а) Задания для письменных работ.

1. Дайте определение классической школы политической экономии, с точки зрения отличия ее предмета и методологии от предшествующих течений экономической мысли. См.: Ядгаров Я.С. История экономических учений. – М., 2008. – С. 71-80.

2. Объясните, в чем видит источник общественного богатства А. Смит и какую роль в создании этого богатства играет разделение труда на отдельно взятом предприятии (мануфактуре) и в обществе в целом. См.: История экономических учений. / под ред. Шмарловской Г.А. и др. – Минск. – 2000. – С. 64-65.

3. Дайте определение введенного А. Смитом разделения капитала на основной и оборотный. Объясните различие между этими частями капитала с точки зрения их участия в создании конечного продукта. См.: Белоусов В.М., Ершова Т.В. История экономических учений. – Ростов н/Д, 1999. – С. 70-71.

4. Объясните, что понимал А. Смит под «невидимой рукой провидения» и, как эта идея связана с его позицией по вопросу о роли и задачах государства в рыночной экономике во времена свободной конкуренции. См.: Бартенев С.А. История экономических учений. – М., 2004. – С. 69-70 и 73-74.

5. Объясните в чем смысл материалистического понимания истории К. Маркса. Почему он считал ведущим фактором общественного развития материальное производство? См.: Бартенев С.А. История экономических учений. – М., 2004. – С. 125-126.

6. Покажите, как соотносятся между собой в марксовой теории категории базиса и надстройки, как они взаимодействуют и, какую роль играет каждая из них в общественном развитии. См.: Ядгаров Я.С. История экономических учений. – М., 2008. – С. 174-175.

7. Дайте определение категории «прибавочная стоимость». Объясните, почему эта категория позволяет доказать, что без нарушения закона стоимости рабочий получает только часть оплаты своего труда. См.: Бартенев С.А. История экономических учений. – 2004. – С. 128-130.

8. Объясните, почему австрийскую школу политической экономии называют субъективно-психологической. См.: Бартенев С.А. История экономических учений. – 2004. – С. 142-145.

9. Раскройте смысл категории «предельная полезность» и ее методологическую роль в теории маржинализма. См.: Белоусов В.М., Ершова Т.В. История экономических учений. – Ростов н/Д, 1999. – С. 138-140.

10. Покажите в чем разница между категориями «ценность» и «полезность» блага с точки зрения О. Бём-Баверка. См.: История экономических учений / под ред. Автономова В. и др. – М., 2003. – С. 189-192.

11. Объясните, что представляет собой метод частичного равновесия, используемый А. Маршаллом для описания того, как происходит взаимодействие спроса и предложения на рынках товаров и услуг. См.: История экономических учений / под ред. Автономова В. и др. – М., 2003. – С. 259-260.

б) Используя рекомендованную литературу, найдите определение следующих понятий:

Основной и оборотный капитал (А. Смит), «невидимая рука проведения» (А. Смит), базис и надстройка (К. Маркс), способ производства (К. Маркс), прибавочная стоимость (К. Маркс), стоимость рабочей силы (К. Маркс), органическое строение капитала (К. Маркс), предельная полезность (К. Менгер), модель частичного равновесия (А. Маршалл).

в) Составьте реферат по одной из предложенных тем:

1. «А. Смит – центральная фигура классической политической экономии». См.: Ядгаров Я.С. История экономических учений. – М., 2008. – С. 104-117.

2. «Учение К. Маркса о прибавочной стоимости». См.: Бейтон А. и др. 25 ключевых книг по экономике. – «УралLTD». – 1999. - С. 186-192.

3. «Политэкономия – наука о производственных отношениях». См.: История экономических учений / под ред. Автономова В. и др. – М., 2003. – С. 125-136.

4. «Методологические принципы маржинализма». См.: История экономических учений / под ред. Автономова В. и др. – М., 2003. – С. 178-180.

5. «Экономическое учение А. Маршалла». См.: Ядгаров Я.С. История экономических учений. – М., 2008. – С. 310-316.

