Чего не стоит ждать от ЕР.

Ольга Набеева

Почему "естественное родительство" и чего от него не стоит ждать.

Почему ЕР.

 

Для начала хочу оговориться - статью пишу исключительно на собственных "теоретических" знаниях, опыте воспитания первого (и пока единственного) сына (на данный момент ему в районе 1,8 года), а также на наблюдениях, сделанных во время посещения всевозможных детско-родительских мероприятий. Специального образования консультанта по уходу за ребенком, а уж тем более какой-либо претензии на педагогические - психологические знания не имею. Между тем уже более года мы с мужем придерживаемся принципов естественного родительства, стремимся воплотить их в жизнь на опыте воспитания ребенка, ну и делаем соответствующие выводы и замечания по мере взросления сына и проявления отдельных нюансов поведения.

 

Рассмотрение вопроса естественного родительства, безусловно, хочется начинать с начала начал, а именно формирования семьи, ее быта, образа жизни и взаимоотношений в ней. Но я начну, грубо говоря, с конца, а именно с тех результатов, которые призвано (в идеале) достичь ЕР к возрасту ребенка 3 года (очень важный период, первая, я бы сказала, черта, на которой уже можно подводить основные итоги методов воспитания и их последствий, хотя безусловные "промежуточные" этапы также существуют). Возраст 3 года отмеряется и выработанным в определенной среде консультантов по уходу за ребенком курсом лекций от года до 3 (ну а курс, соответственно, разработан с учетом психофизиологических особенностей развития ребенка на этом этапе). Так вот, в возрасте 3 лет ребенок (по мнению указанного круга консультантов) должен обладать полноценным здоровьем, здоровым аппетитом, отработанными навыками поведения за столом, являться эмоционально устойчивой личностью, обладающей ровным доброжелательным настроением с отсутствием агрессии, тревожности, импульсивности и склонности к травматизации, а также быть уверенным в себе и своих силах, социально адаптированным и целеустремленным человеком.

Лично я к такому видению ситуации отнеслась с крайним удивлением. ("Да-да, - сказала моя консультант, - представляете, сколько ребенку нужно освоить и узнать к трем годам".. Собственно, многие это не усваивают и за всю жизнь). Тем не менее, именно ЕР помогает достичь (в той или иной степени) данные результаты, а это (если вдуматься) уже может в будущем значительно облегчать жизнь ребенка и его адаптацию и поиск своего места в окружающем мире.

Многие родители, сталкивающиеся впервые с ЕР, убеждены, что оно направлено в основном на облегчение жизни мамы. Да, это безусловно так. Однако, в первую очередь оно учит маму быть мамой в соответствии с ее естественным призванием, "вводящей" ребенка в жизнь (а отсюда и ведущая роль мамы), обучающей его основам этой жизни. Для того, чтобы мама стала именно МАМОЙ, она должна быть "взрослой" (не только в физиологическом плане). Многие пары становятся родителями, имея огромную кучу собственных нерешенных проблем и внутреннего, зачастую "обиженного всем миром" ребенка, невыстроенную семейную жизнь, не определенные для себя ценности. И с рождением ребенка возникает ситуация, когда приходится отодвинуть на задний план "внутреннего ребенка", разобраться с ним хотя бы на время. (Безусловно, наличие нерешенных внутренних, семейных, бытовых проблем не обязательно будет (чаще всего и не бывает) фатальным для семьи или нового ее члена. Более того, если эти проблемы совместно решаются всеми членами семьи без конфликтов, на основе диалога и обоюдной договоренности, то такое решение вполне можно признать полезным опытом ребенка, который знакомится с наличием разных точек зрения на ситуации, видит умение родителей как отстаивать их, так и признавать неверными, и сотрудничать).

