M u s t e r d e r A n a l y s e
Im Seminar wurde diskutiert. – Die markierte grammatische Struktur ist das Präteritum Indikativ Passiv. Das ist das eingliedrige Passiv. Die Konstruktion wurde diskutiert ist die Handlung selbst. Das Objekt der Handlung (das Patiens) und der Urheber der Handlung (das Agens) fehlen. Da die erste Stelle im Satz durch eine Adverbialbestimmung besetzt ist, steht hier das platzhaltende es nicht.Die Konstruktion wurde diskutiert erfüllt im Satz die Funktion des einfachen verbalen Prädikats. Vom semantisch-grammatischen Standpunkt aus ist das Verb diskutieren ein Vollverb und zwar ein Tätigkeitsverb. Vom syntaktischen Standpunkt aus ist es ein objektives intransitives Verb. Vom morphologischen Standpunkt aus ist das ein schwaches Verb und seine Grundformen sind diskutieren – diskutierte – diskutiert. Dieses Verb wird mit dem Hilfsverb haben gebraucht. Der Wortbildung nach ist das Verb diskutieren ein abgeleitetes Verb mit dem Suffix -ieren.
Dieser Satz mit dem eingliedrigen Passiv kann durch die folgenden synonymischen Konstruktionen ersetzt werden:
– der man-Satz im Aktiv: Im Seminar diskutierte man;
– das Verbalsubstantiv + das entsprechende Verb: Im Seminar dauerte die Diskussion noch an.
Ü b u n g e n
1. Analysieren Sie die Sätze, die das unpersönliche Passiv enthalten, und übersetzen Sie sie.
1. Der alte Domberg knurrte wütend. “Früher war es üblich, dass solche, die zu spät kommen, eben nichts mehr kriegen”, sagte er zornig, “aber heutzutage wird gewartet, bis auch der letzte einzutreffen geruht. Eine Schande ist das!” (Ch. Link). 2. Still war der Abend und sternenklar. Hinter jenen Hügeln brannte die große Stadt, dort wurde geplündert und gemordet (W. Bredel). 3. In einem Raum über dem Saal wurde getanzt. Die Lampen klirrten, und man hörte nur das Brummen einer Bassgeige (J. Wassermann). 4. Du, nächste Woche wird ausgefahren, ich, mein Vater und der und der. Mach doch auch mit, da fehlt noch einer (A. Seghers). 5. Er hatte schon Fieber. Die Hand durfte ihm keinen Streich spielen, bis er bei Leni ankam. Bei Leni wurde verbunden, gewaschen, gegessen, getrunken, geschlafen, geheilt (A. Seghers).
2. Nennen Sie die Verben, die in dem unpersönlichen Passiv gebraucht werden können, und bilden Sie Sätze.
M u s t e r: Es wird ihm gedroht.
Trauen, bieten, bellen, gehören, lesen, aufstehen, bedeuten, drohen, werfen, kochen, laufen, springen, lassen, behalten, turnen, treiben, stehen, schweigen, erfahren, entstehen, klingeln, zeichnen, schreien.
3. Sprechen Sie zu zweit!
M u s t e r: Man arbeitet daran viel. Arbeitet man daran viel? – Ich bin sicher, dass daran viel gearbeitet wird.
1. Man folgt ihm Schritt für Schritt. 2. Man kichert in der Klasse. 3. Man übt viel im Unterricht. 4. Man heizt im Winter viel. 5. Man putzt ordentlich in der Wohnung. 6. Man kauft viel am Wochenende. 7. Man angelt oft im Sommer. 8. Man bastelt viel im Kindergarten. 9. Man trinkt viel vor Hitze.
4. Beantworten Sie die Frage nach dem Muster:Im Sportsaal wird geturnt.
Was wird in der Schule gemacht? (im Stadion, an der Kasse, in der Küche, im Schwimmbad, auf dem Feld, auf dem Eis, in der Disko, im Ring)
R e d e m a t e r i a l: säen und ernten, schwimmen, tanzen, ringen, Fußball spielen, drängen, lernen, Schlittschuh laufen, kochen.