г) Составьте конспект фрагментов из следующих работ экономистов-теоретиков эпохи нерегулируемой рыночной экономики, используя хрестоматию, содержащуюся в книге – Белоусов В.М., Ершова Т.В. История экономических учений. – Ростов н/Д, 1999.

1. А. Смит « Исследование о природе и причинах богатства народов».

2. К. Маркс Капитал Т. 1. Послесловие ко второму изданию.

3. К. Маркс Капитал Т. 1. Глава 24.

4. О. Бём-Баверк «Основы теории ценности хозяйственных благ».

 

III. Контрольный этап

Тестовые вопросы и упражнения по Модулю 2

1. К основному капиталу А. Смит относил:

а) производственные здания, станки и другое оборудование;

б) сырье, энергию, комплектующие изделия;

в) трудовые ресурсы и связанные с ними затраты на оплату труда;

г) денежные ресурсы необходимые для закупки сырья, источников энергии и т.п.

2. Какие из названных групп экономистов-теоретиков нельзя отнести к классической школе политической экономии:

а) У. Петти, А. Смит, Д. Рикардо;

б) Ж.Б. Сэй, Ф. Бастия, П-Ж. Прудон;

в) Ф. Кенэ, А. Тюрго, А. Монкретьен;

г) Т. Мальтус, Т. Мэн, Г. Скаруффи.

3. Согласно взглядам А. Смита человеческий эгоизм:

а) отрицательно воздействует на развитие экономики;

б) способствует выпуску товаров низкого качества по высокой цене;

в) вынуждает производителей угождать потребителям, чтобы обойти конкурентов и получить дополнительную прибыль;

г) требует государственного вмешательства для того, чтобы умерить эгоизм и соблюсти интересы общества в целом.

4. «Несущей конструкцией» всего общественного устройства К. Маркс считал:

а) способ производства, посредством которого люди создают необходимые им материальные блага;

б) правовую систему, в рамках которой совершаются все хозяйственные действия людей;

в) систему мер государственной экономической политики, которые направляют экономическое развитие в нужное русло;

г) отношения между классами антагонистических обществ по поводу распределения условий и результатов производства.

5. Способ производства, согласно учению К. Маркса, представляет собой:

а) диалектическое единство двух сторон: производительных сил и производственных отношений;

б) процесс изготовления людьми потребительных стоимостей;

в) взаимодействие между собственниками средств производства и наемными работниками;

г) специфическую форму организации производства на конкретном промышленном предприятии.

6. Прибавочная стоимость по Карлу Марксу есть результат:

а) неэквивалентного обмена стоимостями между капиталистом и рабочими;

б) не полной оплаты труда наемного работника со стороны работодателя;

в) присвоения капиталистом результата неоплаченного прибавочного труда после возмещения наемному работнику эквивалента дневной стоимости его рабочей силы;

г) реализации произведенных на капиталистическом предприятии товаров по ценам выше их стоимости.

7. Предельная полезность в теории маржинализма трактуется как:

а) максимальная полезность, которую приносит товар потребителю;

б) дополнительная полезность, которую приносит потребителю каждая следующая единица потребляемого блага;

в) общая сумма полезности всех потребленных единиц данного блага;

г) средняя величина полезности всех потребленных единиц данного блага.

8. Взаимосвязь между понятиями «полезность» и «ценность» в теории маржинализма состоит в том, что:

а) чем полезнее то или иное благо, тем оно ценнее для потребителя;

б) чем ценнее то или иное благо, тем оно полезнее для потребителя;

в) всякое благо обладает полезностью, а вот ценностью лишь те из них, которых мало по сравнению с потребностью;

г) чем больше труда затрачено на производство того или иного блага, тем оно ценнее и полезнее для потребителя.

9. В соответствии с теорией спроса и предложения А. Маршалла: (3)

а) величина спроса зависит от уровня цены, когда эластичность спроса равна нулю;

б) изменение величины спроса есть функция обратная изменению цены;

в) величина спроса и сам спрос не одно и то же;

г) сам спрос есть совокупность всех возможных сочетаний конкретных цен и соответствующих им величин спроса (то есть кривая спроса).