В любом случае в нашем обществе мамы становятся мамами, имея преимущественно только опыт (не ошибусь, если скажу, что в большинстве случаев не очень успешный) собственных матерей, либо прослушавши соответствующие курсы материнства. А в итоге мама и ребенок остаются один на один. Мама со своими нерешенными проблемами, которые в такой переломный момент выходят, как назло, по максимуму наружу и не решаются с помощью собственной матери, а уж тем более чужих женщин-консультантов, и ребенок, ждущий, что мама ВСЕ знает и ВСЕ ему объяснит. А ведь еще есть материнский инстинкт, пусть и сидящий глубоко-глубоко, но тем не менее, что то там шепчущий, чаще всего никак не соотносимое с "уроками" по уходу за ребенком, полученными от собственной матери. И вот именно тут ЕР, с одной стороны, облегчает сам процесс ухода за ребенком (минимизируя как время такого ухода, так и финансовые расходы), а с другой стороны призвано не допустить повторения многих проблем при формировании личности ребенка, заложить в него больше положительных моментов в отношении к действительности. Здесь можно привести и пример с родами - когда в роддомах нарушается послеродовой импринтинг мамы и ребенка, игнорируется потребность новорожденного в материнской груди, и пример с кормлением по расписанию, сном в отдельной кроватке (а иногда, о ужас, даже в отдельной комнате) с рождения. В итоге ребенок ощущает себя потерянным, оторванным от привычного за 9 месяцев мира и, грубо говоря, выброшенным в непонятную действительность. Мир страшный и огромен, особенно если учитывать, что утрачена привычная опора в виде сдавливающих стенок матки.

(И знаете ли вы, что для младенца нет понятия времени, поэтому если мама не реагирует на плач в течение первой минуты - то для него мамы нет вечность.. Он еще не знает, что бывают понятия - скоро, потом, тогда то.. Мамы просто НЕТ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, ведь действительность пока для ребенка только "здесь и сейчас").

ЕР, по сути, дает ответ для мамы на все основные вопросы первых лет жизни - как кормить, как успокаивать, как спать ночью, как решить проблему естественных отправлений организма, как обеспечить безопасность пространства, как научить ребенка кушать... При этом ЕР объясняет, почему ТАК не просто правильно (как могут говорить наши мамы - давай соску, потому что так правильно и все так делают), а именно ЕСТЕСТВЕННО (читай - природно) с позиции ребенка в первую очередь... а потом уже облегчение жизни мамы... Да, многие современные атрибуты (соски, кроватки, коляски, бутылочки и прочее) призваны, казалось бы, облегчить жизнь маме. Но в итоге они нарушают естественный ход развития отношений мама-ребенок, а отсюда и вырабатывают неправильное отношение к миру в будущем.

Понять методы ЕР и их суть, значит понять то, что было задумано природой и то, как это нарушено в нашем обществе. Вот почему первое впечатление и поверхностное знакомство с методами ЕР вызывает часто негативное отношение и отторжение. Да, можно говорить: нас же вырастили, и мы выросли. Но труден ли был ваш путь с детства до сегодняшнего состояния? И могли бы вы достичь большего, если бы этот путь был во многом проще, позитивнее и вы бы вступили на него с хорошей уверенностью в себе и в окружающем мире?

Именно поэтому - ЕР. Оно природно от начала и до конца, оно естественно и основано на потребностях человека с момента его рождения, а может быть даже и раньше - с момента становления семьи и подготовки к рождению, ведь многие родители, коснувшись темы ЕР обязательно задумаются над темой семьи и своих приоритетов в жизни. Знакомство с ЕР уже будет нести пользу для вашего ребенка, так как свидетельствует о том, что вы становитесь осознанным родителем, размышляющим о собственной жизне и месте в ней, а значит вы движетесь в правильном направлении к развитию зрелой личности.

 

Чего не стоит ждать от ЕР.