5. Ergänzen Sie die Sätze durch das unpersönliche Passiv.
M u s t e r: Hier… – Hier wird gespielt.
1. In manchen Gegenden… 2. Im Karneval… 3. Manchmal... 4. Im Sportsaal… 5. Im Radio… 6. Im Zirkus… 7. Am Strand…
6. Gebrauchen Sie statt des Präsens das Präteritum.
1. Es wird geklingelt, und die Mutter geht die Tür öffnen. 2. Es wird viel gekocht und gebraten, wenn man Gäste erwartet. 3. Heute wird gestreikt, darum bleibt der Vater zu Hause. 4. Wo gut gearbeitet wird, ist die Qualität auch gut.
7. Sprechen Sie zu zweit!
M u s t e r: Der Lehrer unterbrach seine Erklärung. (flüstern)
– Warum unterbrach der Lehrer seine Erklärung?
– Der Lehrer unterbrach seine Erklärung, weil geflüstert wurde.
1. Die Studenten legten ihre Prüfungen gut ab. (tüchtig arbeiten) 2. Der Feind besetzte diese Stadt nicht. (hart kämpfen) 3. Er verließ schnell die Bar. (dort viel rauchen) 4. Meine Freundin besuchte dieses Cafe gern. (lecker kochen). 5. Ich konnte lange nicht einschlafen. (im Nebenzimmer singen, tanzen und spielen) 6. Es war warm in der Wohnung. (gut heizen) 7. Die Kinder blieben zu Hause. (auf Gäste warten)
8. Drücken Sie die Aufforderung durch das unpersönliche Passiv aus.
M u s t e r: Esst jetzt! Jetzt wird gegessen!
1. Passt jetzt auf! 2. Sprecht jetzt nicht! 3. Plaudert in der Stunde nicht! 4. Schimpft jetzt nicht! 5. Schweigt jetzt! 6. Sorgt jetzt für die Ordnung! 7. Streitet jetzt nicht! 8. Badet jetzt nicht! 9. Helft jetzt einander!
9. Drücken Sie denselben Gedanken durch das unpersönliche Passiv aus.
1. Im Betrieb dauerte die Arbeit noch an. 2. Man erzählt von ihm viel. 3. Es plaudert sich lustig. 4. Nach der Modenschau entscheidet man, welche Kleider man produziert. 5. Hier dauert noch die Operation an. 6. Man hat ihm mit Geld geholfen. 7. Hat man festgestellt, wer der Täter war? 8. Es pochte an die Tür.
10. Übersetzen Sie ins Deutsche, gebrauchen Sie dabei, wo es möglich ist, das unpersönliche Passiv.
a. 1. Зима этого года была снежной. Много катались на лыжах. 2. В котором часу у вас в семье встают? В котором часу завтракают? В котором часу ужинают? В котором часу ложатся спать? 3. На этой выставке много спорили о современном искусстве. 4. За столом некоторое время молчали. 5. На уроках иностранного языка много говорят и пишут. 6. В хорошем коллективе всегда помогают друг другу.
б. У Светланы сегодня день рождения. С самого утра в доме царит оживление. Необходимо успеть все до прихода гостей. Сначала делается уборка, затем украшается гостиная шарами и гирляндами (das Blumengewinde). Из кухни доносится аромат вкусной еды. Там варят и жарят.
Вот все и готово. Нарядная и счастливая, Светлана встречает гостей. Праздник удался. Было весело. Много пели, играли на гитаре, танцевали, шутили и даже иногда дискутировали. Все были очень довольны.
11. Beantworten Sie die Fragen, gebrauchen Sie dabei das unpersönliche Passiv.
1. Was wird im Unterricht gemacht? (lesen, schreiben, fragen, sprechen, übersetzen, diskutieren) 2. Was kann man in der Schule während der Pause beobachten? (laufen, spielen, lachen, essen, laut sprechen, springen, streiten, weinen) 3. Was wurde vor dem Feiern des Geburtstages erledigt? (putzen, waschen, kochen, braten)