 

Упражнение № 1

Определите, верны или нет следующие утверждения: (2)

а) А. Смит является автором трудовой теории стоимости, которая утверждает, что обмен товарами на рынке происходит в соответствии с количеством труда, затраченного на их производство;

б) А. Смит полагал, что экономическое развитие направляет «невидимая рука провидения», под которой он понимал объективные законы рыночной экономики;

в) А. Смит был сторонником активного вмешательства государства в экономическую жизнь и по этой причине не может быть отнесен к числу либеральных экономистов;

 

Упражнение № 2

Какие из названных методологических принципов присущи классической школе политической экономии: (2)

а) системный взгляд на экономику и создание цельного представления о ее структуре;

б) исследование сферы обращения, а не сферы производства;

в) использование метода «научной абстракции» в целях проникновения в сущность исследуемых явлений.

г) отрицание трудовой теории стоимости и субъективно-психологическая трактовка цены;

д) приверженность принципам экономической свободы и невмешательства государства в экономику.

 

Упражнение № 3

Восстановите пропущенные в тексте и обозначенные цифрами слова:

Великий_______ (1) экономист Адам Смит родился в_______ (2) году. Его основное произведение называется_________________________________ (3). Источником общественного богатства Смит считал результат годового труда работников_______ (4) отраслей и профессий. Ведущим фактором, способствующим росту производительности труда на мануфактуре, он считал____________(5). С его точки зрения капитал делится на ________(6) и _________(7). Смит считается создателем трудовой теории____________(8). Он был сторонником экономической___________(9). Экономическим поведением людей, как полагал А. Смит управляет «невидимая_______________(10).

 

Упражнение № 4

Определите, верны ли следующие утверждения: (2)

а) Марксизм, как социально-экономическая теория выражает интересы пролетариата (рабочего класса);

б) абстрактный труд по Марксу создает потребительную стоимость, а конкретный труд – стоимость;

в) при прочих равных условиях прибавочная стоимость, полученная капиталистом, будет тем больше, чем продолжительнее рабочий день наемного работника;

г) стоимость товара не зависит от величины общественно-необходимых затрат труда, расходуемых на его производство при среднем уровне интенсивности труда.

 

Упражнение № 5

Определите характерные черты маржинализма: (2)

а) для маржиналистов характерным является субъективно-психологический подход к объяснению экономических процессов и явлений;

б) маржиналисты стремятся объяснить все экономические категории отношением человека к вещи;

в) с точки зрения маржинализма, стоимость любого блага определяется той наибольшей полезностью, которой обладает последняя единица этого блага;

г) основное произведение Бём-Баверка называется «Основания политической экономии» (1871 год).

 

Примечания

 

По результатам выполнения заданий на самостоятельную работу, предусмотренных исполнительным и контрольным этапами освоения Модуля 2, студент имеет возможность набрать следующее количество баллов.

1. Выступление на семинарском занятии – 2 балла.

2. Письменное определение категорий и понятий – 3 балла.

3. Подготовка одного реферата на избранную тему – 3 балла.

4. Выполнение одного из письменных заданий – 3 балла.

5. Конспекты фрагментов первоисточников – 5 баллов.

6. Выполнение контрольной работы (тесты и упражнения) – 4 балла.

Для получения зачета по Модулю 2 общее количество баллов должно составить не менее 20.

[1] Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.13. С. 6-7.

[2] Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. М.: 1994. – С. 207.

[3] Австрийская школа политической экономии: К. Менгер, Е. Бём-Баверк, Ф. Визер. – М.: 1992. – С. 101.

[4] Австрийская школа политической экономии: К. Менгер, Е. Бём-Баверк, Ф. Визер. – М.: 1992. – С. 426.

[5] Маршалл А. Принципы экономикс. М.: Прогресс. – 1984. – Т. II. – С. 31-32.