 

Мама прочитала много книг, статей, форумов на тему ЕР. Знает (в теории), как правильно кормить ребенка грудью по требованию (и ЧТО вообще включает в себя это "по требованию"), имеет представление о методе высаживания (а, возможно, даже старшее поколение родственников тоже о нем знает), понимает, что успокоить ребенка можно с помощью маминой груди, вооружилась разными слингами... Казалось бы - все, пора приступать. Но вот тут-то на практике молодая мамочка с собственным первенцем натыкается на множество "подводных камней". Вообще эти камни совершенно не связаны с ЕР как таковым, связаны они именно с тем, какими методами и каким путем мама начинает воплощать в жизнь ЕР..

Чего не стоит ждать от ЕР родителям, только начавшим знакомиться с этими методами (а иногда даже продолжающим знакомиться со вторым или третьим ребенком..)? Не стоит ждать того, что все будет безусловно и сразу получаться как по написанному. Делайте скидку на то, что раньше вы, возможно, плохо представляли, что такое в принципе родительство, а ребенок виделся в основном спокойно спящим розовым комочком, ну или возвращающимся с ночной дискотеки 18летним "ребенком".. Более того, простое прочтение информации без знакомства с реализацией на практике может потребовать от вас дополнительных усилий по ее пониманию, либо вызовет необходимость в итоге прибегнуть к опыту уже освоившихся в этой теме родителей. Иногда бывает трудно по картинкам понять, как правильно прикладывать ребенка к груди, как организовать удобное место и позу для кормления.. А высаживание над тазиком - такое лучше несколько раз увидеть лично, чем один раз прочитать подробное описание... Например, для меня сложным вопросом оказалось ношение в слинге, в результате выяснилось, что то, как я его использовала и укладывала ребенка, даже близко не соответствует действительности.. Пришлось учиться на "живом примере" - то есть при непосредственном общении со слингоконсультантом.

Более того, как это казалось бы ни парадоксально, осваивая ЕР, вы, возможно (и не без оснований) начнете гордиться собой. Однако от большинства окружающих людей вам не стоит ждать такого же отношения к вашей деятельности... Ищите единомышленников родителей и вот с ними с гордостью обсуждайте ваши достижения и неудачи.

Особо хотелось бы оговорить сразу - любая проработанная целостная система идей или методов может принести свои результаты в ПОЛНОМ объеме только при условии, если вы придерживаетесь этой системы также в полном объеме и последовательно от начала и до конца. Все чаще замечаю, что в наше время стало модным читать ЕР литературу (например, Ледлоф, Сирсов, Никитиных) и уже по факту данного прочтения называть себя естественным родителем. И ничего, что мама, прочитавшая эту книгу, продолжает кутать ребенка (правда, стоит признать, в меньшее количество слоев), носиться за ним везде с опасением - "упадет, убьется, порежется, обожжется", и сажать за отдельный стульчик за столом, кормить специальным детским питанием, ведь "взрослая пища и соленая и острая да и со всякими приправами.. "

Так, что если вы применяете методы ЕР не в полной мере (например, возите ребенка в детской коляске, санках, велосипеде, которые едут перед вами с самого раннего возраста, на ночь или на день одеваете подгузники, не практикуя высаживание, кормите специальной едой или с нарушением принципа "добычи пищи" - проявления пищевого интереса у ребенка), то вам, конечно же, не стоит ждать в ПОЛНОЙ мере достижения в результате всех итогов, которые указываются приверженцами системы методов ЕР. Более того, начинать в данном случае хотелось бы с основы основ - а именно, построения семьи и зачатия ребенка. Правильный здоровый образ жизни, гармоничные отношения в семье с четким определением ролей мужа и жены, хорошая беременность, роды и последующий уход за ребенком - только такая система можем в достаточной степени гарантировать вам достижение всех предполагаемых методами ЕР результатов.

Осознание этого в свою очередь, кстати, также можно считать одним из методов ЕР... В любом случае важным результатом применения ЕР для вас и вашего ребенка должна стать в первую очередь ваша уверенность как родителя и уверенность в вас вашего ребенка. Доверие к вам, вера в вашу безусловную любовь и поддержку создаст в итоге у ребенка ощущение надежности, безопасности и нужности в этом мире, а значит обеспечит ему хорошую платформу для собственной реализации.