание правильно должна быть оформлена: к каждой цитате указывается источник по установленным правилам, работа раз­бивается на параграфы с соответствующими заголовками, в нача­ле контрольной работы или домашнего задания дается их план.

В работе или в домашнем задании обязательно должно быть введение, в котором определятся актуальность темы.

Контрольная работа или домашнее задание содержит также заключение, в котором должны содержаться выводы автора по содержанию работы. В конце контрольной работы – библиография, то есть список использованной литературы.

Контрольная работа или домашнее задание должны содержать различные точки зрения по проблеме с обязательным собственным (студента) анализом проблемы и выводами.

На контрольную работу или домашнее задание преподаватель пишет рецензию, которая может быть как окончательной, так и предварительной. По согласованию со студентами контрольная работа может быть зачтена только после собеседова­ния с преподавателем, где проверяется выполнение студентами замечаний, высказанных в письменной рецензии. Студенты заоч­ного обучения избирает удобную для себя форму собеседования: индивидуальную или коллективно-групповую – по договоренно­сти с преподавателем. В отдельных случаях собеседование может быть осуществлено и во время сдачи зачета.

Критерии оценки контрольной работы:

Контрольная работа оценивается:

ü по содержательной полноте;

ü по способности студента самостоятельно освоить тему (включая оформление);

по способности ясно и четко ответить на вопросы по содержанию работы.